元旦节德育教案

Word版本，下载可自由编辑元旦节德育教案活动设计背景

让农村的孩子区分农历的春节和国历的春节,让孩子认识世界性的元旦节,拓宽孩子的学问面.让孩子们感受到元旦节的欢乐。本次活动,以“游艺”为主题，,家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，让幼儿在欢快自由玩耍的氛围下，体悟节日的开心气氛，欢高兴喜地享受节日的欢乐。为幼儿和家长供应了进一步认识幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。因此我们设计了“欢乐的元旦节”这一主题活动.

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与伙伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、乐观参与活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（展示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，认识一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：认识今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伴计一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴计唱歌时展示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

【活动总结】

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

【活动延长】

师：“我们小伴计一起跟着龙灯去给其他小伴计拜年去。好不好？”

（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

教学反思

本次活动支配老师不是导演，而是体悟幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引领幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。愿意参与活动以及四围的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表述内心的喜悦。

利用这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和伙伴的进步，能为伙伴的进步感到开心、体悟和愿意学习他人优点的愿望在《欢乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们每天希望新年的到来，过新年是小伴计最最高兴的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想认识幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体悟了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了很多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的积累与提升，

在主题中，由于家长的乐观协作，孩子儿的阅历预备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的'亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车……孩子们感性阅历获得了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。

在活动中,孩子们玩得开高兴心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体悟、在活动中进展的目标。

孩子们