小学语文-26 威尼斯的小艇教学课件设计

语文五年级下册18威尼斯的小艇授课教师：船艄船舱雇定保姆祷告哗笑纵横交叉操纵自如公爵宫

威尼斯有401座形态各异的桥梁横跨在水道上.里亚托桥

意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。威尼斯这些啊，本文的作者马克吐温，他在游览威尼斯时，也都见过，而且是进行了多次的观察。可他为什么在众多事物当中选择了小艇来写呢?小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？整体感知作者是怎样写小艇样子独特的，请同学们读一读画一画描写小艇样子的语句？互动课堂：探究学习，知“艇”形威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动轻快灵活。比一比：哪段文字更生动？为什么？威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比喻都把小艇比做什么？体现了哪些特点？请把关键词圈出来

谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描述的更加生动形象？马克吐温的生动描写让我们如见其形,谁来画一画?威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺长（6-9m）小艇样子独特坐在这样奇特的小艇上感觉怎样?看着沿河的风光心情怎样?我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服惬意乘坐小艇很享受既然小艇如此舒适惬意，那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？找一找相关句子,小组共同完成下表;互动课堂：互动学习，明“艇”义坐着小艇时间人物干什么夜晚青年妇女高声谈笑孩子和保姆去郊游老人全家上教堂做祷告看戏的人们回家白天商人沿途做生意商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。体会此处的（）美。动态半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。生活悠闲读威尼斯夜景,再说一说小艇的作用读威尼斯夜景,感受威尼斯的夜晚之美水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。拟人体会威尼斯夜景的（）美。赞美静态那么安静的夜晚，古老的威尼斯正在沉睡中，你要用什么样的语气和声音告诉大家？让我们带着这种语气再次来读一读这段文字。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

艇动城闹,艇停城静,一动一静都与小艇有密切关系,作者采用了动静结合的写法来写出了威尼斯的美丽。小结写法要想在这样美丽的威尼斯到处游览只有小艇可不行，还需要有人来操纵小艇互动课堂：自主学习，扬“艇”情船夫的驾驶技术怎么样呢？找出相关句子句子进行体会。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船的（）美。船夫驾驶技术好动态1.学完《威尼斯的小艇》这一课，你们了解到什么?2.学完《威尼斯的小艇》这一课，你们有什么收获呢?交流总结小练笔

如果你生活在威尼斯，结合课文