小学英语-《Unit6 Happy birthday》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Step1:Warm-up学生活动1.Greeting:T:Classesbegin.Ss:GoodmorningMissWang2.RevealsubjectRevealthesubjectinamusicalTodaywe'lllearnUnit6HappybirthdayA.Let’slearn.Sayandclap:Lookhere,sayandclap.OK?SayorclapLettheSsseethepictures.Step2Presentation/Learnsomethingnew1.Learnthenewwords1)one.Wow,somanyanimals,why?Oh,todayisMike'sbirthday.They'rehavingabirthdayparty.Now,look,what'sthis?It'sacake,T:Acakemeansonecake./Acakeisonecake.howmanycakes?One.Teach"one"Showmeyourfiger,let'sspellit.Again2)同样的方式在图片情景和语情境中学习tao.并板tuno3)图片出示：one+one=two+one=引出threeHowmanycats?(Three)教读，拼读，板书three4)以同样方式学习fourandfiveAsk:Howoldisthemonkey?Doyouknow?网识Teach:five.教读，拼读，板书five.出示单词卡：LettheSsread.2.Watchandlearn学生活动Lookatthepicture,ThisisSarah,andthisisChenJie.Whataretheydoing？同学捉迷藏Theyareplayinghide-and-seek.提要求Let'splayhideandseek!OK?Areyouhappy?Yes.Next,let'schantDoyouwanttosing?3.Let'schant.学生随唱Step+情感教育，献爱心Wearesohappy.But,(1)theyaresad.(Lookatthephotosplease)Becausetheyarepoor.Soweshouldhelpthem.(2)Theseareforthem.Howmanybegs?Howmanypencils?牧师活动学生活动(3)Look,they'redonating.Doyouwonttodonate?Howmany?Let's,makeasurvey.(Fourstudentspleasefilloutforms.Whichgrouphasfinished?)（4）展示调查结果：师示范，生仿说T:Youarehelpfulandloving.Step5.NumbersinourlifetimeInfact,therearemanyplacesinlifewhereNumbersareused.Suchas:122,121，114，110，119,120keepthisinmindanditwillhelpyouRemember,theywillhelpyou.Whenit'syourbirthday,pleasecallme,I'llsingforyourbirthday.Step6:Summary:Whathaveyoulearnedtoday?Step7:Homework.OK.That'sallfortoday.Thankyouverymuch.Goodbye!学情分析：三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。并在课堂中多次运用多媒体进行教学，让学生在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。课标分析能听、说、认、读单词one,two,three,four,five。能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式。用Happybirthday向别人表达生日祝福。教材分析:1．Let'slearn.

本部分让学生能听辨、会说生活中的OnetoFive及其书写形式。在Let'slearn的教学中，我采用直观法直接呈现数字，用不断改变东西的数量来教学；也可让学生猜物品数量，打乱顺序学习数字。操练数字收集生活中的数字进行，采用拍手进行练习。2Let'schant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练OnetoFive。课后反思：注重采用多种手段落实新知。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过数一数、猜一猜、算一算、填一填等不同活动方式巩固和拓展新知。注重教学重、难点的把握和突破。本节课的教学重点是正确认读新单词。因此，在呈现three(/θ/),five(/ai/)过程中，我多次强调学生看我的口型说和读。本课时的教学难点是通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如数数、算术等。在这堂课中，学生基本上能解决这些问题。注重教学与学生实际生活联系。本课时中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如，通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，如说电话号码、做算术题等，实现“培养学生语言运用能力”这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。4．注重游戏的教学功能，提高识记效果游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，我要运用多种方式激发他们的学习动机，强化他们的学习兴趣，使