中考作文之中考作文10篇

中考作文之中考满分作文10篇一、作文写作1．在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。规定：回想一件事，体现一种人，要渗入你对这个人的情感；不少于600字。【答案】感谢那个为我提灯的人十四年前的那个万物复苏的春天。随着着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。那时的我迷茫无知。是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。从此后来，你就关注着我学习中的点点滴滴。很快，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。你严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。你认真指导我练字，还告诉我有关中文的知识。纸上的那一种个字从张牙舞爪到整整洁齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。感谢你，为我提灯，让我看到了中国中文的魅力与学问。小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点，上房揭瓦、恶作剧是我的“特长”。是你，把我带进了图书馆。静谧的氛围、干净的环境、丰富多彩的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。在午后的阳光下，总有你的身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。感谢你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子收拾得窗明几净。感谢你，为我提灯，帮我拨开了依赖的迷雾。长大后，一种个问题接踵而至。学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得多愁善感、不堪一击。是你，乐意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一种个心结。那一句句发人深省的话语使我豁然开朗。感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。岁月匆匆，如今的我已从一种懵懂的孩子成长为一种知书达理的中学生，而时光却无情地在你的眼角上留下了痕迹。在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不懂得会误入什么样的歧途，是你提灯指导我走上对的的道路。【解析】【详解】试题分析：作文标题“感谢那个为我提灯的人”。在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有乐。在我们孤单无助的时候，总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路。伴着我们向成功之路走去。那位提灯之人就是我们要写的人物。核心词“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一种比方，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。能够感谢现实中的某个人物。能够感谢历史上的某个人物。作文勇于说真话、抒真情，一定程度上展示了自己身边的事情。扣住“提灯的人”写“感谢”，写出真情实感和自己的切身体验，同时，展示了丰富多彩的生活真实场景。点睛：命题作文的审题立意。1、抓核心词，找准题眼法。题目的核心词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语普通有本义、引申义和比方义，命题作文题目的含义普通也是多方位的，深层次的，隐含的，因此我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应当深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、弥补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们能够用“添加语素，构成语境”的办法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，能够化大为小、化虚为实。2．阅读下面的材料，按规定作文。子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。规定：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名替代。【答案】美德--宽容“世界上最宽敞的东西是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”这句话深深地刻落在我的心中，使我终身受用。有一次，剪发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理忽然咳嗽了一下，剪发师的刀子立刻把总理的脸给刮破了。剪发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么懂得我要动呢？”这即使是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德--宽容。今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地理解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一种星期，我们由于话太多了，而被扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心忽然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学很快就给石老师添麻烦了，害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个出错的一起商议，有人便提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处分，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯承认错误则把错改了二分之一，但愿将你们的另二分之一错误改掉。”我们愉快地说：“懂得了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德--那就是宽容。“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”【解析】这是一篇材料作文，旨在规定学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生确立“立德为首”“乐于为善”的道德观和价值观。能够从两个角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人际关系和谐的重要保障。（2）对“羞于为善”的道德异化的批判。如：“以行善为羞”是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。能够拟题为：“为善必有邻”“与善为伴”等。点睛：材料作文普通都不提供范畴和立脚点，而要学生自己去全方面理解材料，选择一种侧面，一种角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，能够用其中的一部分材料，也能够不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范畴。3．写作题目：走在这条路上规定：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人有关信息。（3）不得剽窃。【答案】走在这条路上走在路上，蜡烛有心，垂泪而至，让途中有粼粼的光波;走在路上，杨柳有心，低头沉思，让困顿的大地又生命的唤醒;走在路上，百花有心，香飘万里，让路上馨香永飘。走在生命的路上，是华益慰一次次无私地乐此不疲地挽救别人的生命;走在诚信的路上，是谢延信对老人的承诺，对自己的安慰;走在科学的路上，是钱学森对科学坚持不懈、锲而不舍的探索与挑战;走在爱情的路上，是罗映珍对爱人奇迹般的呼唤。走在革命的路上，鲁迅用笔杆作匕首，直刺敌人的心脏，与此同时他的精神着作鼓舞了无数青年的爱国赤心。走在路上我们需要有鲁迅般的刚毅、睿智、大无畏的精神。海子曾说过：“来到人世上，要看看太阳。”走在音乐的路上，是贝多芬命运交响曲让我们感受到了人世太阳的温暖与多情，让阳光照进了生命的罅隙，让生命的光彩谱写了不平凡的乐章。走在路上，我们领悟到蛹破茧成蝶的壮美;走在路上，我们感悟到种子破土而出时的喜悦;走在路上我们感觉到鱼儿对水外世界的憧憬;走在路上，我们仰望天空，我们看到鹰击长空的气魄。走在路上，我们要做一种有心人，把自己的美妙愉快传递给更多的人，让这条漫长而又短暂的路途有更多地人情味，有更多的美妙崇高的精神像瑰丽的玫瑰逸出的芳香同样清飘万里，人人受益。走在路上，我们的视野广阔了。走在路上，我们的阅历丰富了。走在路上，我们的思想深刻了。走在路上，我们成熟多了。走在路上，我们要有李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信;走在路上，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念;走在路上，我们要有“数风流人物，还看今朝”的霸气;走在路上，我们要有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的勇气。走在路上，我们要有海同样豁达的胸襟;走在路上，我们要有潺潺溪水的细心;走在路上，我们要有火同样的热忱;走在路上，到处皆风景，到处有人情，到处有精神食粮，到处有向前的动力。走在路上，我们开心、舒心、放心，这条路很美妙，是人们走的次数多了汇聚了一条与众不同的路，见证了人世的美丽。【解析】【详解】这一道命题作文。“路”既能够是本义上的路，又能够是通往抱负之路、生活之路，还能够是相对于成果而言的过程……“这条”与“那条”意味着有比较，有一种选择的过程。重心在“走”，强调过程重于成果，贵在参加，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们碰到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们如何的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。反思如何走好自己的“路”；既写出“在这条路上”的表层，还从如何“走”“在这条路上”，为什么这样“走”“在这条路上”等方面作深层的挖掘。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意下列三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最核心的一步。（2）明确中心，选好材料。在搞清题目的规定后，就要认真回想与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，拟定好中心来选用、组织材料。（3）最佳用品体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这核心词语空发议论，那样会给人假大空之感。适宜插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。4．阅读下面的材料，按规定作文。有一条鱼，始终很想理解陆地上的事情，却由于只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的多个事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每同样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。因此，要想真正认知新事物，就必须不停拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。规定：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名替代。【答案】范文实践的重要性生活在水中的鱼总是将陆地上的事物想象成“鱼”的样子，就是缺少亲眼看到这一环节，凭想象造成的后果。这也告诉我们，实践是多么的重要呀！动物犯的错误，应当引发人的警惕。正由于这样，我们人类才发明了无数的辉煌。人生路漫漫，需要我们不停学习，不停争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。时间是检查问题的唯一原则。在学习中，我们在听老师授课的同时，也要思考，在思考的同时，也要做下笔记，不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。中国近些年来，不停研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不停增强。人造地球卫星的发射，是各个领域，各个部门的科学家通过不停努力，不停实践，不停研发才得以成功的!这一次又一次的实践，告诉我们它的重要性：实践是成功的必要条件，是变化现状的客观条件。“好记性不如烂笔头。”因此，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸某些行动，做一种勤快的人，使自己的抱负得以实现!雄鹰不挥舞自己的双翅，永远学不会翱翔；李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的；而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见之，目见之不如实践之。”足以阐明这个道理。无数事实印证：付诸实践，才干得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不停努力，不停学习，不停实践，为自己的梦想奋斗。【解析】【详解】审题立意：材料里的鱼的所作所为都是不对的的，我们能够从中分析，鱼的行为和认识是拘泥于主观臆断的成果。再结合材料的第二自然段内容，就能够提炼出本则材料的主题：做事不要主观臆断，要凭经验（即实践）；实践不不大于空想；实践的重要性等等。构思选材：我们讲述自己由于主观臆断而做错了的事情，或讲述自己由于凭借经验的而做对了的事情。也能够写有关“主观臆断的危害”“经验的重要性”为主题的议论文。写作手法：写作记叙文，注意使用细节描写及倒叙等记叙次序；在体现方式上，以记叙为主，同时使用抒情、议论等体现方式，凸显主题。写作议论文，要按照议论文的构造（总分总）构思全篇，同时用举事例，讲道理的论证方式及对比论证等论证办法，使自己的论证更有说服力。5．按规定作文我们总是羡慕别人，而对自己所拥有的却经常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一种小小的善举，一种温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这样多！请以“原来我也拥有这样多”为题，写一篇不少于600字的文章。规定：（1）文体自选（除诗歌外）；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。【答案】原来我也拥有这样多我觉得自己的生活像是一杯白开水，平淡无奇，端起饮了一口，却发现兑了蜜。——题记不知不觉间，又到了飘雪的季节。回想起那个寒冬那刻骨铭心的安静。临近期末，各科的学习都进入了最紧张最疯狂的状态，而每日的作业像卷轴同样渐渐展开，虽缓却不可撼动地压在了我的身上。我在学习时有个习惯，就是必须要在安静的环境下进行。很显然，家中没有这样的抱负场合炒菜时油花迸溅的声音、手机的铃声、都会扰乱我的心智。日子一每天过去，作业和噪声充满着我的全部课余生活。单调乏味却又无可奈何。终于有一天，我忍无可忍，掷下笔，喊出了我的烦躁:能不能别吵了!第二天归家，我照常开始写作业，然而今天有些异常，听不到任何响声。猛然想起我昨天愤怒的话语。嗯，我终于有了安静的环境。我不禁从心底感谢母亲的守约来。我继续在沉寂中与数字和字母格斗。但是晚餐成了简朴的小米粥，我未曾留心。日历一页页的翻，天气一天比一天严寒。经我的规定，晚餐不再是粥，但是只能听到极细微的声响，手机也是静音状态。一日，晚上吃饭，母亲对我说:感冒了总会咳嗽，这次居然就压回去了。母亲的笑语激起了我心底阵阵愧疚。她咳嗽很厉害，特别是在冬天感冒的时候。为了给我营造良好的学习氛围，这次居然回到房间，心情久久不能安静。为了学习，我变化了母亲正常的生活，然而她却无怨无悔。我忽然想到，表面上空荡的房门外却注满了母亲默默的关心与爱。岁末，家家都在置办年货，我放下笔，打开房门，让那锅里滚油爆沸之音传入耳际。很陌生，很纷闹;却又很熟悉，很温馨。我的生活不再是乏味而又难熬。我拥有着最佳的爱，就仿佛是拥有了全世界。【解析】【详解】这是一篇命题作文，题目是“原来我也拥有这样多”。从审题方面看，注意四个核心词：①“原来”表达发现真实状况；②“也”可理解为“同样”。这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人；在经历了具体事情后忽然发现自己同样拥有。③“我”是人称上的限定，必须用第一人称；同时限制了所叙事件属于个体行为而不等同于群体性的“我们”。④“这样多”既可表程度，强调发现自己原来也拥有之后的情感；也可为数量上的限制，主体事例不能太单一，要用丰富的材料来凸显文意。从选材立意上看，这种题目很容易出现扎堆选材的问题：亲情、友情、师生情，素材缺少新意。可从个人成长的角度选材，较容易体现真实文风，在立意上也容易写深刻。从体裁选择的角度看，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验或感悟，体现主动健康的思想作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题精确。要抓住题目中的核心词来拟定文章的写作范畴和内容，不能错误地理解题意。另首先要立意深刻。就是要为文章拟定一种鲜明、集中、深刻的主题，体现主动向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才干写出真情实感或叙述得透彻有力。写作时，根据题目的特点和规定，要突出体现题目中的核心词语。6．阅读下面的材料，按规定作文。人生如登山，或许由于太在乎登上山顶，我们往往没有谨慎选择途径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯进险途。有的路，平坦而畅通，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路适宜，你会顺利登上山顶；选择的路不适宜，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。规定：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名替代。【答案】范文：艰难的选择昨天，童老师陪我们玩了一种无情的小游戏，这个游戏虽小，但它使我们全班同窗潸然泪下，泣不成声。让我来把这件事情告诉你吧。第三节课上，童老师让我们拿出一张纸，在纸上写出自己最爱的的五个人的名字，我毫不犹豫地在纸上端正的写上了：父亲、妈妈、外婆、老师和朋友这五个人。没想到，童老师会说：“一场灾难来临了，可是你的能力有限，只能救四个人，你会划去哪一种？”话音刚落，同窗们就纷纷议论起来，每个人都十分纠结，这五个人是世上自己最爱的，无论抛弃哪一种，我们都万分不情愿。通过谨慎地考虑，我划去了外婆。此刻，我的心里很不是滋味，尽管外婆常年在北京生活，也极少回来看望我们，但是，外婆也毕竟是我的亲人，予以了我温暖和关爱。但是，童老师又说：“又一场灾难来临了，你必须再划去一种人。”我的眼眶湿润了，颤动的手拿起笔，却迟迟没有下笔，由于我意识到，每失去一种最爱的爱人，我的生命便会失去一份愉快与温暖，袭来心如刀绞的痛苦。可是，灾难是无情的，一次又一次地带走我的欢笑。为了早点结束这场灾难，我忍着痛，划去了朋友。本觉得灾难已完全结束，但老天爷又一次安排了灾难，这意味着我又会失去一种最爱的人，面临又一场生离死别的痛苦。此刻，我的眼泪夺眶而出，成了断了线的珠子，我手中的笔成了一把锐利的锋刀，一不小心，就会又有一种人远离我。时间急迫，我把这把利刀刺向了老师。老师再会了，感谢您数年来对我的照顾，予以我知识，把我从一颗弱小的树苗，养育到一棵枝繁叶茂的参天大树，我一辈子也感谢不尽！灾难像一炮炮炸弹，再次来袭，我已泣不成声，仿佛跌入了大黑洞里，再也爬不出来。这一次，灾难化成了一股波涛汹涌的海水，卷走了父亲，卷走了我的靠山，卷走了我的勇气……现在，我只剩余无穷无尽的胆怯，胆怯我最后的唯一也会被带走，我该怎么办。天啊！我的妈妈，我的唯一，最后还是被灾难带走了。现在，我的世界已完全没有了色彩，妈妈的这一去，也带走了我的生命，带走了我的笑容。没有了，欢乐和幸福全都没有了。父亲、妈妈、外婆、老师、朋友们，你们这一去只给我留下了无穷无尽的怀念和悲哀，我只想回到过去，与你们一起生活！我一定要爱惜一切，爱惜与最爱的人在一起的时光，爱惜现在的每分每秒的愉快！错过了，我真的将会一无全部……【解析】【详解】这是一道材料作文题。立意时要紧抓核心句子。核心句经常有暗示材料中心的作用。因此能够把材料中的核心性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现核心句就是“决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路”，因此，我们能够提炼出中心意思：选择的重要性，选择对成长的作用，选择对人生的意义。人生面临诸多选择，有的是表面简朴的选择，有的是心灵的选择。本次作文如果想立意深刻，一定要写出心灵的选择。“选择”是一种取舍，选择的同时意味着对另一种事物的放弃，是一种价值观的体现。如“选择诚实”，那就意味着对谎言的舍弃；“选择坚强”，那就意味着对懦弱的抛弃。能够按下列思路构思：首段点明自己从过往某一次选择中获得的感悟与收获，引出下文对往事的回想，并奠定感情的基调；文中写人记事，可记叙一件自己在公路上看到一位老奶奶摔倒了，在扶与不扶之间，自己做出了对的的选择，主动扶起了老奶奶的事件；文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应。选择的过程是心理变化的过程，注意对心理活动的刻画要精彩。7．根据下列材料的提示，按规定作文。十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们主动进取，我们充满但愿。在与亲人、同窗、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年纪，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年纪”为题，写一篇不少于600字的作文，不得套作，不得剽窃。文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】范文：在我们这个年纪在我们这个年纪，在15岁这个年纪，在青春这个年纪里，我们……由于青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，去做任何自己想做的事。我们在学习上你追我赶，互相拼搏，遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩，为将来的美妙打下伏笔。由于青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首迈进。我们携手困难，与打击耻笑相抗争。用青春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛苦的汗水，换回舞台上短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。让我们捧着青春自信的光辉，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保存，让此后的人生都如此自行。由于青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离稚气过分到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这青春的美丽最后将会像花儿同样凋零，可是它绝不曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保存，让我们此后的人生也因青春的美丽而精彩。由于青春，因此激进，由于激进，因此自信，由于自信，因此美丽，由于这青春的美丽，让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，因此，生活因青春而精彩。青春，是永远不变的话题。记住青春的美丽，人生绚丽的一笔;记住青春的脚步，我们永恒的回想;记住微凉的青春，寄予我们一支支彩笔。描绘青春在青春苦短，千帆过尽，一种心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是青春中一抹.【解析】【详解】这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。本题目难度适中。该题目中有两个核心词，一种是“我们”；一种是“年纪”，我们是文章情感的感受者，年纪是一种范畴，这两个词语界定这篇作文要写我们这个年纪的感受。这个题目看似写我们这个年纪，其实是写我们这个年纪的事件，在提示语中，有诸多的核心词，如挫折、欢乐、忧伤等等，但是需要写的内容是我们这个年纪的事件。以记叙文字为主，议论抒情文字做补充。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。点睛：审题是指细心琢磨题意，把握题旨，明确规定，即对作文题目所显示的中心、范畴和所暗示的体裁特点等作全方面审视。对于命题作文，其中心要根据对题目的分析来拟定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范畴及重点，找准“题眼”，来确立要体现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范畴有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。普通状况下，小题应当“大作”，大题应当“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范畴较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作进一步地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、阐明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。8．北宋诗人秦少游有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，怎么也忘不掉，它能够是一种声音，一种味道，一种眼神；它能够是一份怀念，一份感动，一份后悔……请以“忘不掉的_______”为题，写一篇文章。（注释）韶华:美妙的时光。规定：（1）填全题目，自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情诚挚，不得剽窃。（3）文中不得出现真实的人名，班级。（4）请认真书写。【答案】忘不掉的那天那一天——5月12日14点28分四川大地震。这突如其来的灾害，震撼着千万个儿女的心灵，为了增援地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行动。让我们祝愿这些力量能够协助灾区人民战胜灾害，重获信心，早日重建家园。当我听到这个消息的时候，我的心一下子变得更加沉重，眼泪几乎将近掉下来。四川人民都不幸受到灾害，造成大大多数人民的死亡、无家可归，据说有24万多人受伤，有四万多人死亡。面对这些灾难，我们全国人民悲哀不已。多么不幸啊，我在电视上看到许多学生被那楼房重重地压倒了，诸多父母尚有老师在哭泣、呐喊自己孩子的名字以及学生的名字，有时父母听到自己孩子死了的时候，他们的心变得更加疯狂、撕心裂肺……诚实看到学生的尸体，就大吼的痛哭起来，多么残忍吖！我不忍心不看，由于这些孩子们太可怜了，有时父母死了，没有人来协助这些孩子抚养生活……好在全国人民都捐出自己的财务，成千上万的战士都在解救被埋在废墟里的人民……许多主持人将了许多感动的话语，还流下了交错着的难过、难过的泪……前几天晚上，我在看抗震救灾，众志成城的新闻中，有一件事使我震撼不已：谭千秋老师张开双手保护了四名学生被楼板重重的压死了，当救护人员急救时，发现四名学生还活着，而谭千秋老师呢，就这样伟大的里我们远去了。我的眼泪很快地流下来。谭老师是多么伟大啊！他即使为四名学生死去，但是他就是死得其所。我祝愿谭千秋老师一路走好！这里我想跟四川人民说几句话：四川同胞们，你们别胆怯，我们的心永远连在一起。无论你们的条件有多么艰辛，我们都能度过难关。中国加油！【解析】【详解】此题为半命题作文。“忘不掉的”，横线上能够填忘不掉的物，也能够填忘不掉的事，还能够填忘不掉的某一种特殊日子等。“物”能够是一种声音，一种味道，一种眼神，一份怀念；“事”不是普通的事，让你感动的事，让你后悔的事、或让你觉悟的事等等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上写成记叙文，夹叙夹议，来体现你内心的感受，要有适宜的心理描写。【点睛】半命题作文。想要写好这类作文，核心是要拟一种恰当、新颖的题目。普通地说，半命题作文规定补填的内容往往是写作的中心内容。在完毕补题的同时事实上也就是拟定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一种适宜的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。9．作文阅读下面文字，按规定作文。岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、抱负与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向将来延伸。请以“今天，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章。规定：①请将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名、地名③叙述清晰，中心明确，感情诚挚，笔迹工整。④500字以上。【答案】例文：今天，我多了一份怀念今天，回想起童年的点点滴滴，却发现，成长已慢慢靠近……――题记老人们常说，十五岁过“童关”，于是，在我步入十五岁的今天，童年向我告别，记忆中，有关那些光着屁股天不怕地不怕、一撒娇就坐在地上哭爹喊娘的日子已经一去不复返了，它将会被深埋在记忆的最深处吧？！可我却经常怀念着那时的我。进入初三，开始了初中最后的征战。每天都浸在题海中，我们经常呛一肚子苦水，可是没有人想要放弃，在我们的眼神里，只有坚定，却仿佛多了一丝冷漠。我仍旧把各式各样的漫画书往家里搬，由于那是我和ＸＸ共同的喜好，可如今，没有人和我谈柯南、犬夜叉尚有阿衰了；我仍旧带着耳机听周董用那些另类的语言编织成的旋律，那是ＸＸ最爱的音乐，只是现在，没有人和我皱着眉头去研究他的歌词了；我仍旧每天吮吸着蜜桃味的棒棒糖，由于吗是ＸＸ给我的第一种糖果的味道，可如今，没有人陪我一起分享蜜桃糖的甘甜了；我仍旧喜欢在ＱＱ上拼杀俄罗斯方块，由于他，我和ＸＸ成了无话不谈的好朋友，可现在，只剩我一种人孤军奋战了；我仍旧……我的世界，时间仿佛停滞不前，我还是习惯地做着从前他们习惯做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切有关他们的事留在我的“回想录”的扉页上。我懂得，在数天后，我们将打响最后一仗，那之后，可能我们还会并肩作战，可能会各奔东西，只是不管如何，我们的脚步仍然会铿锵坚定。今天，我的初中生活即将结束，那些同窗三年的好友们，在十年、二十年后，你们与否还会记得我们在一起走过的这条青春之路呢？无论何时何地，我都会记着这段充满欢声笑语的日子，怀念那些散落天涯的花儿们，就像怀念我的童年同样。【解析】【详解】本题半命题作文，可填的内容诸多，“责任、担当、坚强、执着、抱负、憧憬、成功、责任，哀愁、烦恼”都是可填的选项。“今天”并非实指某一天，应当是虚指“眼前”这个时间段。填写文题，文题起码要通顺。本题以记叙文为首选文体，选用品体的事例，通过叙事写自己多了一份什么。叙事，规定完整，清晰，但不能平铺直叙，应当用夹叙夹议的方式，写自己内心的感受，自己对“多了一份”有如何的行为，如何的感想，怎么的打算。例如“我多了一份责任”，可写自己的学习，学习成绩总是不理解，父母替自己每天担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，消除父母的担忧，让父母愉快地生活。例如“我多了一份愉快”，在父母影响上，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中，音乐让我多了一分愉快。再从提示语中“我们便由少不更事懵懂少年走进了花普通的青春年华”来思考，结合文题，尚有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前自己是如何的，现在是如何的，是什么变化了自己，是随年纪的增加自然变化的，而是某件事触动了自己，或某段生活经历影响了自己，把它写清晰写具体，写出自己对这一变化的感慨感悟。10．作文。漫步乡村小道，我要停留，只为那不出名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只为那青石板上飞溅的水花；徘徊绿茵