小学道德与法治-几点睡才合适教学设计学情分析教材分析课后反思

道德与法治一年级上《几点睡，才合适》教学设计教材分析《几点睡，才合适》是部编版小学道德与法治第三单元第四课《早睡早起》中的第一色块，本课关注的是学生的作息习惯，旨在引导学生“按时作息，生活有规律”。本色块主要引导学生回顾自己以往的作息规律，在交流中对自己的作息习惯进行反思，了解健康的生活方式是每天睡足十个小时。学情分析一年级学生对于时间不敏感，大多没有几点睡觉、睡几个小时的概念，所以引导学生从课前调查回顾自己的睡觉时间、起床时间入手，课上让学生体验算出自己一天睡几个小时，进而与科学的十小时睡眠时间进行对比，促进学生的自我反思，形成向良好作息习惯的转变。活动目标1.了解有关睡眠的小知识，知道小学生每天应该睡够10个小时；2.了解同学们晚睡的原因，并通过讨论给出合理建议；3.初步树立早睡意识，形成健康的作息习惯。活动重难点了解同学们晚睡的原因，知道小学生每天应该睡够10个小时课前准备教师准备：多媒体课件、钟表教具学生准备：填写调查单活动过程导入：播放《小猪佩奇》中佩奇睡觉的片段，引出睡觉的话题。活动一：睡眠时间大调查1.班内交流课前调查单上的问题。我一般点睡觉，点起床。2.播放小视频。[我叫小明，我一般晚上8点睡觉，早上6点起床，我一天睡了几个小时呢？]3.借助钟表，我们一起来数一数小明睡了几个小时。4.算算你一般一天睡几个小时。班内交流。过渡：原来大家每天睡眠的时间不太相同呢，看了大家的睡眠情况，我们的医生阿姨有话要对大家说。【设计意图：引导学生回顾自己以往的睡觉、起床时间和一天睡了几个小时，从孩子的生活经验入手，为接下来的活动做好铺垫。把数一数睡了几个小时这个活动放到课上进行，是考虑到一年级孩子时间观念模糊，知道睡几小时、几点睡觉是脱离对家长的依赖，培养自主践行的关键。】活动二：睡眠知识知多少连线医生阿姨，知道关于小学生睡眠的知识。谈一谈：听完医生阿姨的话你知道了什么？板贴出示：小学生应该每天睡足十小时。小结：医生阿姨告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，才会更健康哦！【设计意图：通过实时连线医生阿姨的形式，让睡眠的小知识从医生的口中说出，更有说服力，让孩子能够了解科学的睡眠时间，达成目标一。】活动三：七嘴八舌话睡眠过渡：刚才我们一起算了自己的睡眠时间，会发现有的同学睡眠不到10小时，让我们来找找原因吧。1．请睡眠不足的同学说说自己晚睡的原因。教师相机归纳贴板贴。预设：（1）家人睡得晚。（2）看电视、玩游戏、玩玩具（3）看书、听故事（4）补习班（5）写作业时间晚过渡：原来晚睡的同学都有自己的原因。那让我们来给他们提点建议，帮他们早点睡觉。2.给晚睡的同学提建议，帮他们早点睡觉。相机摘下板贴。我想给______提建议：___________________。小结：同学们提了这多么好建议，看来晚睡的习惯是完全可以通过自己的努力改变的，千万不要让睡眠不足影响了我们的身体健康哦。【设计意图：引导孩子在讨论和交流中对自己的作息习惯进行反思，并且提出切实可行的解决办法，解决践行中的困难，达成目标二。】活动四：按时睡觉我能行随机查看学生的调查单，选取一个，由起床时间确定出最合适的睡觉时间，教师演示。身边同学帮助睡眠不够10小时的同学算算他们几点睡觉最合适。小结：相信大家都能在合适的时间睡觉，保证每天10小时的睡眠时间。【设计意图：让之前睡觉时间不合适的孩子能够知道合适的睡觉时间，其他的孩子也能够在互帮互助中树立早睡意识，形成健康的作息习惯。】活动总结1.你有什么收获？2.再读板贴：小学生应该每天睡足十小时。师小结：充足的睡眠使我们精力充沛,有利于我们的健康成长,所以同学们一定要早睡早起，养成良好的睡眠习惯！活动延伸课后完成“按时睡觉我能行”记录卡，家长监督。七．板书设计几点睡，才合适我一天睡________个小时。小学生应该每天睡足十小时。课前调查单我一般_________点睡觉，__________点起床。2.我能在家长的帮助下画出我的睡觉时间和起床时间。睡觉时间起床时间“按时睡觉我能行”记录卡姓名睡觉时间起床时间家长评价星期一星期二星期三星期四星期五课前调查单我一般_________点睡觉，__________点起床。2.我能在家长的帮助下画出我的睡觉时间和起床时间。睡觉时间起床时间“按时睡觉我能行”记录卡姓名睡觉时间起床时间家长评价星期一星期二星期三星期四星期五《几点睡，才合适》学情分析一年级学生由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力较弱，对于时间不敏感，大多没有几点睡觉、睡几个小时的概念，所以引导学生从课前调查回顾自己的睡觉时间、起床时间入手，课上让学生体验算出自己一天睡几个小时，进而与科学的十小时睡眠时间进行对比，促进学生的自我反思，形成向良好作息习惯的转变。《几点睡，才合适》效果分析从教学目标来看，本堂课教学目标达成度高。本课设计从调查学生实际睡眠时间入手，通过“睡眠知识知多少”这个活动，实时连线医生阿姨的形式，让睡眠的小知识从医生的口中说出，更有说服力，学生能够直观形象地了解相关睡眠知识，且印象深刻。“七嘴八舌话睡眠”这个活动，引导孩子在讨论和交流中对自己的作息习惯进行反思，并且提出切实可行的解决办法，解决践行中的困难，学生进行了小组合作和班内交流，进行了充分的讨论，老师适时做了恰当点拨。“按时睡觉我能行”这个活动让之前睡觉时间不合适的孩子能够知道合适的睡觉时间，为学生扫除了合理睡眠的最后障碍，孩子们能够在互帮互助中树立早睡意识。最后设计一周睡眠时间记录单，请家长监督评价，帮助学生养成健康的睡眠习惯。从课堂表现来看，整堂课学生的参与度很高。尤其在小组合作交流讨论环节，学生的热情高涨，积极参与发言，展示自我，敢于思辨和探究。《几点睡，才合适》教材分析《几点睡，才合适》是部编版小学道德与法治第三单元第四课《早睡早起》中的第一色块，本课关注的是学生的作息习惯，旨在引导学生“按时作息，生活有规律”。本色块主要引导学生回顾自己以往的作息规律，在交流中对自己的作息习惯进行反思，了解健康的生活方式是每天睡足十个小时。《几点睡，才合适》课后反思《几点睡，才合适》是部编版小学道德与法治第三单元第四课《早睡早起》中的第一色块，本课关注的是学生的作息习惯，旨在引导学生“按时作息，生活有规律”。本色块主要引导学生回顾自己以往的作息规律，在交流中对自己的作息习惯进行反思，了解健康的生活方式是每天睡足十个小时。一年级学生对于时间不敏感，大多没有几点睡觉、睡几个小时的概念，所以引导学生从课前调查回顾自己的睡觉时间、起床时间入手，课上让学生体验算出自己一天睡几个小时，进而与科学的十小时睡眠时间进行对比，促进学生的自我反思，形成向良好作息习惯的转变。课堂上，我先用小猪佩奇的动画引起学生的兴趣，再引导学生回顾自己以往的睡觉、起床时间和一天睡了几个小时，从孩子的生活经验入手，为接下来的活动做好铺垫。把数一数睡了几个小时这个活动放到课上进行，是考虑到一年级孩子时间观念模糊，知道睡几小时、几点睡觉是脱离对家长的依赖，培养自主践行的关键。第二个活动，通过与医生的实时连线，让孩子们知道睡眠的相关知识，更有说服力，让孩子能够了解科学的睡眠时间。七嘴八舌话睡眠这个活动引导孩子在讨论和交流中对自己的作息习惯进行反思，并且提出切实可行的解决办法，解决践行中的困难。课堂上学生们讨论热情高涨，是真正触及到了他们的真实生活。最后一个活动“按时睡觉我能行”通过帮帮睡得晚的同学，让之前睡觉时间不合适的孩子能够知道合适的睡觉时间，其他的孩子也能够在互帮互助中树立早睡意识，形成健康的作息习惯。反思这堂课的教学，我认为“趣味性”还可以更足一些，比如适时引入绘本故事等可能会是不错的选择。另外，这堂课节奏相对拖沓，我对课堂的把控能力还有待提高。《几点睡，才合适》课标分析【课标描述】1.初步养成良好的生活、卫生习惯。按时作息，生活有规律