别董大的说课稿_第1页
别董大的说课稿_第2页
别董大的说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑别董大的说课稿一、说教材

《别董大》是义务教育课程标准试验教材（北师大版）六班级下册第三单元的内容。本单元内容包括：《可爱的中国》、《古诗二首》、《城市的标识》拓展阅读和综合活动。《别董大》是本单元的精读课文，借景抒情，描述与友人依依惜别的场面。新课标指出：学校高班级同学，已经有初步的自学力量，已经建构了自己的心理词典，能够单独完成学习目标，同学利用自学，让他们在自学的同时发觉问题，提出问题，解决问题。

二、说教法、学法

利用精彩的开头，创设情境。良好的开端是胜利的一半，假如让同学认可你了，那你的教学会尽善其美。依据教学目标，老师多引领，多引发，利用同学的朗读，让同学在读中感悟，读中体会。在整个教学过程中，利用“洋思”的一套模式，少讲多练，把权力还给同学，给同学一座花园、一座田园。在这一理念的指导下，我在教学中以贴近同学学习心灵，利用小组探究、合作学习，使同学在自己喜爱的状况下理解问题，培育同学的思索、探究、创新力量和相互合作的意识。让同学产生才智的火花，进一步理解教材。

三、其他

教学目标：

1、理解“曛、知己、君”等词在句中的意思。

2、理解诗句的意思，想象诗歌所描述的意境。体会诗人在诗中表述的`思想感情，体会伴计间的深厚友情。

3、正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

教学重难点：

重点：正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。

难点：体会诗人在诗中表述的思想感情，体会伴计间的深厚友情。

四、说教学过程：

一、激趣导入

1、熟悉新伴计，想一想与伴计分别时的心情，从而引出古人分别时的心情是怎样的。今日，我们学习一首送别诗《别董大》。

2、齐读课题

3、释题：别：分别。

二、展示学习目标

同学齐读学习目标，利用探讨，提出目标问题。

三、初读诗文，整体感知

1、学习诗文（范读、自渎、男女分角色读）

2、自学古诗，想一想这首诗主要写了什么？

3、汇报。把你们初读的获得和体会谈一谈。

四、再读诗歌，探究诗意，感悟诗意

1、利用再学，同学提出问题指名读）

2、背诵并默写诗歌（指名背和全体背结合，老师做评价；同学自己写，同桌检查并更正）

五、升华延长

这一句句感动人心的文字，这一首首流传千古的文字，让我们感动不已。现

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论