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文档简介
Word版本,下载可自由编辑多元整合幼儿园上册语言活动教案:环保家一、家乡活动设计意图:
大班幼儿大多已开头换牙,这一时期对孩子的一生至关重要为此我设计了《爱护牙齿》这一教学活动,引领幼儿学习并掌控爱护牙齿的正确方法,使幼儿能拥有健康又美观的牙齿。
二、活动目标:
1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行争论,大胆、清楚的表述自己的见解。
2、知道要爱护牙齿并掌控正确的刷牙方法。
3、体悟健康的牙齿所带来的好处。
三、活动预备:
1、《爱护牙齿》的PPT。
2、毛绒玩具、巧克力夹心饼干、装有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
四、活动过程:
(一)创设情境,引起幼儿爱好
——“小伴计们,今日老师带来了一位小客人,他想和你们做伴计,你们情愿吗?”(老师展示毛绒玩具)
——“我的名字叫彬彬,我和你们一样的好看、一样的可爱。但我最近有了一个苦恼,老是牙疼,小伴计们知道是什么缘由吗?”
(二)幼儿自由沟通牙疼的缘由
(1)请幼儿分组争论牙疼的缘由。
(2)请个别幼儿发言。
(3)毛绒玩具自己叙述自己牙疼的缘由——蛀牙。
(三)幼儿自由沟通蛀牙形成的缘由
(四)试验探究,掌控正确的刷牙方法
(1)——“小伴计们刚才表现的真棒,老师嘉奖你们吃点饼干吧!”
(2)情境演示,共同探究:
请幼儿品尝饼干,相互观看牙齿表面的变化。
师:“小伴计们牙齿上面粘上黑色的饼干好不好呢?”
幼儿沟通争论,个别幼儿作答。
师:“那有什么好方法把粘在牙齿上面的黑色饼干弄干净呢?”
幼儿沟通争论,说出刷牙的方法。
师:“今日老师请了萱萱姐姐教小伴计们怎样正确刷牙,小伴计们抓紧跟着萱萱姐姐学一学吧。”
老师播放视频《刷牙歌》
(3)幼儿自己体悟刷牙的正确方法
师:“小伴计们跟着萱萱姐姐肯定学会怎样正确刷牙了吧,那我们自己来刷刷看吧!”
幼儿刷牙,老师观看并指导。
(五)深化探讨全面护牙的各种方法
——“小伴计们,你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗,再想一想还有哪些爱护牙齿的好方法呢?”
幼儿自由沟通争论,请个别幼儿发言。
老师总结各种爱护牙齿的方法,并展示幻灯片。
(六)活动结束
——“小伴计们,今日我们学习了很多爱护牙齿的好方法,放学回家呢,我们小伴计能够和家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起再沟通沟通,看看有没有其他爱护牙齿的好方法!”
五、活动延长:
在区域活动中,为幼儿供应各种牙齿图片,请他们区分健康的牙齿和不健康的牙齿。请幼儿完成幼儿用书上《牙齿状况记录》的内容。
活动反思:
本次活动符合大班幼儿年龄特征,贴近幼儿自身实际状况幼儿很感爱好。本次活动还采用试验探究的方法,让幼儿参与试验亲身体悟试验结果,利用播放动画视频、幻灯片等形式使幼儿产生了爱好,提升了参与的乐观性,教学目标在轻松开心的气氛中得以实现。本次活动还多次让幼儿自由沟
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