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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班音乐教案《小老鼠打电话》活动目标：

1、初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体悟歌曲诙谐幽默的情趣。

2、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

活动预备：

节奏卡、音乐、猫头饰

活动过程：

一、音乐嬉戏《小老鼠上灯台》

(价值取向：用音乐嬉戏引起幼儿爱好，带领幼儿进入角色)

1、幼儿听音乐进行音乐嬉戏。

二、观赏歌曲《小老鼠打电话》

(价值取向：在打电话的情景中熟识歌词、掌控打电话的节奏)

提问：这么多伴计在一起唱歌跳舞真高兴，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢?

1、完整观赏一遍歌曲《小老鼠打电话》

提问：小老鼠想的是什么方法?

2、学习歌曲中的新节奏

(1)幼儿学习拨号的音乐节奏

提问：小老鼠打的电话号码是多少??小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的?

幼儿观赏歌曲前半部分

展示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏

(2)幼儿学习对白节奏

提问：电话通了，小老鼠会对好伴计说什么呢?

(3)个别练习拨号码、打电话

三、学唱歌曲《小老鼠打电话》

(价值取向：完整学唱歌曲，体悟歌曲诙谐幽默的情趣)

1、幼儿再次完整观赏歌曲。

2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的高兴和担心。

小结：拨打电话号码时肯定要看认真，但是小伴计在家不能任凭玩电话。

课后反思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新《纲要》提出：老师应支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动，激活她们大胆表现美、制造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又利用老师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参与表演，鼓舞她们用自己的方式表述内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好

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