2021年秋陕西师范大学网络教育165110《培训管理》作业题库

《培训管理》作业

一、单选题

1、下列哪一项不是现代人力资源管理者的增值角色（）

A、员工代言人B、变革的推动者C、开发角色D、战略合作伙伴

2、卜列哪个选项是由美国的心理学家斯金纳提出，用来形容以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行

为的一种学说。（）

A、强化理论B、公平理论C、期望理论D、目标设定理论

3、下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示（）

A、成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导

B、成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料

C、成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心

D、成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训

4、管理技能培训的对象不包括

A、高层管理人员B、基层员工C、中层管理人员D、基层管理人员

5、培训主要针对（）

A、未来的工作B、潜在的工作C、目前的工作D、过去的工作

6、培训与开发项目直接源于（）

A、生产需求B、培训需求C、企业需求D、环境需求

7、下列哪一选项是进行个人分析的一个非常有价值的信息来源。

A、绩效评估B、智商测验C、任务分析D、能力分析

8、柯克帕特里克模型的评估层次包括（）

A、评估B、学习C、练习D、再评估

9、（）是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻

找差距的方法。

A面谈法B工作任务分析法C观察法D重点团队分析法

10、（）又称T小组法，简称ST（SensitivityTraining）法。

A.头脑风暴法B.管理者训练C.模拟训练法D.敏感性训练

11.下列哪一个选项不是培训需求分析的层次

A.组织/战略层次B.部门层次C.个人层次D.任务层次

12、应用新兴技术的培训的理论基础是（）

A行为主义理论B动机理论C绩效改进理论D建构主义理论

13、分析企业的目标、资源、环境等因素，准确找出企业存在的问题，并确定培训是否是解决问题的最佳途径,

这是（）层次的分析。

A战略B组织C需求D在职

14、工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。

A问卷法B观察法C面谈法D档案法

15、适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高管理能力的方法是（）。

A敏感性训练B角色扮演C管理者训练（MTP）D头脑风暴法

16、在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵学习资源。

A培训者B员工C学员D教师

17、新员工导向培训的理论基础是（）

A组织社会化理论B行为主义理论C激励理论D构建主义理论

18、职业发展管理的过程系统第一阶段任务是（）

A确定发展目标B评价与定位C行动计划D评估与修正

19、以下关于职业高原的原因分析哪项是不正确的（）。

A组织方面的因素B社会环境C工作和职业性质D个人因素

20、以下关于企业教练的描述那一项是正确的（）

A企业教练适用于每一个人B企业教练服务对象是仅为个体

C企业教练就是给我们答疑解惑D企业教练是帮助我们寻找自我，突破自我局限

21、现代培训在人力资源管理中具有（）地位

A重要的B核心的C一般的D都可以

22、现代人力资源管理的新3P更加强调战略目标下的规划和（）

A以人为本B系统论C激励理论D发展理论

23、以下关于领导力提升的表述哪一项是错误的。（）

A领导力可以通过培训实现B领导力通过实践的自我反思予以提升

C领导力通过团队与集体的学习型组织的多次反思进行D领导力可以通过评价中心进行提升

24、以下那一项反应了敏感性训练项目的局限性（）。

A所需时间较长B能够让学员重新认识自己C能够让学员重新构建自己

D帮助学员了解他人和群体的过程

25、以下关于行为模仿法的说法错误的是（）。

A能够提高学员的行为能力B适用于高层管理人员的培训

C根据培训的具体对象确定培训内容D使学员能更好地处理工作环境中的人际关系

26、在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（）来评估。

A笔试B观察法C面谈D问卷法

27、以下关于培训效率评估的说法不正确的是（）。

A要向高层管理人员汇报B有利于提高培训效率

C自省以前工作中的不足D获得领导支持的有效方式

28、战略层次的培训需求分析一般由（）发起。

A咨询小组B人力资源部C部门主管D高层管理者

29、以下哪种培训评估方式很难评估到真正的学习效果（）

A后侧-对照组设计B前测后侧-对照组设计C所罗门四组设计D时间序列设计

30、在企业内部哪一类人不适合运用教练技术开展培训（）

A刚入职不知道工作是什么的新员工B希望提高工作效率的员工

C希望生活发生改变的员工D长期在工作压力下生活的员工

31、在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括（）«

A教师的教学经验B管理人员工积极性C教师的领导能力D管理人员的合作精神

32、在培训方法中，（）适用于从事具体岗位所应具备的能力，技能和管理实务类的培训I。

A实践法B讲授法C专题法D研讨法

33、以下关于敏感性训练的说法错误的是（）。

A要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论

B目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力

C常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式

D适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练

34、针对（）的培训与开发，应采用头脑风暴法，形象训练和等阶变换思考等培训方法。

A基础理论知识B创造性C解决问题能力D技能性

35、在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，①展示案例资料②确定核心问题③小组分别讨论④选择最佳方案

⑤全体讨论解决问题的方案，排序正确的是（）

A①②③©©B①③@©⑤C①⑤②③④D©@③②④

36、对于新员工的培训需求分析，通常使用（）来确定其在工作中需要的各种技能。

A行为分析法B层次分析法C任务分析法D绩效分析法

37、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是（）。

A绩效差距分析是一种全面分析方法B需求分析阶段的任务是寻找绩效差距

C包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段

D发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方

38、在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过（）来判断。

A笔试B问卷法C面谈观察法

39、组织需求分析不包括下列哪一项？（）。

A人力资源规划分析B生产效率分析C文化分析D工作绩效评价分析

40、实施人力资源培训开发无法达到下列哪一个目的？（）。

A使员工掌握基本的语言能力和其他技能、认识传统、适应社会

B提高和增强员工对组织的认同感和归属感

C提高组织和个人绩效D使员工能够胜任工作职责的要求

41、在人力资源管理的下列部分中，哪一部分与人力资源培训开发的关系与其他三个部分的关系不一样?

()。

A绩效考核B人力资源规划C薪酬激励D人员招聘

42、人力资源培训开发与薪酬的关系是（）。

A因果关系B间接关系C双赢关系D直接关系

43、对经营技能方面，包括销售因素分析与营销策略制定的人力资源培训开发主要针对（）。

A营销督导层B督导管理层C决策管理层D操作人员层

44、对于下列哪一类人员应重点进行管理概念与能力的人力资源培训开发、深化专业知识以及学习如何处理人

际关系等实务技巧？（）。

A高级管理人员B专业技术人员C督导管理人员D操作人员层

45、介绍公司的发展历史、组织和运营情况、安全措施与规章制度等属于（）。

A基础知识教育B专业知识培训开发C操作技能培训开发D价值观及文化培训开发

46、在不同地点的人力资源培训开发中，组织内部在岗培训开发的最大优点是（）;外部培训开发的优点是

）。

A有助于增加受训人员对组织整体的认同；员工个人的工作、学习和专门知识发展同时进行

B获取研究机构的最新科研成果：有助于增加受训人员对组织整体的认同

C理论可以即时地与实践相结合：扩大员工视野，不断获得最新的经营和管理意识

D能够快速地学会基本技能和知识；理论能够即时地与实践相结合

47、下列关于人力资源培训开发的操作程序正确的是（）。

A人力资源培训开发的需要分析和评价一实施一反馈效果一评估一达成

B人力资源培训开发的需要分析和评价一实施一效果评估一反馈一达成

C人力资源培训开发的需要分析和评价一实施一达成一效果评估一反馈

D人力资源培训开发的需要分析和评价一实施一效果评估一达成一反馈

48、任何人力资源培训开发都产生于某种（）的需要之上。

A市场、组织及人员B产品、顾客及人员

C组织、工作任务及人员D社会、市场及企业经营

49、培训与开发有利于满足员工的（）需要。

A生理B安全C社交D实现自我价值

5（）、培训根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式，这是培训的（）原则。

A理论联系实际B因材施教C兴趣D重点培养

51、企业的培训重点是对（）.

A新员工B老员工C高层管理人员D技术骨干和管理骨干

52、培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈。

A组织结构B组织层次C发生时间D培训目的

53、以下观点中（）不是传统的培训观点

A培训是在一种成本费用B培训为终身化学习趋势

C培训为单纯的岗前技能培训D培训主要针对技术员工

54、培训与教育之间的区别是（）

A教育是别人让我学，培训是我要学B教育是在学校发生的过程，培训是在企业发生

C教育是培养人力资源，培训是吸引人力资源D教育是培养生产力，培训是促进生产力

55、人力资本理论的创立者是（）

A马克思B泰罗C舒尔茨D梅奥

56、微软、通用等一些知名企业在培训管理人员和技术人员之前，会从其薪资中扣除相应的培训费用，其目的

是（）。

A激励员工B节省公司成本C力求使培训投资和收益平衡D企业公平与公正需要

57、以下表述中，哪一个是正确的？（）

A制造业提供的培训比非制造业多B利益驱动型企业比公共组织提供的培训多

C集权组织比分权组织提供的培训多D规模小的组织比规模大的组织提供的培训多

58、以下哪些不属于新的培训培训模式。（）

A企业联合培训B虚拟培训组织C企业办学D自我学习

二、多选题

1、人力资源开发经历的主要阶段包括（）

A早期的学徒培训B人力资源开发领域的蓬勃发展

C工厂学校的出现D早期的职业教育E、培训职业的创建与专业培训师的产生

2、影响培训成果转化的因素有（）

A培训投入B培训项目设计C环境特征D培训目标E培训需求

3、战略层次的培训需求分析的主要内容包括（）

A预测企业未来的人事变动B找出对培训不利的影响因素

C考虑各种可能改变组织优先权的因素

D调查并了解员工的工作态度和满意度E找出可能对企业目标产生影响的因素

4、部门层次的培训包括（）

A新员工进入角色培训B业务技术能力培训C安全生产培训

D企业文化培训E岗位培训

5、下列关于培训的叙述，不正确的是（）。

A培训通过提高员工的知识技能等，最终为了企业的经济效益

B培训要从组织战略出发，避免为培训而培训

C培训也是激励的一种手段

D由于培训的产出回报难以计算，所以对培训的投入产出衡量不是重点

E培训主要是管理层的事情，因此培训需求是由上级提出来的

6、新兴培训需求分析方式主要包括（）。

A关键事件法B绩效分析法C基于胜任力培训需求分析法

D任务和技能分析法E缺口分析法

7、企业在职培训的方法主要包括（）。

A教练B案例研究C工作轮换D角色扮演E公文筐

8、心理学将职业所需要的技能分为三大类，即（）o

A普通技能B自我管理技能C专业知识技能D文化知识E职业道德

9、教练技术需要掌握以下相关技能（）。

A聆听的能力B演讲的能力C发问的能力D区分的能力E回应的能力

10、领导力发展中心是一种综合学习过程，运用多种不同的学习方式与策略，促进其心理发生如下的变化:

）

A人际互动B自我反省C强化D心象E顿悟

11、人力资源培训与开发专家在组织发展策划中起变革代理人所扮演的角色有（）。

A拥护者B.技术专家C.培训者或辅导者D.解决问题的合作者E.研究者

12、培训需求分为（）层次。

A战略层次B组织层次C员工个体层次D未来层次E制度层次

13、现代培训所关注的对象为（）o

A公司内部管理人员B公司内部员工C公司的经销商D公司的供应商E公司关联客户

14、现代培训的发展趋势是（）

A培训组织多样性B以胜任力为导向的的培训C从战略高度进行领导力的开发

D以学习型组织为导向的持续学习和JIT培训E培训内容注重国际化与本土化的结合

15、根据现代人力资源管理体系，（）是属于人力资源管理中“发展”职能

A招聘与甄选B培训与开发C新员工导向培训D员工职业发展E绩效激励

16、多媒体远程培训的特点是（）

A跨地域性B沟通的多向性C即时性D便捷性E都对

17、以下（）类型的人需要请教练进行培训。

A成功的领导者，对组织目前的发展非常满意B管理人员希望更有力的推动下属发展

C员工希望事业获得发展D员工职业发展缺乏方面E缺乏自信，想突破现有的工作格局

18、师徒制培训有效性取决于（）

A企业B师傅C徒弟D工作E同事

19、确保管理开发培训有效的基本要素是（)

A高层管理人员的支持B企业文化的影响C目标及相关制度

D课程体系建设E培训环境选择

20、职业变动理论认为个体在组织内职业流向主要是（）o

A横向流动模式B纵向流动模式C核心流动模式D主动流动模式E被动流动模式

21、现代人力资源管理的关注的“新3P”是指（）o

A职位分析B薪酬支付C人力资源规划D人员的胜任能力E员工参与

22、（）是极具战略性的人力资源管理内容。

A领导力的开发与提升B管理能力的开发与提升C新员工培训D岗位分析E薪酬激励

23、影响培训与开发的组织因素主要包括（）。

A组织战略B组织结构C技术因素D高层对培训的与开发的态度E都对

24、战略性人力资源管理的特点是（）。

A整合组织内部资源B注重短期发展C考虑多种选择方案

D关注外部劳动力市场的变化E明确意识到外部环境的影响

25、采用差异化战略的组织其培训重点为（）。

A加强技能培训B为员工创新提供支持C给员工更大的自主权

D提高员工对组织战略目标的认同感E注重员工质量控制的培训

26、构建主义下学习理论认为学习环境包括以下要素（）。

A情境B写作C回话D意义构建E老师是学习主体

27、企业中的培训目标主要包括（）。

A提高员工的角色意识B获得知识C提高技能D态度动机改变E完善组织环境

28、新员工入职培训的内容主要包括（）。

A公司的基本情况B公司制度与政策C基本礼仪D工作基础知识E部门职能及技能

29、以下哪种培训方法属于在职培训（）。

A角色扮演B管理游戏C工作轮换D导师制E行动学习

30、培训有效性评估的目的表现为（）。

A体现人力资源管理的收益性B决定继续还是停止某个培训项目

C获得改进培训项目的信息D评估培训组织者的水平E评估培训的可行性

31、场地拓展训练可以使团队在（）方面得到收益和改善。

A变革与学习B团结合作C心态和士气D共同愿景E沟通与默契

32、选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有（）

A学员构成B工作程序C工作压力D工作内容E工作可离度

33、可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法正确的有（）。

A较适合生产作业和技术人员B优点在于培训者与培训对象亲自接触

C观察者的主观偏见会影响调查的结论D观察记录表可作为培训需求分析的依据

E观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响

34、在制定培训规划时，陈述目标的结果包括（）»

A工作人员面临的情境B使用的辅助工具或工作助手

C每项行为所需的技能D对每种情境须做出的反应行为

E行为及其结果的标准

35、企业允许、鼓励员工外出培训，外出培训的员工需做好的工作包括（）。

A员工自己提出申请B签订员工培训合同C工作日外出学习的要提供学习考勤单

D工作口外出学习的要提供成绩学习单E提倡外出全脱产学习以尽快完成培训

36、敏感性训练法适用于（）。

A组织发展训练B晋升前的人际关系训练C新进人员的集体组织训练

D外派人员的异国文化训练E中青年管理人员人格塑造训练

37、学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。

A职务特征B技术心理成熟度C个性特征D工作内容熟练度E家庭背景

38、员工个人层次的培训需求分析的内容主要包括（）。

A工作态度B员工素质C工作绩效D员工技能E工作任务

39、年度培训计划必须具备的内容有（）。

A培训目的B培训原则C培训需求D培训对象E培训内容

40、职业发展管理的配套制度有（）。

A招聘与甄选B绩效考核C培训D晋升与工作调动E职位体系

41、地产销售代表王女士接受了为期4周的销售技能培训，以下针对该项人力资源培训开发的效果评价的方法

哪些是正确的？（）o

A审查王女士的结业成绩和受训报告B让王女士向其他销售代表示范学习的新技巧

C在适当的时候访问王女士的上司和同事，了解他们对王女士工作表现的看法

D比较王女士与其他未受训同事的工作业绩E以上都对

42、与教育相比，人力资源培训开发（）。

A更侧重于以传播知识为主B更侧重于能力的提高和潜能的发挥

C更侧重于改善个体的知识结构D结果更直接地表现在工作行为的改变上

E实质是一样的，就是表现形式存在差异

43、下面关于人力资源培训开发与人力资源管理各项工作的关系的陈述，哪些是正确的？（）。

A人力资源培训开发工作的第一对象往往是新招聘的员工

B人力资源培训开发与薪酬激励的关系是直接的

C人力资源培训开发是对人力资源的合理利用的最直接体现

D人力资源培训开发帮助员工达到绩效考核要求的绩效标准

E人力资源培训开发是现代人力资源管理的核心内容

44、在人力资源培训开发效果评估的四个层次中，表述正确的是（）。

A利用确认的人力资源培训开发课题引起受训人员的学习注意力

B通过传授观念与技巧使受训人员了解人力资源培训开发的目的

C经过人力资源培训开发技巧的应用，使受训人员对培训内容产生反应，并逐步增强反应，使受训人员接受

人力资源培训开发内容并转变成实际的行为

D让受训人员在新旧经验的对照中做出选择而顺应新经验，再经过多次练习后，巩固人力资源培训开发成效,

达到改变受训人员行为的目的

E上述表述都对

45、受训人员可以比较积极主动地进行参与的人力资源培训开发的方法是（）。

A案例讨论法B操作示范法C管理游戏法D讲授法E行动学习法

46、师徒式培训是（）。

A个体培训开发B职前培训开发C在职培训开发D技术人员培训开发E脱产培训

47.以下关于企业教练的描述那些是正确的（）

A教练不是老师B教练不是顾问C教练不是心理医生

D教练不是给方法E教练是给予知识或技巧的训练

48、影响发展中心运行的因素主要有（）

A企业上层领导的支持B参与者的参与方式C领导对发展计划的关注

D组织提供的指导和监督E企业制度的完善性

49、通常人力资源培训的目标所指向或预期的培训成果有（)

A绩效成果和投资回报B认知成果C技能成果D感情成果E财务成果

50、人力资源培训应遵循（）等原则。

A理论联系实际原则B因材施教原则

C兴趣原则D全员培训和重点提高原则E启发性和激励原则

51、战略性人员培训开发的原则包括（）。

A整体性原则B差异性原则C动态性原则D长远性原则E创新性原则

52、以下哪些是我国企业培训开发存在的问题（）

A无正确的培训观念B培训缺乏整体观划C培训形式单一

D培训内容滞后E薪酬激励机制不合理

53、培训需求分析的参与者包括（）

A人力资源部门工作人员B员工本人C员工上级D专家E客户

54、一个完整的培训开发规划包括这样几个方面的内容：（）

A培训开发目标与项目的确定B评估手段的选择C培训内容的开发

D实施过程的设计E培训资源的筹备

55、在培训需求分析中可以采用多种方法，主要包括（）

A现场观察雇员执行工作B使用调查问卷C阅读技术手册及其他文献

D采访专门项目专家E绩效分析法

56、（）属于培训计划的主要内容

A培训目的B培训规模C培训地点D培训时间E培训对象

三、判断题，判断结果分别以“J、X”表示

1、现代培训主要是体现在职位技能培训的框架里。（）

2、现代培训在人力资源管理中的具有重要地位。（）

3、新员工导向培训的发展趋势是关注知识性员工的职业发展。（）

4、导师制是最传统的在职培训形式。（）

5、应用新兴技术的培训的理论基础是强化理论。（）

6、具有较高自我效能感的员工更有信心运用新兴技术开展学习。（）

7、培训有效性评估的侧重主要表现在价值导向。（）

8、职业发展管理的一个普遍途径是把职业发展管理融入人力资源管理的所有过程中去。（）

9、企业教练就是要求员工要听命于教练的指挥。（）

10、企业领导力发展中心相对于评价中心而言更关注员工个体对工作的匹配度。（）

11、现代培训突破了岗位技能的培训的框架，开拓了创造智力资本的途径。（）

12、现代培训与传统培训的区别的核心点在于现代培训关注“开发”。（）

13、培训中网络技术的出现促使培训从以教师为中心向学员为中心转化。（）

14、差异化战略的下培训战略更加重视质量控制和工作监督。（）

15、在进行行为评估时，评估结果尤为重要。（）

16、以企业为中心的职业发展注重职位本身的变化。（）

17、导师制一般仅适用于新员工。（）

18、工作轮换是人员配置的一种方法。（）

19、培训中的反应评估并不能准确反应培训对组织绩效的作用。（）

20、进行职业管理的目的是为了保持长期雇佣关系，收回人力投资。（）

21、现代培训更加关注激发员工的学习动机。（）

22、企业可以将所有的培训项目都采取外包的形式。（）

23、生产单一产品的组织对培训人员和机构的要求要比生产多种产品的组织高。（）

24、头脑风暴法适合于分析新工艺、新产品之前的培训需求分析。（）

25、关键事件法是将公司发生的所有事件记录下来作为培训需求分析的材料。（）

26、新员工导师制的建立是帮助员工尽快提高业务技能，适应工作岗位的要求。（）

27、角色扮演培训方法是培养参与者的分析、解决实际问题的能力。（）

28、应用信息技术的培训更多的是以学员为主开展学习。（）

29、管理开发是一个变化和成长的过程，需要相对长的时间才能成功。（）

30、双环学习的最终目的提高组织成员之间沟通和反馈的透明度。（）

31、初级培训则应侧重于学习新理论、新观念、新方法。培训的级别越高,所采用的组织形式则越趋大型化、

长期化。（）

32、新员工培训的一般程序为：部门层次的培训-概况介绍-企业层次的培训-参观。（）

33、在职培训的优点是它比较省钱，受训者边干边学，不需要像教室或教学法计划要求的教学手段一样花较多

的脱产培训设施。但这种方法不能促进学习，因为受训者边干边学习，不能迅速得到有关他们工作行为正确与否的

反馈。（）

34、在培训工作上应该做形式主义的培训。（）

35、组织学习研究方面的理论基础是指运作管理理论和系统动力学理论。（)

36、人力资源中最能体现价值的资源是物力资源。（）

37、人的大脑开发是永远止境的。（）

38、传统的人力资源开发理论是一次开发理论，即人的开发仅是学校和教育部门的事。（）

39、人们常说：“知子莫如父。”最了解子女的是父亲。（）

40、教师的教育方式直接影响一个人的成才。（）

4K骨干员工导师制建立的目的是为了帮助骨干员工快速成长，挖掘他们的潜力。

42、案例分析法是培养参与者的分析、解决实际问题的能力。

43、教育更多是非职业性的，而培训总是与职业需要密切相关。

44、人力资源培训与薪酬管理有直接的关系。

45、对决策管理层应着重进行专业知识、业务技能、工作态度的培训。

46、在职培训开发可分为补充学能培训开发和储备学能培训开发。

47、商业培训属于内部培训。

48、培训评估的最高标准是最终价值评价。

49、培训效果评估仅限于结果评估。

5（）、绩效改进理论是一种世界观、系统方法论。

51、人力资源培训开发是一种人力资本投资。（）

52、企业培训与开发主要是为解决企业存在的问题而进行的活动，所以培训开发面向过去和现在。（）

53、培训开发是一种管理手段，不是一种管理过程。（）

54、员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入与产出的角度考虑效益的大小。（）

55、任何培训都是为了员工知识、技能这两方面的学习和进步。）

56、企业员工在培训中的心态对培训效果的影响不大。（）

57、一般来说利益驱动型企业比公共服务企业组织提供更多的培训，制造型企业提供的培训不如非制造型企业

多。（）

58、对于专业和技术人员，培训应该少，对于基层人员培训应该多一点。（）

59、对于专业和技术人员培训重点是技术能力的更新，对于基层人员应该关注的是行为方面，对于管理人员培

训重点是处理人际关系和组织能力和领导能力。（）

60、培训需求分析是确定培训目标，设计培训规划的前提，但不是培训活动的首要环节。（）

四、简答题

1、现代培训与传统培训的区别表现在哪些方面？

2、新员工导向培训的作用是什么？

3、相对传统的培训方式，e-learning培训具有什么特点？

4、领导力发展中心的培训内容有哪些？

5、管理者自我意识改变的理论基础是什么？

6、现代培训与开发面临的挑战是什么？

7、新员工导向培训的新发展表现在哪些方面？

8、应用新兴培训有何特点？

9、丹尼尔.温特兰德的战略性员工培训模型主要说明什么内容？

10、新型职业生涯的特点是什么？

II、现代培训的发展趋势是什么？

12、培训活动计划过程中应注意的问题有哪些？

13、工作轮换的作用表现在哪些方面？

14、应用新兴技术进行培训对学员的要求是什么？

15、企业教练的解决的核心问题是什么？

16、现代培训对培训师的要求是什么？

17、实施战略性培训与开发的要点是什么？

18、说明培训需求分析系统的构成。

19、培训计划的目标是什么？它有哪些类别？

20、应用新兴技术的培训有哪些类型，它的特点是什么？

21、什么是新员工入职培训？

22、培训与开发效果评估的目的是什么？

23、领导力发展中心关于个性特质的开发包括五个阶段，简述每个阶段的发展目标。

24、职业发展管理系统设计原则是什么？

25、行为评估有何特点？

26、什么是培训成果转化？

27、简述培训外包的流程。

28、反应评估的作用表现在哪些方面？

29、评价中心采用哪些方法进行人才测评？

30、管理开发培训的基本原则是什么？

五、案例分析

1、下面是一段关于培训评估的层次和方法的叙述：

企业可以根据培训项目投入的经费状况来选择是否要进行评估。对培训效果的评估可在四个层面上进行，从易

到难依次为：学习评估、反应评估、行为评估和结果评估。学习评估是第一级评估，着眼于对学习的度量，即评估

学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获，一般在培训项目结束3个月后进行。培训单位可以通过提问法、

口试法、演讲法及综合座谈法对学员进行学习评估。结果评估是第四级评估，其目标着眼于衡量学员在培训后的行

为改变是否因培训所致，由学员的单位主管负责评估。

指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

2、案例背景

某民营企业是一个由十几名员工组成的小作坊式机电企业发展起来的，目前已拥有3000多名员工，年销售额达

几千万元，其组织结构属于比较典型的直线职能制形式。随着本行业的技术更新和竞争的加剧，高层管理者开始意

识到，企业必须向产品多元化方向发展。其中一个重要的决策时转产与原生产工艺较为接近、市场前景较好的电信

产品。恰逢某国有电子设备厂频临倒闭，于是他们并购了该厂，在对其进行技术和设备改造的基础上，组建了电信

产品事业部。

然而，企业在转型过程中的各种人力资源管理问题日益显现出来，除了需要进行组织结构的调整之外，还需要

加强企业人力资源管理的基础工作，调整不合理的人员结构，裁剪一批冗余员工，从根本上改变企业人力资源管理

落后的局面。此外，根据并购协议，安排在新组建的电信产品事业部工作的原厂18名中、高层管理人员，与公司新

委派来的12名管理人员之间的沟通和合作也出现了一些问题。如双方沟通交往较少，彼此的信任程度有待提高；沟

通中存在着障碍和干扰，导致了一些不必要的误会和矛盾，甚至是冲突的发生。他们公司能够通过一些培训来帮助

他们解决这些问题。

分析与思考：

想要帮助电信产品事业部的管理人员加强沟通和合作，作为人力资源部的一员，你认为可以通过哪些培训方法

来改变这种现状？

3.背景综述

一想到明天就要正式到公司报到上班了，李阳内心里别提多高兴了。这家公司是业内很有实力的“新生企业”，

名牌大学毕业的他要到该公司网络中心开始自己人生的第一次工作。想到在最后一轮面试时总经理对他的欣赏，李

阳认为明天公司肯定会为他们这几个新招来的大学毕业生安排一些“精彩节目”，比如高层管理者的接见与祝贺，同

事的欢迎，人事部对公司各种情况的详细介绍和完整的员工手册等。

他首先来到人事部，人事部确认李阳已经来到公司，就打电话告诉网络中心的王经理让他过来带李阳到自己的

工作岗位。过了一段时间，王经理才派自己的助手小陈来，小陈客气地伸出手，说：''欢迎你加入我们的公司！王经

理有急事不能来，我会安排你的一些事情的。”来到网络中心，小陈指着一个堆满纸张和办公用品的桌子对他说：“你

的前任前些天辞职走了，我们还没有来得及收拾桌子，你自己先整理一下吧！”说完，小陈自顾自忙了起来。

到中午，小陈带李阳去餐厅用餐，告诉他下午自己去相关部门办一些手续、领一些办公用品。在吃饭时，李阳

从小陈那里了解了公司的一些情况，午休时与办公室里的一些同事又谈了一会儿，但他感到很失望，公司并没有像

他想象的那样热情地接待他、重视他。

第二天，王经理见到李阳，把他叫到自己的办公室开始分派他的任务。当王经理说完之后，李阳刚想就自己的

一些想法同他谈一谈，一个电话来了，李阳只好回到自己的电脑前边开始构思他的工作，他的工作是网络制作与维

护。他知道，他需要同不少人打交道，但他还不知道谁是谁，只好自己打开局面了。

这几天里，李阳想到好受一点的是另外两个同事对自己还算很热情。李阳曾经问过他俩：“难道公司总是这样接

待新员工？”他们的回答是：“公司就是这种风格，让员工自己慢慢适应，逐渐融入公司。公司的创始人是几个工

程方面的博士，他们认为过多的花样没多大用处，适应的就留下来，不适应的就走人。不少人留下来是因为公司的

薪水还不错！”第一周过去了，李阳望着窗外明媚的阳光感到有些茫然。。。。

分析并回答下列问题：

(1)李阳感到茫然的原因是什么？

(2)请简述企业对新员工进行培训的必要性。

4、背景描述

中国K银行总行有一项培训计划，每年选派三名年轻员工到英国的大学攻读金融领域的硕士学位。根据中英两

国间的一项协议，英国财政部每年向该银行推荐、选拔出的三位员工提供其在英学习一年的奖学金，共2万英镑；

学业完成后，员工应回到K行服务至少五年后方可调离。该项目自1996年施行以来，已有十多名员工学成归来。

2002年5月，国际金融局的年轻职员陈宁经过层层考核，与其他两位同事一起获得了该项目奖学金。但是，与

其同事不同，陈宁在申请之初就没有计划毕业后回到本部工作。她凭借其优异的专业背景、业务能力和英语水平，

获取了著名的伦敦商学院金融硕士的录取通知书。虽然该课程的学费高出其他学校相类课程一倍，但学校良好的声

誉和教学质量，帮助其学生能顺利地申请到2万英镑的助学贷款。陈宁用英国财政部提供的2万英镑奖学金交了学

费，又申请了2万英镑的助学贷款以解决自己和丈夫在伦敦一年的生活费。以陈宁回到总行工作的工资水平，她要

用十年时间才能还清贷款，因此，她决心到一家外资银行去工作，那样，她就能在三年之内还清贷款。

行期将近，人事部多次通知陈宁签合同，陈宁躲过去了。最后，人事部派人到机场，在陈宁办理登机手续前签了

合同。

2003年9月下旬，陈宁学成归国，回原单位报到。不过，国庆长假结束后，她便向单位递交了辞呈；在还清了

单位为其垫付的雅思考试报名费、赴英签证费等一些费用后不久，她便离开北京，去香港的一家银行上班了。

分析并回答：

(1)你认为K银行培训项目管理中存在哪些问题？

(2)针对K银行，你认为实施有效的培训体系应从那些方面进行改善，并阐述。

5、案例背景

1990年，美国A公司准备在其商用零部件部门，安装公司有史以来最大的计算机系统。该部门向各商用航空公

司出售零部件。这个计算机系统的目的是要使该部门的许多工作任务自动化，如更新库存报表、回答顾客询问以及

定价等。

A公司的管理人员都知道，这个新计算机系统的安装要求对雇员进行广泛的再培训，这几乎会对零部件部门所

有的700名雇员发生影响，而且这种影响不仅仅是在使用这个新计算机系统的技术方面。此外，由于每个雇员会更

相信别人准确输入计算机