2021年素描入门初级教学工作总结五篇

2021年素描入门初级教学工作总

结最新五篇

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2021年素描入门初级教学工作总结最新五篇

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。下面是为您推

荐2021年素描入门初级教学工作总结最新五篇。

2021年素描入门初级教学工作总结1

素描入门一般是从石膏几何体写生开始。石膏几何体结构简

洁，容易把握。学生只有熟练掌握了石膏几何体的体积塑造、空

间表现等基础性技法，才能进入第二阶段的静物写生。

静物是许多形状各异的几何体组成。不同材料的静物，所要

表现的质感是不同的，不同色彩的静物，它们要表现的明暗调子

也不一样。因此，在由石膏几何体写生向静物素描转变的过程中

有必要进行过渡性的写生训练，可以分为三段进行。

一、兴趣引导，雅谷共赏

在石膏几何体写生的最后阶段，教师可适当插入一两个形体

结构简单的静物与古迹几何体摆放在一起写生。注意摆放物体的

整体效果，营造出一种高雅的气氛，可以是一只古色古得的陶罐，

搭配两三只苹果等，尽量激起学生作画的欲望，让其有一股立即

手画的激情。

二、耐心分析，循序渐进

任何简单的静物都比石膏几何体难表现，而学生接受的知识

又较少，这时教师要善于引导学生将几何体中学到的知识与静物

写生融会贯通。例如：一只上了釉的土红色的结构，分解成若干

个直径大小不等的圆，要求学生像画石膏几何体样，画准每个圆

的透视，坛子的高度、宽度，可以用石膏几何体的画法去画准它

们之间的长、宽、高比例关系，最后把这些分散的结构，进行切

割连接，就能很准确地画出泡菜坛的形体结构。学生对新的写生

对象有较强的好奇心和急于表现的积极性，但要把新知识转化为

熟练的技能，必须有一个过程。因此，在安排静物的难度时，在

循以渐进，教师要多作示范写生，让学生在潜移默化中提高。

三、角色转换，主次分明

在写生过程中，随着时间的推移，教师要把把握侧重点，以

静物为主体，配以石膏几何体穿插，让学生从心理上有一种熟悉

的感觉。这时的教学要求是静物的形状结构准确到位，空间的虚

实表现有层次，不同物体的质感塑造能传达出它们各自的材质和

重量感。在表现意识上，学生要进入到静物素描阶段的概念，为

彻底地摆脱石膏几何体，完全进入静物素描写生作最后铺垫。

从石膏几何体到静物素描的过渡教学，其实是一个知识点到

另一个知识点的轨迹，是一个探索前进的过程，做好了这阶段的

过渡教学，就等于为今后的教学打下了坚实的基础。

2021年素描入门初级教学工作总结2

艺术永远是现实的反映。我们这个时代的艺术就是我们这个

时代精神观念的反映，有什么样的思想观念就会产生什么样的艺

术形式。所以，观念的转变是最重要的！结合小学的特点我把本

学期的素描教学定为快乐素描，力求让枯燥的教学和学生的身心

成长发展相结合。

认识不断发现不断创造的过程中形成的，可以说，是在尊重

个体人的创造才使素描的多样性成为可能。素描可以有多种表现

形式，素描教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧与能力的训练，

也应是思想与观念培养。

首先说是该解决认识问题，其次是表现问题。

1.培养学生独立观察思考的能力是基础教学的出发点。在素

描教学中培养学生深入观察、独立思考、有自己的判断力是首位

的。

2.在创作过程中加入孩子与生俱来的想象力和童趣。

3.工具材料的运用与发现，传统的素描基础教学，大多都是

用铅笔和白纸作为主要的绘画材料，根据孩子的特点我让大家尝

试了各种各样的绘画材料，比如炭笔，彩色铅笔，以及普通的粉

笔。

4.了解与传统。对中外历史与传统的了解与掌握是素描的重

要途径之一古今中外的素描大师是我们学习的，站在巨人的肩膀

上可以看得更远。

5.针对学生个性素质的开发。每一个学生的个性是不同的，

为将来的艺术实践打下宽厚坚实的基础，不是先入为主的风格样

式的训练，而是在尊重每个学生的个性同时能加以的引导。经过

一年的教学，我和孩子们对素描都有了新的认识，快乐和探索成

了我们的主题，我们将沿着这条轨迹继续前行。

2021年素描入门初级教学工作总结3

本课程选用教材《素描基础教程》，是中高职动画制作专业

的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总

课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：

一、授课内容

本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、

石膏头像以及速写等的绘画学习，通过《素描》教学，培养学生

健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握素

描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的

观察方法和坚实的造型能力，从面准确、生动、深刻地表现对象，

整体教学活动将围绕着主题造型能力的力”练和审美能力的培养进

行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打

好基础。

1、石膏几何形体写生：

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念,

认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间

中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。引导学生分析和

理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明暗层次形成

的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明暗调

子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。

共用18学时。

二、学生分析

1、本课程的教学对象是20xx级信息传媒系13高4、高5、

高6、中3班，机电工程系13高职5、中职2、中职3班，电气

技术系13高1、高2班，汽车技术13高职2、中职4班的学生。

学生通过一学期的基础课学习，已经接触到基本要掌握的理论知

识和基本技能，自主学习和观察能力比较强，在以往的教学活动

中，能够顺利完成教学任务。

2、学生通过各种教学方法，基本了解学习本门课程对以后

学习专业课的重要性，但对具体的途径和方法认识很模糊，缺乏

深入的了解，有的学生还没有完全正确地表现对象的结构、体积、

空间和相互关系。因此，教学活动必须针对学生的素描水平，引

导学生提高观察力。

3、一些学生对自己所学专业了解不够，学习兴趣不高，因

此教学中注重启发式教学，使学生独自思考、分析事物，总结经

验，从而激发学生技能成才的热情和信心。

三、教学方法手段

1、设计理念：以人为本，以学生为中心，配合多媒体教学

手段，为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围，培养学生

专业情感，培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技

能，使学生学习丰富的表现技法。

2、教学方法

(1)理论讲授：通过基本理论知识的学习，认识和掌握光

线在物体表面散布的一般规律，能运用明暗调子正确地表现对象

的结构、体积、空间和相互关系，掌握人物造型的基本规律，学

习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法；

(2)作品示范：直观地将绘画的知识、技能有序完整地展

示给了学生，便于讲解难掌握的知识点；

(3)课堂讨论与集体讲评：师生、生生之间就教学内容进

行真诚地沟通，在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人作品与同

学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距，并制定出完善

2021年素描入门初级教学工作总结4

本学期，我班的校本课程素描教学初见成效，孩子们的兴趣

逐渐浓厚，从开始的不愿意动手到迫不及待要画，单周日的下午，

我们有4节课的时间来进行素描训练，孩子们从原来的单一的训

练变为系统的训练，我对当堂课接受能力稍差的孩子进行逐个辅

导,且把他们分为2个组别,A组和B组，A组是能力稍强的孩

子，则是接触过素描和学过素描的孩子，B组是能力稍差的孩子，

并鼓励他们好好努力，争取下一次成为A组成员，本来就A组的

孩子如果不好好学习，也会落到B组中去，这样形成一个良好的

循环，好的上，差的下！

孩子们学习都很刻苦，尤其我要表扬的是几个女生，她们从

课开始到下课都没有说过一句话，眼睛不停的看画板，尽量体会

我说的话，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子们这般的听话，

我又有什么理由不好好教他们呢？

我规定孩子们，每堂课的开始练10分钟的线条，举很多的

例子让他们知道，线条的重要性，从斜线，直线（横，竖）长短，

粗细，间隔的距离都严格控制孩子们，因为我让他们知道，这是

基础，所有的点组成线，所有的线组成面，而线正是穿插在其中

最最关键的东西。这也是画好素描最基本的东西。经过一个学期

的训练，孩子们也存在多多少少的缺点，有些孩子是急于求成，

急着出效果，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，因而造

成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画得

非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。

一个整体是由若干个局部组成的，没有局部的整体，是空洞的不

真实的；然而，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义

的。因为素描的目的，不光是练就一手好活，而更重要的是培养

一种艺术思维的想法和如何观察事物的看法。思想汇报专题离开

了这两点，素描练习也就失去了它的意义。

我让孩子们一直把物体拆开相互比较，比较，再比较。这话

虽然有点片面，但也是有一定道理的。既然整体是关系到一幅素

描作业的'成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常

重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比色调的深浅，

比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。所

以我也不知道孩子们能不能理解我说的话，我只觉得他们似懂非

懂努力的在练习，这样的精神我觉得非常值得肯定。我会继续我

的教学方式，继续我的教学语言，把孩子们的兴趣进一步提高，

让孩子们的素描水平进一步提高，我相信，只要不断的努力，总

有一天孩子们的素描水平会上一个台阶，会完成一幅优秀的作品。

2021年素描入门初级教学工作总结5

素描是一种独特的艺术形式，它不仅仅是一切绘画艺术的基

础，也是一门独立的充满神秘感的艺术类别。在人类的艺术发展

史上，素描艺术更是艺术家表达情感的最优先、最直接的选择。

而关注人本身的存在状态是艺术家们必修的课题，人物的形象塑

造也是艺术家们重点研究的对象。

经过七个周的素描课程训练，我不论是对所画物体的独特审

美趣味的寻找，还是对画面经营的能力，都有着显著的进步。

要用心感受你所画的对象老师在每次对静物或人物形象特

征进行分析的时候，都用不同的描述语言启发着我去观察、寻找、

探索、思考着所画对象给我的感受以及在我心目中特有的形象，

不仅仅存在于事物表面的一种固有特点，或高或矮或胖或瘦，而

是一种每个人所特有的精神状态，一种每个静物从环境中凸显给

你的氛围感受。有句话是这样说的一个人一生所遭遇的一切在他

的灵魂深处都有所投射，而我所要去体会感受的就是这种灵魂深

处的投射，尽管不一定贴近，但却是在贴近的路途中这样画出来

的对象才能脱离死板的俗套、进入一种作品的状态，通过这种对

素描语言的研究、分析与实践，逐步树立用自己的眼光观察、思

考和探索有独特审美趣味的造型。

对传统与现代绘画的形式语言进行分析和研究，提高画面造

型要素的组织能力。在专业大课上，老师按历史时间顺序给我们

播放了多位大师的优秀作品，从