农村轻喜剧教育的现状与创新

农村轻喜剧教育的现状与创新

科学和技术教育电影是电影的四种类型之一，其目的是传播科学知识，传播新技术经验。中国科教电影是由国家新闻出版广电总局审批通过、大力推广的科普教育影片形式。这种富有表现力和吸引力的视听工具,可以形象、直观、逼真、生动地记录和剖析自然现象和科学活动,利用特殊的拍摄手段,将人们凭肉眼无法观察到的现象呈现给观众,从而揭示自然的奥秘,拓宽人们的眼界,提高人们的素质,向大众普及科学知识。从新中国成立以后到20世纪末期,我国生产了5000多部科教电影,鼎盛时期年产近200部,呈现出了不同的创作特色和流派。其内容无所不包,是20世纪中国科技发展的影像记录和文化记忆。随着市场经济的发展,科教片的产量开始减少,科教片的生产、发行开始面临市场化的生存危机。目前,国内科教电影的运作基本依靠国家新闻出版广电总局艺术处每年收购40~60部。再加上进口影片的冲击、科教电影放映条件的有限、经营方式的单一、影片发行的不畅、生产放映的成本高等种种原因,我国科教片的质量出现下滑,缺乏创新。就全国市场来看,科教电影的主要题材是农业技术,重点市场在农村。2014年,中国的农村人口约占全国人口的50%,如此庞大的市场却少有人问津。作为群众喜闻乐见的娱乐方式,我国也曾出现过万人空巷,观看露天大银幕电影的壮观场面。20世纪90年代后,由于农村社会经济的改变和农村电影发行放映机制的滞后,农村电影也出现过整体下滑的危机。为了拯救农村的电影市场,国家出台了一系列政策,力求让电影银幕点亮农村的夜晚生活。2011年农村流动放映市场可以订购的影片一共有1614部,其中公益影片871部、商业影片743部,当年的订购场次突破了870万场,其中公益场次订购是724万场,商业订购是146万场。截止到2012年6月份,可订购的影片已经有2376部,也就是现在可选的影片有2376部。其中公益片有988部,商业片已经有1388部。商业片的供应量比2011年增加了518部,同比增长了59%。但是,科教电影的身影却依然鲜见。农民也有自己的艺术需求,了解他们的审美情趣,是制作农村电影的第一步。据调查,当前农村电影的订购表现出四大趋势:第一,新影片的表现远远强于旧影片,城市大片进入流动订购平台的速度明显提高。第二,故事片和科教片仍然是农村观众最喜欢的电影类型。第三,订购影片中黑马频现,新的电影类型逐渐被农村观众接受。第四,戏曲片极受欢迎。结合这些特点,通过反复研究,河南电影电视制作集团大胆尝试了全新的科教电影创作:中国首部农村轻喜剧科教电影《咱家花生好收成》应运而生。《咱家花生好收成》讲述了回乡创业的大学生小毛与墩子、技术员周婉婷一起开展家庭农场,种植并推广“花生夏直播技术”的故事。片中,通过小毛与父亲老范种植模式的对比,上演了一幕父与子、传统与现代农业的大比拼。这场父子大战不但让小毛的花生喜获丰收,种植生产蓬勃发展,还意外地收获了一份清新的爱情。为了这次大胆的创新尝试与挑战,电影创作团队开辟了一条未经踏足的新路,最终实现了制作流程和创作思路的双重突破。首先,不同于传统的科教电影创作方式,实行先策划、再拍摄、到观众中寻求科教电影题材的方式,《咱家花生好收成》在策划阶段不断深入基层吸取群众的意见,把农民最希望看到的内容写进剧本,最终呈现出观众喜爱的科教电影。其次,本片的创作手法也不同于传统科教电影。科教片顾名思义就是以普及科学知识为目的,大多以解说词贯穿始终,配以相应画面,属于“看图说话”的结构,虽然科教性、实用性强,但娱乐性弱。为了创作出新颖独特、符合观众口味的轻喜剧影视作品,将科教电影做得更有吸引力,导演顺应农民朋友青睐喜剧故事、民俗戏曲的审美取向,创作团队大胆尝试了将农业科教电影与乡村轻喜剧元素相结合,配以轻快的曲剧调性,参考小品的作品形式,将知识点融入情节。影片中范小毛与父亲因种植观念引起的父子大战、与周婉婷因共同理想培养出的清新爱情、与墩子时而幽默诙谐时而踌躇满志的兄弟友谊,牢牢抓住了在场观众的眼球。不仅如此,影片中融入了大量的农业科学知识,夏直播花生种植、农业机械化生产、土地流转和订单农业等知识点使影片的科技内容更加充实。影片让广大观众在轻松、幽默的氛围下学习生产技术和农业知识,真正达到了集科教性、实用性、娱乐性于一体的优秀水准。在影片的创作过程中,确实遇到过不少难题。《咱家花生好收成》拍摄历时7个月,完全根据花生的生长周期拍摄,从花生的选种、晾晒、拌种,到机械化播种、田间管理、病虫害防治以及最终的采摘、收获、储藏,每个环节的技术要点都介绍完善。而科教电影的长度严格控制在20分钟至30分钟之内,要将故事情节和科教知识浓缩在这一时间段内,需要精确的把控能力。针对这一问题,主创首先在剧作结构上做出了调整。《咱家花生好收成》创作最难的是在知识性和戏剧性中找到平衡点,使这两者有效结合,才获得科教性、实用性、娱乐性兼顾的效果。因此,创作团队把握了广泛收集知识点、以知识点推动故事、以故事贯穿剧情的原则,通过反复构思、结合、对比,确定了最终剧本。由于影片的戏剧冲突很强,容易跟科教知识“抢戏”,考虑到农民朋友学习知识的需要,还使用特效提醒字幕的形式增强重点知识的视觉效果,加深了观众印象。2013年3月3日上午,《咱家花生好收成》在中影股份放映厅举行首映仪式。30分钟的放映过程中,放映厅里笑声不断,一波三折、轻松诙谐的剧情,引发了观众对这种新形式的讨论。来自一线的院线代表看过之后纷纷表示,《咱家花生好收成》超越了传统科教片的枯燥说教,让观众看到了一种全新形式的科教电影。国家新闻出版广电总局的领导也对本片给予了肯定,鼓励影片续集的筹划拍摄,希望通过小毛一家的乡村生活,建立一个“咱家”农场科教片品牌,内容将涉及农产品深加工、城镇化建设、土地流转政策讲解、种植养殖技术、农业政策宣传、普法教育等多个领域。除了影片本身获得的高度评价,《咱家花生好收成》还引起了广泛的社会效应。片中的“花生夏直播”技术广泛地适用于我国的黄淮地区,一直为黄淮地区农业部门、农机部门所倡导。摒弃“麦垄套种”耕作模式、推动我国农业机械化生产进程正在成为农民的共识,也为下一步鼓励更多的农民进行土地流转,建立家庭农场发展“大农业”打下基础。科教电影既是艺术和精神产品,提升着民众的科学文化素养,同时又是大众最易接受的方式,能直接增强国家文化产业的发展,促进两个文明建设。积极推进中国科教电影的发展,是中国电影人和全社会的共同责任。电影主创人员提出:“作为中国首部农村轻喜剧科教电影,我们希望能闯出一条新路。结合现代电影手法真正带给农民一部脍炙人口、科学实用的优秀作品