2021年苏教版三年级语文上册阅读理解试卷及答案

2021年苏教版三年级语文上册阅读理解试卷及答案

一、阅读下文，回答问题。

苦练一一贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的

琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kang），低的时候像珠子在盘子里

滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的

脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”

服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地

问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”

“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大

半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边

放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一

浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷

水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，己抑制不住自己的情感

了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”

1.滴在旅客脸上的水是（）。

A.汗水B.茶水

C.矿泉水D.水盆里的水

2.短文写的是（）在旅店里弹琴。

A.旅客B.作者

C.贝多芬D.服务员

3.旅客轻步走上楼，是因为（）

A.他本身走路很轻。

B.服务员叫他走路轻些。

C.贝多芬不喜欢他打扰。

D.他不想打扰贝多芬弹琴。

4.文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。

A.情不自禁B.身不由己

C.大惊失色D.慌慌张张

5.“他跳了起来，放开喉咙喊道：'来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用

（）的语气。

A.高兴B.生气C.哀愁D.失落

6.“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹

下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？

7.从短文的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？

8.你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？

9.你还知道哪些名人勤学苦练的故事？请写一个。

二、阅读短文，回答问题。

昂起头真美

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，

她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽

不信，但是心里挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一

下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱

抚地拍拍她的肩膀说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一

照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头

来，自信会使你变得可爱一一人人都钟爱的那种可爱。

1.从短文中找出“赞扬”的近义词：再从短文中找出一对反义词：

（一）—（—）=

2.珍妮以前是个总爱—的小女孩，因为她觉得o

3.珍妮得到了许多人的赞美，因为（）

A.珍妮头上戴的蝴蝶结让珍妮变漂亮了

B.珍妮戴上蝴蝶结，被店主不断赞美之后有了自信，因自信而昂起头来的珍妮

很漂亮

C.珍妮很有才华

4.对短文中画“—”的句子的理解，正确的一项是（）

A.自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。

B.只有外表美丽的人才拥有快乐，才能拥有自信。

C.要想拥有快乐，就得具备美丽的外表，还得充满自信。

5.读了短文后，你想对珍妮说些什么？

三、阅读短文，完成下列练习。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视

和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考

的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐

在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的

时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的

事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是

可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成

良好的阅读习惯，走进书里去。

1.阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。

2.从文中找出下列词语的反义词。

粗略一瞬间一

3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4.读小说和看影片有什么不同？

5.文学欣赏的途径是什么？

6.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

四、读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得

绚丽多彩。同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（）

敬礼。

1.把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）

①敬爱的老师②高高飘扬的国旗③欢唱的小鸟

2.从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（）

A.不同民族的服装各不相同。

B.不同民族的小学生之间团结友爱。

3.这段话描写的是同学们在和的情景。

4.仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

春天来了，从—从——，从飞来了许多小鸟。

五、阅读短文，完成练习。

爱如灯盏

爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会

在爱里。

蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的

眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地

向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运。

“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术

费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。”一个偶然的机会，蒋江萍听到一

位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚。

“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！”她详

细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月

后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世

界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的

手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是

谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。

“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友

爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人，

她一无所求，甚至常常不会留下姓名。

说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私

奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用

爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”

这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到

的是一种特别的幸福与快乐。

1.联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思0

2.本文的主人公是,她救助的病人是—()

A.老人们蒋江萍

B.蒋江萍偏远落后山村患白内障的老人们

C.医生蒋江萍

D.蒋江萍偏远落后山村行动不便的老人们

3.蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是()

A.高兴的B.惊讶的C.失望的D.痛苦的

4.人们是如何赞美主人公的？用“”画出相关语句。

5.“这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈谈你对这句话的

理解。

六、专项阅读训练，完成练习。

大雁和鸭子

大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。

春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。"鸭子望着那漫天烟雨，摇

摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅

膀，冒着风雨，上了征程。

夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇

摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅

膀，顶着烈日，上了蓝天。

秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？“鸭子缩了缩脖子

说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”

大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。

冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去

啦！”

鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：”这可是打狗不出门的日

子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去

了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。

就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像

个蹒跚的老头子。

而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名

的旅行家。

1.丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如

大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是;因为大雁是候

鸟，所以想象它是;因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅

膀退化了，最终o

2.童话中，大雁和鸭子的共同理想是o结果是

实现了梦想，没有实现梦想。从中我们

可以感受到这是一只（）（填序号）的大雁和一只（）（填

序号）的鸭子

A.坚持不懈B.害怕困难、得过且过

3.这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的

一的形象。

七、阅读训练。

泪水茶

猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。”

他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。”

猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。

“断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。

“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。”一大滴眼泪滚下来，

落入壶里。

“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落

入水壶。

“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。”

“停顿了的钟表，。”猫头鹰说。

猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满

了眼泪。

“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放

在火炉上，烧开了沏茶。

当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。

1.猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（）

A.猫头鹰哭了。

B.猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。

C.猫头鹰泡茶喝。

D.猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。

2.猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（）

A.从伤心到快乐B.从高兴到快乐

C.从快乐到伤心D.从快乐到高兴

3.猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（）

A.泪水茶的味道鲜美。

B.泪水茶非常神奇。

C.没有痛苦和苦闷，只留下美好。

D.用泪水制茶水，富有创意。

4.当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发挥想

象，写在文中的横线上。

5.读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：=

八、阅读下文，回答问题。

收集阳光

我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃

瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小

帆。

他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里

玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把阳光装进去。”然后，①他一手

捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特

有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗

的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直

下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的承(chengshen

g)满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气

息。还有那个敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一个。

老人得(deide)的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对

身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收

进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界

上最伟大的发明。

真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、

腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光

吧。听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个馋(chang

zhang)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还有那么响亮的笑声

和那么美好纯真的愿望一一收集阳光。

1.请在文中加点字的正确读音下画“。

2.读句子，完成练习。

他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。

（1）他这么做是想（）。

A.捉蚂蚱和蜻蜓B.装清澈的溪水C.收集最灿烂的阳光

（2）他为什么要这么做呢？请用“”在文中画出来。

3.读完短文，你心里在想什么？你又想对文中的小男孩说些什么呢？

我心里在想：____________________________________

我想对小男孩说：""

九、阅读短文，完成练习。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像

一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不

计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天

的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立

着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她

又从土里钻出来。真是“，。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.选字填空。

的地得

⑴夏天，太阳把大地烤（）火热。

（2）冬天来了，小草把根深深（）钻进泥土里。

（3）小草像一位慈爱（）母亲，把人们抱在怀里。

（4）我轻轻（）拍拍她，吓（）她把手里（）笔都丢了。

2.在文中横线上正确地填上一句诗。

3.文章按照、_____、、的顺序写小草。

4.从文中找出下面词语的反义词。

忧愁（）严寒（）

严厉（）批评（）

5.短文是围绕“”来写的。

6.哪句话说明小草胸怀宽广？画上“—”。

十、阅读下文，回答问题。

一群光头男孩

张瑶

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liiD。

他在接受化学治疗。结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了。他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。大家都很着

急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（ti）光，这

样，。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把

一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男

孩。第三天学校里（发现出现）了一群光头男孩。

第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩

的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥

在一起，每个人都笑得那么欢。

1.选择括号内恰当的词语。

（柔软柔嫩）的金发（发现出现）了一群光

头男孩

2.请给划线的字选择正确的解释。

光：①光线；②光彩，荣誉；③明亮；④一点儿不剩；⑤只，单。

I他那一头漂亮的金发都掉光了。

II郎平教授带领女排姑娘勇夺里约奥运会排球金牌，为国争比。

III这块石头很有光泽。

比光靠两个人是收拾不了这烂摊子的。.

v阳光透过密密的树叶，洒在小草身上。一

3.选择句子填在文中的横线上，你认为最合适的是（）

A.我就是最酷的孩子B.布莱恩

就不会认为自己很特殊，就不会自卑了

4.文中划线的句子中的“这情景”指的是o

5.这一群剃光头的男孩都是的人。

6.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。

十一、快乐阅读，轻松答题。

去年的树

一棵树—它和一只小鸟是非常好的好朋友—小鸟整天在这

棵树上唱歌—树整天（倾听聆听）小鸟的歌唱—可是一寒

冷的冬天已经临近—小鸟不得不与树分别了

树对小鸟说：“再见了。明年请你再回来，让我听你的歌声

吧。”“好啊，你等着我吧。”小鸟说着，向南方飞去。春天回来了，田野和

森林里的冰雪________（融化溶化）了。小鸟又飞回它的好朋友一一去年

的那棵树身边来了。可是，究竟是怎么回事呢？去年的树不见了，只有树桩留

在那里。“这里的树到哪里去了？"小鸟问树桩。树桩说：“伐木人用斧头把

它砍倒，然后运到了山谷那儿。”

于是，小鸟向山谷的方向飞去。山谷那儿有一座很大的工厂，

里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。小鸟落在工厂的大门上，问道：“大

门先生，你知道我的好朋友一一树怎么样了吗？"门回答说：“是树吗？它在

工厂里被锯成小木棍，做成火柴，卖到了那边的村子里。”

于是，小鸟又向村子的方向飞去。油灯的旁边有一个小女孩。

小鸟问她：“请问，你知道火柴在哪里吗？”小女孩告诉小鸟：“火柴烧没

了，可是，它点燃的油灯还在燃烧着。”

小鸟注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年那支歌。火苗

（微微地轻轻地）摇晃着，似乎心里十分高兴。

唱完那支歌，小鸟又盯着火苗看了一阵，然后飞走了。

1.选择括号中恰当的词语填在横线上。

2.给第一自然段加上标点。

3.去年的树怎么了？小鸟为了找它去了哪些地方？

4.小鸟为什么要给火苗唱歌？为什么要给火苗唱去年的那支歌？临飞走时为什

么要盯着火苗看？

十二、阅读短文，回答问题。

两粒种子

春天到了。两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下/（zdzha）根，还要‘出人

头地'，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来一一我要感受春晖照耀脸庞的温

暖，还有晨雷（lu16u）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二粒种子说：“我没你那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若

用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，摩（ndnnan）保不会

被蜗牛吃掉。我若开花结（jiejie）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄

西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打。

2.在括号里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶（）的春天

3.从文中找出下列词语的反义词。

强壮----（）危险----（）

4.文中的第一粒种子—，最后它会___；第二粒种子—，结果它_。

5.这个故事告诉我们（）

A.我们要尽情享受生活的美好

B.只有等安全的时候才能生长

C.只有你付出了努力，才会有美好的未来

D.努力或不努力结果都一样

十三、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的

叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红

红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，

看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们

去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花

在秋雨里频频点头。

1.在文段中的括号里写上合适的词。

2.我发现括号里的词语都是表示的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）

①五个颜色，非常好看。②颜色多，非常好看。

3.把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4.在文中找出最能体现秋雨特点的词语：

十四、课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放

在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学

们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知

为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，

像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带

领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲

课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点

头，时而低首微笑

1.根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。（）

2.“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心里

3.文章的最后一句话是（）

A.比喻句B.拟人句C.排比句

4.用“”画出文中一个比喻句，它是把比作

o我还能再写一句比喻句：

5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

十五、读下面课内选段，完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二

个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动

了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用白②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

⑤青头笑眯（mi）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行

吧！”

1.文段中两个加点的“它”分别指谁？

2.第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。

（）-*（）-*（）

3.第⑤段要读出怎样的感情？（选一选）（）

A.欣慰、高兴。B.难过、忧伤。

4.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一

处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。

答案

1、

1.D

2.C

3.D

4.A

5.B

6.可以看出贝多芬是个勤奋刻苦的人。

7.我觉得他还是一个节俭的人，因为他是一个大音乐家，却住在简陋的旅店

里。

8.示例：贝多芬，你真努力，是我学习的好榜样！

9.示例：王羲之苦练写字的本领，终于成为一位出色的书法家。

2、

1.赞美贫穷富有

2.低着头自己长得不够漂亮

3.B

4.A

5.示例：珍妮，不要在意自己的容貌，自信会让你快乐，快乐会使你更加可

爱。

3、

1.搏、奈、豪、影

2.细致永恒

3.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获

得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作

品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心

来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的

过程却是瞬间的、粗略的。

5.阅读书籍

6.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收

获。

4、

1.③①②

2.B

3.上