高中历史教学计划

秋季高一历史教学计划王昌林一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程原则为根据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为根本，全方面贯彻贯彻新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“扎实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高能力”的指导思想。二、教学目的：高一是个核心时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。且高一学习要为学考和高考做准备,因此我确立了以下几个目的:1、贯彻双基。加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定时组织知识过关。2、培养学生自主学习能力。教学中指导学生阅读课文的办法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。3、培养学生理解、综合运用能力。在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能对的把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。4、培养学生合作、探究学习的能力。在教学中，将学生分成学习小组，课堂上能够分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。5、运用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。三、教材分析：本学期重要任务是完毕普通高中课程原则实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专项。政治活动是人类社会生活的重要构成部分。它与社会经济、文化活动亲密有关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度确实立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、当代中国的政治建设与祖国统一；7、当代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，对的认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习收集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多个因素共同作用的成果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一种漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。四、学情分析：高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习爱好大部分学生没有。在教学中要想提高成绩，是相称难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想办法。教学上要分层次进行，规定不适宜过高，按照学业水平的规定进行教学。针对某些成绩较好的学生，在课堂上要充足调动其主动性，拔高规定，并要进行一定量的较难的作业布置。五、重要方法：1、进一步钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学次序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习爱好，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专项研究。在教学过程中，构建知识体系，重视知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在愉快中学到知识。4、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一种学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同时增进学生的全方面发展。5、结合实际，开辟第二课堂。本学期规定学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集有关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。重点培养学生的历史思维能力、语言文字体现能力、收集和解决信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。六、教研教改：1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中探索行之有效的创新教法。3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的重要角色，平时加强探索，充足发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。七、进度安排：本册教材根据专项分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，累计28篇课文，38学时。篇二：—第二学期高二历史教学计划—第二学期高二历史教学计划一、班级基本状况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实施新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完毕选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。二、基本理念和教学目的1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全方面调动学习爱好。3、扎实打好基础，授课贯彻主干知识，把重难点分析透彻，同时重视能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。4、协助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整顿、课前预习、课后复习等等。三、重要教学方法1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强办法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的规定来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、有关考试：按照年级组的统一规定,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、有关作业：规定学生按进度及时按质、按量完毕好作业，教师平时加强监督,准时、按规定批改好作业。通过练习、检测发现学生的局限性，做好评讲，解决学生的存在问题。5、使用多个教学手段，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成对的的情感、态度、价值观。6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目的要讲出办法，讲出规律，讲出能力。7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都同样，重在贯彻，贵在坚持。上课+不贯彻=0，布置作业+不检查=0。8、高度关注新课改动态，理解各省的新课程教学经验，主动吸取教改成果，特别要及时关注湖北省课改精神及进展状况，适宜调节历史教学以顺应新课程改革。9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整顿、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。四、教学内容与进度安排本学期的教学内容重要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。教学进度安排周次起止日期教学内容12月11日-2月15日选修1第六单元22月16日2月22日选修1第七单元,33月2日—3月8日选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评43月9日-月15日选修1第八单元第4课,第九单元1-2课53月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评63月23日-3月29日选修3第一单元73月30日-4月5日选修3第二单元84月6日—4月12日选修3第三单元1-4课94月13日—月19日选修3第三单元5-8课104月20日—月26日同时训练部分题目讨论，期中考试事宜114月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节125月4日—5月10日试卷讲评,水平测试复习135月11日-5月17日水平测试复习145月18日-5月24日水平测试复习155月25日-5月31日水平测试复习166月1日—6月7日水平测试复习176月8日-6月14日考试186月15日-6月21日选修3第四元1-4课196月22日-6月28日选修3第五元1-4课206月29日-7月5日期末考试,总结高二历史备课组2月2篇三：高一历史教学计划高一历史教学计划高一历史备课组教学计划一、备课组教学总体目的：本学期历史教学重要是完毕必修一第七、八、九专项和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同窗将要面临历史的高考，因此对学生上学期不重视历史科的学习，应当作某些阐明和激励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在四川省的高考规定，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充足发挥团体精神，既分工又合作，保质保量地完毕教育教学任务，为将来的高考打好基础。二、历史备课组整体教学方略基本规定：1、对备课组的基本规定：全构组员互有关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀;互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学办法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一种不停积累历史知识、不停加深对历史和现实的理解过程；成为一种主动参加、学会学习的过程，一种逐步掌握历史学习的基本办法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。三、教学进度安排及周学时进度的安排：第1周：；发达的古代农业第2周：发达的古代农业；第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、第4周：古代的经济政策；讲评练习第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、波折发展第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中波折发展及讲评练习。第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义当代化新阶段第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。第9周：大众传媒的更新、专项总结第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界第14周：自由放任的美国、罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习第16周：社会主义建设道路的早期探索、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习；第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展第19周；世界经济的全球化趋势第20周：期末复习第21周：期末考试四、教材及学生状况分析：1、教材分析：（1）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专项和必修2经济专项史，重要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息有关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。因此必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。规定学生在理解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专项是1、2、3、5、7、8。解说这部分内容时，应当再详尽某些。（2）新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专项。从形式上看，模块和专项是各自独立的。设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的进一步。但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是互相影响，互相作用的。对于诸多问题，只有历史的、多角度地观察，才干得到对的的认识。教学过程的试题不可能局限于模块和专项来命制。并且，现在绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，规定学科内和跨学科知识的融会贯穿。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专项加以整合，构建学科体系。2、学生分析：学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的状况有所理解，专项经济史的学习，规定对通史知识要熟悉，因此部分学生会感到相称困难，容易造成记忆混乱。只有多强化和理解。3、师资状况：、高一历史备课组共3人，都有一定高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。重点是做好教学理念的更新及新的教学办法、学习办法的宏观指导。五、单元、期中、期末安排见上面。六、中心讲话人及专项研究内容：第1周：；教研第2周：发达的古代农业；第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、第4周：近代中国民族工业的兴起和发展、波折发展；第5周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中波折发展第6周：。伟大的历史性转折、走向社会主义当代化新阶段第7周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步第8周：。大众传媒的更新、专项总结第9周：期中复习第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界第14周：自由放任的美国、罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化；第16周：社会主义建设道路的早期探索、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展第19周；世界经济的全球化趋势第20周：期末复习第21周：期末考试七、试题命题及审题人：1、如果月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。2、周末作业现在不准布置历史，因此历史作业是上课完毕，重要根据《导与练》八、历史选修课主讲人姓名及讲座名称一、历史未解之秘（一）二、大国崛起的探索）三、百家讲坛四、历史未解之秘（二五、大国崛起的探索（二）六、历史未解之秘（三）依次类推。篇四：高中高二历史(上下册)教学计划大全高中高二历史（上下册）教学计划大全为了更加好的完毕新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据本班的实际状况特制订本学期教学工作计划以下：第一、总体目的1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力规定，体现了历史学科的本质特性。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高二历史教学应重视与历史发展的持续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特性，将具体历史事件放到这种特性中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。3、对的解决全方面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专项复习和重点复习办法，同时把教学计划作调节，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。第二、学生基本状况本班学生36人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。第三、重要教学方法1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强办法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的规定来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、有关考试:按照年级组的统一规定,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、有关作业:规定学生按进度及时按质、按量完毕好所订同时训练资料，;教师平时加强监督,准时、按规定批改好作业。5、主动推动集体备课:，群策群力。6、倡导多个教学手段的使用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成对的的情感、态度、价值观。第四、教学内容教材《世界近代当代史下册》、《中国古代史》。第五、教学安排1、完毕《中国古代史》第一至第二章的教学。2、下学期第1-4周完毕文科完毕选修i第三章至第四章教学任务。3、第5-7周文科完毕第五章前四节教学任务。4、第8-9周文科完毕第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调节）6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。8、第14-15周完毕《世界近代当代史下册》第一章的教学，9、第16-18完毕《世界近代当代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。10、第19周复习，准备期末考试。教学指导思想：新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震动了我。“培养含有中国灵魂、世界眼光的当代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思考与探索。要培养这样的跨世纪人才，首先规定教师本身应当胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一种挑战，也是一种机遇。只有认真研究，进一步思考，努力实践才干赢得主动，获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，主动探索和总结教学规律，尽快提高学生在历史学习中的认知能力和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。基本状况分析：一、教师本身状况分析：（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我精练、精确、含有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的理解，使得我初步含有了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习爱好和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。（二）教学劣势：我在教学方面存在的局限性重要体现在：一是在适应我校的教学办法和管理模式方面有一种过程，需要不停提高和琢磨。二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。二、学情分析：高二学生通过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习办法上有了改善，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习办法，提高高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，激励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。教材简析：新历史课程原则教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为次序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，愤怒与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做某些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。重点工作及方法：1、重点工作：本学期我将在下列几个方面作出努力：（1）、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。（2）多研究某些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的办法。2、方法：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂氛围高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提高。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。因此，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟授课；最后3—5分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。（2）及时单元检测，把本单元所复习的重要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。（3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究能力（1）复习过程中适宜穿插某些高考典型例题的演习，培养他们的应考意识。（2）每复习完一种单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。（3）在时间允许的范畴内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。高二历史学科教学计划一、基本状况：高二年级共有个班级，其中，个侧重选理科的班级，个侧重选文科的班级。有五位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程原则实验教科书《历史》必修（三）和选修《历史上重大改革回眸》的一部分，按课标规定，须54个学时，3个学分，学校每七天安排4学时，内容多时间紧，高质高效完毕任务成为一大难题。高二年级初次进入新课改，面临年高考方案的新调节，教师和学生在教与学的理念上必须进一步更新，在教与学的办法上面临新的挑战，如何在改革面前不被裁减，成为真正的弄潮儿，在将来的高考中立不败之地，这是摆在我们师生面前的重要问题。二、本学科教学规定：历史必修（三）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专项。思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低档向高级发展的历程并呈现出多元化的特性。在这一过程中，不同特色的思想文化互相碰撞、互相交融，共同发展。理解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及有关人物，进一步从思想文化层面理解人类社会发展的基本特性，是高中历史学习的基本内容之一。通过学习，理解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及有关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的有关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。《历史上重大改革回眸》选修一书，着重介绍历史上重大改革的史实。人类历史是一种复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握重大改革的史实，有助于学生认识人类社会的发展规律。通过学习，理解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。三、具体方法：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程原则，更新思想、改善办法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，请参加过省级培训的张军老师为本备课级组员作一次新课程教学办法和理念的讲座，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐个贯彻到教学之中。篇五：高二上历史教学计划