《陈情表》 统编版高中语文选择性必修下册

陈情表年级：高中学科：语文（人教版）主讲人：梅涛学校：四川省天全中学陈情表此表写于泰始三年（公元267）。魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉已经灭亡。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。陈情表解题陈动词，陈述。情情况（事实）衷情（孝情、忠情）情理（忠孝之道）表古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文。1是谁陈情？3陈什么情？阅读课文并思考2向谁陈情？4如何陈情？1是谁陈情？李密李密（

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），又名虔，字令伯。以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。2向谁陈情？晋武帝司马炎晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。3陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。4如何陈情？融情于事，融理于情，朴素细腻，曲折委婉。（晓之以理，动之以情）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。陈情表思考1：第一段能不能删简成“臣自幼家门不幸，孤苦零丁，与祖母刘相依为命，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”？

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。陈情表思考1：第一段能不能删简成“臣自幼家门不幸，孤苦零丁，与祖母刘相依为命，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”？

不能作者把自己悲苦的身世写得越详细就越凄楚动人，这种铺陈的手法，增强了抒情的效果目的：

倾苦情

博君同情逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。陈情表思考2：“忠孝两难全”，本段有一句关键语道出作者的处境？

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。陈情表思考2：“忠孝两难全”，本段有一句关键语道出作者的处境？

“臣之进退，实为狼狈”进，无以报答祖母的养育之恩；退，不能回报朝廷的知遇之情。目的：

诉两难

求君理解2明确伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。陈情表思考3：作者说“伏惟圣朝，以孝治天下”的目的是什么？

思考4：

你能看出作者写“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节”有何用意吗？

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。陈情表思考3：作者说“伏惟圣朝，以孝治天下”的目的是什么？

晋灭蜀汉之后，司马氏集团为了收笼民心，承继了汉“以孝治国”的策略，而李密也恰恰是在此背景下，借助对武帝推行孝道的赞扬，来委婉地指出自己的行为正是对这一政策的最好拥护。

目的：

引孝政

晓君以理3分析思考4：

你能看出作者写“且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节”有何用意吗？

如果不出来做官，李密就有“不事二君”之嫌，就意味着对新朝不满，所以李密自己主动表明自己并无心为旧朝守节，更不敢“有所希冀”，而是否出仕完全是出于祖母的状况。

目的：述名节

消君疑虑臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。陈情表思考5：既然“是以区区不能废远”，忠孝不能两全，那李密提出了什么两全的办法？

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。陈情表思考5：既然“是以区区不能废远”，忠孝不能两全，那李密提出了什么两全的办法？

先尽孝后尽忠目的：

表忠情

悦君容顔陈情表倾苦情—苦—博君同情诉两难———求君理解引孝政—孝—晓君以理述名节———消君疑虑表忠情—忠—悦君容颜动之以情晓之以理誓之以忠后续武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。

——《晋书李密传》小结《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是