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文档简介

Word版本，下载可自由编辑三年级下册语文《纸的发明》教案三年级学习目标

1.会认11个生字，会写12个生字。

2.熟读课文，认识课文内容。

学习重点

学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。

学前预备

1.预习课文，认读生字。(同学)

2.制作多媒体课件。(老师)

教学环节

一、谈话导入，揭示课文。(用时：5分钟)

1.老师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?

2.小结，揭题。

这一张张纸是谁创造的?是怎样创造的?今日我们就来认识一下。

3.板书课题。

1.同学沟通回答：课本、作业本是用纸做的。

2.小组争论沟通对纸的认识。

3.齐读课题。

二、初读课文，认读生字。(用时：15分钟)

1.要求同学自读课文，按要求自同学字词。

2.课件展示本课词语，引领同学认读词语。

3.再读课文，认识文章大意。

1.同学自读课文，自同学字词。留意“携、累”的读音。

2.掌控多音字“累”和“鲜”。

3.认读词语。

4.再读课文，概括文章的主要内容。

1.读拼音写词语。

wěidàjìlù

()()

bǎocúnōuzhōu

()()

jīnɡyànshèhuì

()()

三、自主探究2、3自然段。(用时：15分钟)

1.引领同学自读课文第2、3自然段，认识人类记录文字的方式的演化。

2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。

3.与我们现在用的纸张进行比较。

板书：竹片、木头→笨重

帛→价钱太贵

麻→粗糙

1.依据课文内容总结出人类记录文字的方式的演化过程。

纸创造以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。

2.小组争论沟通这些书、纸的缺点。

3.按课文顺次列举祖先记录文字的方式的演化。

龟甲和兽骨→()→()→()

四、总结巩固。(用时：5分钟)

1.课件展示书和纸的进展演化过程，引领同学复述。

2.布置课堂作业。1.利用课件直观感受祖先记录文字的困

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