《大学生就业与创业指导》教案 第21课 创业资源整合

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课题创业资源整合课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉创业资源的分类（2）掌握创业资源的获取途径和整合过程（3）能够根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合素质目标：拓展学生获取和整合创业资源的思路；培养学生严谨、细致的工作和学习作风；树立学生正确选择创业融资渠道的观念教学重难点教学重点：创业资源的分类，创业资源的获取途径和整合过程教学难点：根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→探索活动（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看案例“‘80后’‘石油女孩’的创业故事”，并思考以下问题。“石油女孩”创业成功，首先是因为具备了什么条件？【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】讲述引导案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：在这个案例中，彭某为什么能够创业成功？【学生】聆听、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生了解创业资源的概念，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创业资源整合创业资源的概念创业资源是指企业在创立及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件，是创业企业在创造价值过程中所需要的特定资产。二、创业资源的分类（一）按性质分类1．人力资源人力资源不仅包括创业者及创业团队的知识、训练和经验等，也包括团队成员的专业智慧、判断力、视野和愿景，甚至包括创业者本身的人际关系网络。2．财务资源财务资源主要是指货币资源，通常是创业企业向债权人、权益投资者或通过内部积累筹集的负债资金、权益资金和留存资金。3．物质资源物质资源是创业企业经营所需要的有形资源，如建筑物、设施、机器和办公设备、原材料等。4．技术资源技术资源包括关键技术、制造流程、作业系统、专用生产设备等。根据自然科学和生产实践经验而发展成的各种工艺流程、加工方法、劳动技能和诀窍等。适应现代劳动分工和生产规模等要求的对生产系统中所有资源进行有效组织和管理的知识、经验和方法。5．组织资源组织资源一般是指企业的正式管理系统，包括企业的组织结构、作业流程、工作规范、信息沟通、决策体系、质量系统，以及正式或非正式的计划活动等。（二）按存在形态分类1．有形资源有形资源是指具有物质形态的、价值可用货币度量的资源，如组织赖以生存的自然资源，以及建筑物、机器设备、原材料、产品、资金等。2．无形资源无形资源是指具有非物质形态的、价值难以用货币精确度量的资源，如信息资源、关系资源、权力资源及企业的信誉、形象等。无形资源往往是使有形资源更好发挥作用的重要手段。（三）按重要性分类1．核心资源核心资源包括技术资源和人力资源。这些资源涉及创业企业有别于其他企业的核心竞争力。2．非核心资源非核心资源主要包括场地、资金和环境资源。这些资源是创业企业成功创办和持续经营的基本资源。（四）按来源分类1．内部资源内部资源是指创业者或创业团队自身所拥有的可用于创业的资源，如创业者自身拥有的可用于创业的资金、技术、创业机会信息等。2．外部资源外部资源是指来自外部机会的发现，是创业者从外部获取的各种资源，包括从朋友、亲戚、商务伙伴或其他投资者筹集到的投资资金、空间、设备或其他原材料等。【师生互动】提出问题：（1）你目前拥有哪些创业资源，缺少那些创业资源？（2）你打算如何获取缺少的资源？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结，并讲解新知三、创业资源的获取（一）影响创业资源获取的因素1．创业导向创业导向是一种态度或意愿。这种态度或意愿会导致一系列创业行为。创业导向会通过促进机会的识别和开发，进而促进资源的获取。2．商业创意的价值创业的关键在于商业创意。商业创意为资源获取提供了杠杆，但获取资源还有赖于创意的价值被资源所有者认同的程度。3．创业资源的配置方式由于创业资源的异质性、效用的多维性和知识的分散性，人们对于同一创业资源往往具有不同的效用期望。4．创业者的管理能力创业者的管理能力是企业软实力的主要表现。创业者的管理能力越强，获取资源的可能性越大。5．社会网络社会网络是机构之间及人与人之间比较持久的、稳定的多种关系结合而成的网络关系。【案例解析】讲述“拼凑资源，让苍蝇帮芒果传粉”案例，并提出问题：通过这个故事，你得到了什么启示？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结用苍蝇代替蜜蜂帮助芒果传粉，是物质资源拼凑的一个典型案例。不花一分钱，果农利用苍蝇和臭鱼烂虾两种厌弃性资源，并将它们重新组合，产生传粉和施肥两大效果。不得不说，这是授粉的创新，而且是一种集约型的、创造性的资源整合。（二）获取创业资源的途径【课堂问答】教师提出问题：大学生创业资源的获取渠道有哪些？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结，并讲解新知1．通过市场途径获取创业资源（1）购买：是指利用财务资源通过市场购入的方式获取外部资源，主要包括购买厂房、设备等物质资源，购买专利和技术，聘请有经验的员工及通过外部融资获取资金等。（2）联盟：是指通过联合其他组织，对一些难以或无法自己开发的资源实行共同开发。2．通过非市场途径获取创业资源（1）资源吸引：是指发挥无形资源的杠杆作用，利用创业企业的商业计划和创业团队的声誉，通过对创业前景的描述来获得或吸引物质资源、技术资源、人力资源和资金等。（2）资源积累：是指利用现有资源在企业内部通过培育形成所需的资源，主要包括自建企业的厂房、设备，在企业内部开发新技术，通过培训来增加员工的技能和知识，通过企业的自我积累获取资金等。获取创业资源的技巧1．充分重视人力资源的获取人力资源在创业资源中的决定性作用要求创业者必须充分重视人力资源的获取。2．以能用和够用为原则不是所有的宝贝都是企业的资源，创业者在获取资源时应坚持能用的原则，只有满足自己需求、自己可以支配并使其充分发挥作用的资源，才是需要获取的资源。3．尽可能获取多用途资源和杠杆资源资源自身的特性决定了其用途。有的资源可能在不同场合具有不同的用途，获取具有多用途的资源可以帮助创业者应付创业过程中出现的意外。【课堂问答】教师提出问题：请举例说说什么是杠杆资源？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结【学生】聆听、思考、理解、记忆通过师生互动和老师讲解，使学生了解创业资源的概念、分类第二节课问题导入

（5min）【教师】提问引出新知识点【学生】思考、发言用问题导入，让学生主动探究怎样进行资源整合，激发学生的求知欲传授新知

（15min）【教师】讲解新知：创业资源的获取四、创业资源的整合（一）资源扫描创业者要知道自己的资源禀赋及企业所拥有的最初资源。（二）资源控制资源控制的范围包括创业者自身拥有的资源、通过交易等形式可获得的资源，以及通过社会网络等形式可以控制的资源。（三）资源利用在获取和控制大量资源的基础上，创业企业开始对这些资源进行配置和利用，将它们合理有效地配置到最能发挥其使用效益的地方去，体现出这些资源的价值。（四）资源拓展资源拓展即将以前没有建立起联系的资源建立联系，将新获取的资源与已有的资源进行联结融合，进一步开发潜在的资源为企业所用，这也是企业持续竞争优势的根本来源。【案例解析】提出问题：分析“‘80后’‘石油女孩’的创业故事”案例，谈一谈陆玲玲整合了哪些资源？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结【学生】聆听、记录、思考通过案例分析和老师讲解，使学生了解创业资源的获取和整合过程探索活动

（20min）【教师】组织学生进行“创业资源知多少”活动活动过程：假设你是一名即将毕业的学生，准备毕业后自主创业。请根据你选择的创业机会，分析以下问题：（1）写出创业所需要的资源和需要继续获取的资源；（2）写出你准备获取资源的途径和方法；（3）估算创业所需要的资金。【学生】聆听、思考、撰写分析报告【教师】巡堂指导，对学生的分析报告进行评价通过探索活动，让学生熟悉创业需要的各种资源，掌握获取创业资源的途径和方法课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创业资源的分类，以及创业资源的获取途径和整合过程；希望大家通过学习，能够根据实际情况分析创业所需的资源，并对资源进行整合。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）影响创业资源获取的因素有哪些？（2）创业资源的分