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文档简介

《整理衣服》教学设计师：同学们，小雨的妈妈工作很忙，小雨的衣服胡乱堆放在一起，非常的乱。今天早上，小雨因为找不到要穿的衣服上学，差一点迟到了，小雨很担心以后还会因为找不到衣服耽误上学，她该怎么办呢?假如是你，你会怎么办?生：睡觉前，就把第二天要穿的衣服提前找出来。生：自己整理衣橱，生：把衣服分类整理好，就不会乱了，找的时候节约时间。师：感谢同学们的提议，你们的方法都很好，这一节课我们就一起探讨整理衣服(板书)。分类整理衣物有什么好处生：整齐、漂亮、方便.....设计意图：(通过小雨找衣服上学的情景导入，激发学生对分类整理衣橱的兴趣，从而引出与本课题话题，启发学生，为后面的内容铺垫。)环节二：合作探究，学习新知(一)学叠T恤衫1、教师边出示图片，边讲解折叠方法。2、谁能用自己的语言说说T恤衫的折叠步骤?3、根据学生的回答，教师梳理小结。(1)背面朝上，平铺。(2)左右两侧向中间折叠。(3)从下往上对折。(4)正面向上放置。(二)学习折裤子1、小组交流一下，应该如何折裤子?(1)平铺裤子。(2)左边或右边，提起左边与右边重合。(3)从下往上对折。(4)再对折一次。(三)小组拿出自己带的T恤衫和裤子。(四)学习摆放，感受整齐(一)教师出示摆放整齐的衣服柜子。(1)学生回答后，教师梳理小结：(2)袜子、围巾、帽子分别放在不同的地方，这就是按类别摆2、T恤衫和裙子在什么季节穿的?(夏季)3、件仔裤和夹克衫一般什么季节穿呢?(春季或秋季)4、棉衣、羽绒服一般什么季节穿你们知道吗?(冬季)5、以上这些衣服都是按分进行分类的呢?(季节：即春、夏、秋、冬)(一)教师出示几件折叠方法不同的衣服。师问：这几件衣服折叠方法有什么不同?其中哪一件折叠的方为什么?如果给这三件衣服折叠方法进行星级评价，你分别给(二)交流折叠小秘诀后，师生共同评价。(一)回家后，利用今天学

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