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文档简介

Word版本，下载可自由编辑三年级语文上册第一单元教案一、设计理念：

诗歌教学重在朗读，引领同学在读中悟，在悟中读，利用多种形式反复地朗读，从而体会诗歌的意境美。

二、教学目标：

1、引领同学利用多种形式反复地朗读诗歌，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

2、利用学习诗歌，连续培育同学自主、合作、探究的学习精神。

3、有感情地朗读诗歌，体会对大自然的无限喜爱，激活人们喜爱大自然，爱护大自然的思想感情。

三、教学重点：

利用指导同学感情朗读诗歌二至四小节，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

四、教学难点：

利用朗读与沟通，引领同学联系实际体会草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

五、教学预备：

1、课前布置同学充分地预习课文，能够读通课文。

2、制作教学课件。

六、教学步骤：

(一)导入课题，激活爱好

1、情境导入

在春雨的滋润下，沉睡了一冬的大地伸了伸懒腰清醒过来了。花儿涨红了脸，柳树笑弯了腰，连草叶也唱起了悦耳的歌儿。同学们，想不想去听听?今日，咱们就来学习作家高洪波写的一首美丽的小诗——草叶上的歌。(板书课题)

2、读题质疑

读了这个课题，你想说什么?

(二)自读诗歌，整体感知

1、同学选择自己喜爱的方式读诗，思索刚才提出的问题。

2、读后反馈

谁来告知大家，你知道了什么?(依据同学的回答，相机板书：草坪绿茸茸亮晶晶笑盈盈)

哪一节诗概括地描写草坪的这三个特征?(指名回答并齐读第一节诗)

(三)美读诗歌，读中感悟

观赏草坪，形象感知

感情朗读，读中感悟

1、同学自由朗读二至四小节诗，感受草坪的美。

2、指导朗读、体会其次节诗

(1)老师范读，同学边听边想象：你仿佛看到了什么?

(2)指名反馈：听了老师的朗读，你仿佛看到了什么?

(3)再次观赏绿茸茸的草坪。

(4)引领想象：大森林睁开了光明的眼睛，还看到了什么?

(5)引读：“多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。”并引领同学理解把“绿茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”，说明透过这绿茸茸的草坪我们看到了处处是一片绿色的春天。

(6)指导有感情地朗读。(自读——指名读——男女赛读)

3、小组合作学习第三、四节诗

4、沟通反馈学习状况

(1)同学汇报沟通

(2)指导有感情地朗读

5、齐读二至四小节诗

6、美读第五节诗

配乐齐读全诗

(四)总结全文，体会情感

(五)齐唱歌曲，升华情感

师生齐唱歌曲《春天在哪里》。

七、教学结束：

布置作业，连绵情感

1、美美地把

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