西方哲学史教学大纲

欧洲哲学通史教学大纲第一部分：课程阐明一、课程阐明：本课程选用的教材是由南开大学出版冒从虎、张庆荣、王勤田编写的《欧洲哲学通史》。本课程安排在第五学期，总共约为54学时。二、课程基础：在学习这门课程之前，学生应当含有一定的中国传统思想史知识、西方历史知识，以及一定的逻辑哲学知识，从而为其更加好地理解和把握西方哲学的本质与特性奠定良好的理论基础。三、适应对象：哲学专业、政治学专业和社会学专业以及其别人文学科中对西方哲学问题感性趣的本科生。四、教学目的：通过本门课程的学习，使学生系统地掌握西方哲学史上所出现的诸种哲学流派的思想特性，并熟悉它们的重要代表人物以及重要的哲学命题，从而为进一步理解哲学的本质以及研究哲学理论打下坚实的思想基础。五、内容提纲：全方面系统地叙述西方哲学史中的诸种哲学流派以及它们重要代表人物的思想命题与哲学要义。第二部分：内容及基本规定导论●基本规定：1．掌握哲学、哲学史等概念。2．学习西方哲学史的目的、意义。3．西方哲学与马克思主义哲学及当代西方多个思潮的关系。●参考学时：2学时●参考资料：《希腊哲学史》第一卷，汪子嵩等著，人民出版社，1983《西方哲学史》，张志伟，中国人民大学出版社，《西方哲学简史》，赵敦华，北京大学出版社，《苏菲的世界》，贾德，作家出版社，1999《西方哲学史》，罗素，商务印书馆，1982《西方哲学原著选读》上册，商务印书馆，1981《西方哲学史》梯利，商务印书馆，1999●教学重要内容：一、哲学史是什么（一）哲学的问题（二）哲学史与哲学的关系二、为什么要学习西方哲学史（一）学习西方哲学史的意义（二）学习的办法三、西方哲学史的覆盖范畴（一）西方的含义（二）西方哲学、中国哲学、印度哲学的区别与联系第一章古希腊罗马哲学第一节古希腊哲学的前史：神话中的哲理●基本规定：1．掌握希腊哲学的来源2．纯熟掌握希腊神话世界观

●参考学时：1学时●参考资料：《古希腊哲学探本》杨适，商务印书馆，《希腊哲学史》第一卷，汪子嵩等著，人民出版社，1983●教学重要内容：§1．希腊神话世界观§2．最原始的自然哲学思想§3．酒神文化第二节古希腊自然哲学的兴起●基本规定：1．掌握早期自然哲学发展的历程以及思想特性2．纯熟掌握重要思想家的重要思想

3．理解古希腊哲学的开端及早期自然哲学的特点●参考学时：6学时●参考资料：《古希腊哲学探本》杨适，商务印书馆，《希腊哲学史》第一卷，汪子嵩等著，人民出版社，1983《西方哲学史》，张志伟，中国人民大学出版社，《西方哲学简史》，赵敦华，北京大学出版社，《苏菲的世界》，贾德，作家出版社，1999《西方哲学史》，罗素，商务印书馆，1982《西方哲学原著选读》上册，商务印书馆，1981《西方哲学史》梯利，商务印书馆，1999●教学重要内容：§1．古希腊哲学的开端古希腊哲学产生的自然和社会条件，神话中的思想萌芽§2．伊奥尼亚派米利都学派，泰勒斯的水本原说，阿那克西曼德的阿派朗，阿那克西美尼的气本原说，赫拉克利特的火本原说，流变说，逻各斯，辩证法思想。§3．毕达哥拉斯数本原说，美德在于和谐，灵魂轮回说§4．爱利亚学派巴门尼德的真理之路与意见之路，存在/是的意义和特点，芝诺否认运动的四个悖论及其意义。§5．多元论哲学恩培多克勒的四根说、爱恨说，同类相知说，流射说。阿那克萨戈拉的种子说、奴斯说、异类相知说。德谟克利特的原子论、影象论第三节雅典哲学的繁华●基本规定：1．掌握古典时期思想的重要特性。2．纯熟掌握智者派和苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的重要思想。3．理解这一时期思想的重要问题。●参考学时：8学时●参考资料：《哲学的童年》杨适，人民出版社，1984《柏拉图对话集》王太庆，商务印书馆，《亚里士多德有关本体的学说》，汪子嵩，人民出版社，●教学重要内容：§1．智者派普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”。高尔吉亚的三个命题。§2．苏格拉底“懂得你自己”、自知其无知是最高的智慧、美德即知识、无人故意作恶、“是什么”的探求方式、辩证法或精神接生术。§3．柏拉图前期理念论、分有说和摹仿说、床喻、日喻和洞喻。知识论，回想说、知识等级说（四线段说）。§4．亚里士多德知识的分辨、《范畴篇》的个别事物实体论、《形而上学》中的实体学说和四因说、灵魂说。第四节

希腊晚期道德哲学●基本规定：1．掌握希腊化时代重要流派的特点。2．纯熟掌握重要思想家的重要思想。3．理解希腊化时代思想和前两个时代思想的差别。●参考学时：3学时●参考资料：《古希腊哲学探本》杨适，商务印书馆，●教学重要内容：§1．伊壁鸠鲁主义原子论、愉快主义伦理学§2．斯多葛派物理学：气和逻各斯。伦理学：共同体主义、顺从命运、禁欲主义倾向。塞内卡、奥勒留、爱比克泰德论自由和必然的统一。§3．怀疑主义皮浪主义的不可知论、中断判断是最高的善、不动心§4．新柏拉图主义普罗提诺的流溢说。太一、心智、灵魂、物质。对太一的认识：神秘体验，迷狂。波菲利问题古罗马的哲学神学思想●基本规定：1．掌握教父哲学基本状况。2．纯熟掌握奥古斯丁的重要思想和教父哲学的特点。3．理解基督教的思想特质。●参考学时：2学时●参考资料：《基督教哲学15》赵敦华，人民出版社，1994《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988《欧洲文明史》基佐，商务印书馆

1998《士林哲学》邬昆如

高凌霞：台湾五南图书出版公司

1996《基督教思想史》保罗·蒂利希香港道风基督教研究所

《智慧之门》威廉·瑞珀尔

琳达·史密斯中国社会科学出版社

《西方宗教学说史》，吕大吉中国社会科学出版社，1990●教学重要内容：§1．中世纪哲学背景时间与社会状况、思想特性、《圣经》的基本教义：创世说、原罪说、赎罪说、三位一体说、道成肉身说、信望爱。§2．教父哲学概况教父哲学的特点、护教士的早期代表：游斯丁和伊利奈乌、德尔图良的信仰主义、体系初创者：柯莱门特和奥利金§3．奥古斯丁认识论：自我意识与光照说。信仰高于理性、信仰谋求理解。时间说。神正论：原罪与自由意志。灵魂的不朽、堕落和得救。恩典说。上帝之城。第二章中世纪的经院哲学第一节经院哲学的先声●基本规定：1．掌握经院哲学先声得重要人物。2．纯熟掌握波爱修的理性神学哲学和蔼留根纳的泛神论哲学。●参考学时：2学时●参考资料：《基督教哲学15》赵敦华，人民出版社，1994《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988●教学重要内容：§1．黑暗时代的哲学家：波爱修斯人本主义思想。人有认识能力。个别与普通的关系。§2．爱留根纳论自然的分辨、辩证法与反辩证法的斗争第二节经院哲学的形成：唯名论与实在论的斗争●基本规定：1．掌握经院哲学的概况和重要人物。2．纯熟掌握唯名论和唯实论之争。3．理解安瑟伦有关上帝存在的证明。●参考学时：2学时●参考资料：《基督教哲学15》赵敦华，人民出版社，1994《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988●教学重要内容：§1．概况经院哲学的内涵、对象、目的、特性、重要问题、发展阶段。§2．极端唯名论和极端唯实论的对立：罗色林与安瑟尔谟之争，温和唯名论和温和唯实论：阿伯拉尔与托马斯。§3．安瑟伦有关上帝存在的证明。唯名论的重要代表人物阿伯拉尔。经院哲学的系统化：异端异教运动的兴起●基本规定：1．纯熟掌握托马斯·阿奎那的神学体系。2．理解反正统神学的异端思想。●参考学时：3学时●参考资料：《基督教哲学15》赵敦华，人民出版社，1994《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988●教学重要内容：§1．经院哲学的系统化（兴盛）：托马斯·阿奎那双重真理说、存在与本质、潜能与现实、实体与偶性、质料与形式。上帝存在的证明、温和实在论。

§2．反正统神学的异端思想：阿威洛伊主义的双重真理说第四节经院哲学的解体；唯名论的兴盛●基本规定：1．掌握后期经院哲学的重要特点。2．纯熟掌握奥康的“剃刀原则”。3．理解经院哲学衰落的因素和历史背景。●参考学时：2学时●参考资料：《基督教哲学15》赵敦华，人民出版社，1994《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988●教学重要内容：§1．罗吉尔·培根的经验主义认识论。§2．邓司·司各脱的唯名论。§3．威廉·奥康的唯名论和“奥康剃刀”。

第三章

十五—十六世纪人文主义和自然哲学思潮的兴起●基本规定：1．掌握文艺复兴时期哲学的基本特点和宗教改革运动的基本状况。2．纯熟掌握马丁路德的因信称义学说及其意义。3．理解文艺复兴时期哲学在整个哲学史上的地位。●参考学时：4学时●参考资料：《意大利文艺复兴时代的文化》，布克哈特，商务印书馆，1984《西方哲学史》罗素，商务印书馆，1982●教学重要内容§1．第一节人文主义文化运动中的抽象人性论人文主义运动的内容、特点、实质，重要代表，意义；人的本质论。§2．第二节宗教改革运动中的宗教个人主义思想宗教改革的概况、马丁·路德的因信称义思想；加尔文的宗教改革思想、宗教改革的意义§3．第三节

自然哲学中的唯物主义思想库萨的尼古拉的泛神论；达·芬奇的科学办法；特勒肖自然哲学的唯物主义倾向；布鲁诺泛神论的唯物主义。第四章十七—十八世纪各国的经验论和唯理论第一节十七世纪英国唯物主义经验论●基本规定：1．掌握前期近代哲学的概况。2．纯熟掌握经验论和唯理论争论的重要内容，以及洛克的重要思想。3．理解前期近代哲学的基本思想倾向。●参考学时：3学时●参考资料：《欧洲哲学史上的经验主义和理性主义》陈修斋，人民出版社，1981《人类理解论研究》邹化政，人民出版社，1983●教学重要内容：导言：经验论和唯理论争论的焦点§1．英国早期经验论哲学家弗·培根的重要思想、“四假相说”、实验的办法与归纳的办法、“知识就是力量”。§2．霍布斯机械论的哲学，社会契约论§3．洛克白板说、双重经验论、对天赋观念论的批判及意义、二种观念和两种性质、知识的种类及范畴、洛克哲学的影响、意义。第二节十七世纪大陆唯理论●基本规定：1．掌握唯理论的特点和重要思想。2．纯熟掌握笛卡尔的“我思故我是（在）”、斯宾诺莎的实体学说、莱布尼茨的单子论。3．理解唯理论和经验论的分歧所在以及影响。●参考学时：6学时●参考资料：《西方哲学史》学术版，第四卷，叶秀山等，凤凰出版社，《斯宾诺莎哲学研究》洪汉鼎，人民出版社，1999年●教学重要内容：§1．笛卡尔唯理论的特点，笛卡尔哲学的特点和意义。笛卡尔的办法论、“我思故我是（在）”、有关上帝存在和物质存在的论证。二元论的实体观。笛卡尔的影响§2．斯宾诺莎斯宾诺莎哲学的特性、真观念和知识论、实体学说、实体的性质、属性和样式、身心平行论、人性与自由。§3．莱布尼茨哲学莱布尼茨哲学的特点、面对的问题、神正论、二种真理、与笛卡尔唯理论的联系与区别。单子论、前定和谐说第三节十八世纪英国唯心主义经验论●基本规定：1．掌握十八世纪英国唯心主义经验论的特点和重要思想。2．纯熟掌握休谟的怀疑论。3．理解贝克莱的“存在就是感知”。●参考学时：6学时●参考资料：《西方哲学史》学术版，第四卷，叶秀山等，凤凰出版社，《斯宾诺莎哲学研究》洪汉鼎，人民出版社，1999年●教学重要内容：§1．贝克莱贝克莱哲学的目的与特点、存在就是被感知、对物质“实体”的批判、论证精神实体的存在。§2．休谟哲学休谟的怀疑论以及对因果论和归纳法的怀疑。第五章十八世纪法国的自然神论和机械唯物论第一节启蒙运动的兴起：自然神论●基本规定：1．掌握法国启蒙哲学的基本特点和重要思想。2．纯熟掌握卢梭的社会契约论和百科全书派的重要特点。3．理解法国启蒙哲学的历史奉献和缺点。●参考学时：2学时●参考资料：《西方哲学史》学术版，第五卷，叶秀山等，凤凰出版社，●教学重要内容：§1．孟德斯鸠和孟德斯鸠的自然法思想、三权分立说、地理环境决定论。§2．伏尔泰伏尔泰的自然神论与社会政治思想。§3．卢梭人类不平等的来源和基础、社会契约论。第二节启蒙运动的发展：机械唯物主义和无神论●基本规定：1．掌握百科全书派的基本特点和重要思想。2．纯熟掌握狄德罗和霍尔巴赫的唯物主义。3．理解拉美特利的机械论、爱尔维修的“人是环境的产物”。●参考学时：2学时●参考资料：《西方哲学史》学术版，第五卷，叶秀山等，凤凰出版社，●教学重要内容：§1．狄德罗和霍尔巴赫的唯物主义§2．拉美特利的机械论§3．爱尔维修的“人是环境的产物”。第六章德国古典哲学第一节康德的批判哲学●基本规定：1．掌握康德哲学的基本思想、理论奉献。2．纯熟掌握康德的纯正理性学说的基本思想。3．理解康德哲学的历史地位。●参考学时：6学时●参考资料：《康德哲学讲演录》邓晓芒，北京大学出版社，《康德的纯正理性批判》●教学重要内容：§1．纯正理性批判哥白尼式的革命、先天综合判断、感性学说、知性学说、理性学说§2．实践理性批判自然律和道德律的关系、自由即自律、定言命令、实践理性的公设。§3．判断力批判判断力是理论理性和实践理性的中介、审美判断力批判、目的论判断力批判、康德学说的奉献和意义第二节费希特的“自我—非我同一”哲学和谢林的“绝对同一”哲学●基本规定：1．掌握费希特和谢林的重要思想。2．纯熟掌握费希特的知识学的三条基本原理和谢林的绝对同一概念。3．理解费希特和谢林在德国古典哲学中的地位。●参考学时：3学时●参考资料：《西方哲学史》学术版，第六卷，叶秀山等，凤凰出版社，。●教学重要内容：§1．费希特知识学的基本原理绝对自我。知识学的三条基本原理§2．谢林的同一哲学自然哲学、先验哲学、同一哲学。绝对同一第三节黑格尔的唯心主义辩证法●基本规定：1．掌握黑格尔哲学体系的普通状况和特点。2．纯熟掌握黑格尔哲学的某些基本原则。3．理解黑格尔的哲学奉献和地位。●参考学时：6学时●参考资料：《黑格尔辩证法讲演录》邓晓芒，北京大学出版社，。●教学重要内容：§1．精神现象学从感性到绝对知识的演变。意识、自我意识（欲望、主奴关系、自由意识）、理性（观察的理性、道德的理性、自律的理性）、精神（伦理、教化、道德）、宗教（自然宗教、艺术宗教、天启宗教）、绝对知识§2．逻辑学存在论：质（存在、定在、自为的存在）、量、度。本质论：本质作为实存的根据、现象、现实。概念论：主观概念、客体、理念（生命、认识、绝对理念）§3．自然哲学机械论、物理论、有机论§4．精神哲学主观精