积极创设综合学习情境 合理利用语文教学资源 论文

PAGEPAGE1积极创设综合学习情境合理利用语文教学资源摘要：“语文综合性学习”是依托语文学科，注重语文学科与其他学科、与社会生活之间的关联，让语文知识和能力得到综合体现。教学中我尝试从几个方面创设语文综合性学习活动。1、教唱歌，赏析和改编歌词；2、对国师是教学的组织和引导者，可以利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会，引导学生在广阔的学习和生活情境中学习语文、运用语文，提高他们的交流沟通、团队合作和实践创新能力。关键词：综合性实践能力学习活动语文资源课本教语文，这显然违背的语文课程的宗旨。刚刚颁布的语文新课标，更是语文综合性学习就是要求语文教师突破语文教材的局限性，让社会和生活、不同学科变成语文教学资源，开阔学生视野，引导学生到生活中学习语文。我们可以充分发挥个人自身优势，做到积极创设综合学习情境和合理利用语文综合性学习资源。“语文综合性学习”是依托语文学科，注重语文学科与其他学科、与社会生活之间的版)》首次把语文课程按照内容整合分三个层面设置学习任务群，其中第三层为“跨学科学习”任务群，目在综合运用多学科知识过程中，提高语言文字运用能力，具有情境性、实践性、综合性。积极开发和合理利用语文综合性学习资源，不断增强大语文课程资源意识。为此，我就尝试从以下几个方面着手创设了一些语文综合性学习活动。一、教唱歌，赏析和改编歌词歌词本身就是文学的一种表现形式，是直接的语文教学材料。一首好歌最关键的就是要有一个好的歌词，那些传唱经久的歌曲，纵然有其旋律优美的因素，但更主要的是因为有引起人们情感共鸣的歌词。所以歌词应该是语文教学的一个很好资源。同时，紧张的学习之余，语文老师课上能教上一两首歌，对于调动学生的语文学习兴趣和提高教师在学生中那种对亲人对祖国的刻骨铭心的思念之情。语文老师教唱歌，如果仅仅真的就是唱歌，那是很可惜的，应该要有的放矢的教。这是在想念他的情人，他们分手了……有些女同学还把情节和情感表达的很细腻，有点气的情感，她可以是大家刚才说的亲情、友情、爱情，也可以是对人、事和物，还可以就是一段美好的回忆。思念是美好的，情感是真挚的。我们每个人对生活的感受不同，可能理解就会不同。甚至，同一人在不同的时候，不同心境，感悟也会不一样，这是这首歌词比那句‘悄悄飞去了东南边’我就不理解”言习惯不符合，语法也不严谨。语言表达可以含蓄点，但不能看不懂，我们平时在说话和写作时要尽量避免这样。另外，对于歌星我们不能一味崇拜和模仿，我们要学会欣赏，好写，真正做到了寓教于乐。首先我选取了两首适合学生唱的歌曲，一首是电视剧《红色方队》主题曲《相逢是首旋律优美，节奏舒缓，歌词整齐，语言俊秀，淡淡的忧伤中，洋溢着青春的活泼和朝气。我先教大家唱熟了，然后提出要求：主题不变，抒情风格不变，前两句不变，结合自己的然后全班分成8小组，每小组探究、讨论合编成一段最好的歌词，全班唱。通过这次改变歌词，同学真懂了什么是仿写了。如果结构和字数和原歌词不同，那么改编后的歌词就没法再按照原曲调来唱了。之后我明确告诉大家，其实仿写就是我们的歌词改编，大家改的有针对性的进行了中考题型训练。二、对国庆黄金周旅游情况以及对市面广告词进行调查宏村是世界文化遗产地，自从2001年申报遗产成功后，本地的旅游业可谓是蒸蒸日次调查，必须有准确的数据来分析说明问题。5-6人一组，全班分成7小组，每小组交一告。的特点，了解广告文化。之后，大家分组对宏村300多块广告牌进行收集、整理、分析，色应该怎样更好的体现出来？怎样和“遗产”和谐发展？作为未来宏村建设者的主力军，我们现在应该怎么做？提出一些探究性问题供大家参考，也可以自主探讨一些创新性问题，甚至可以向政府有关部门提出好的整改意见。三、看新闻，评时事么有个好方法能让他们在短时间内，既能增加点写作素材，又能提高阅读和分析的能力呢？时内容，可是信息量却是很大，都是全国和全球最新最热点的报道，是一个很好语文素材而且学校有能力和条件组织大家看新闻。每周一晚自习为语文，如果没有其它教学任务的话，我就利用周一晚组织大家看新闻联播。同学们，一听语文老师在课堂上组织他们看电视，很高兴。但是看前，我明确提出了要求，要求其实很简单，第一，看，认真看，细致听，带上笔和纸，该记的记；第二，查，让全班学生到学校网络教室查阅有关新闻资料，收集材料加深认识、拓宽视野。第三，写，看后立刻从半小时的新闻中任选一个自己最感兴趣的内容，先简单叙述该新闻，然后结合自己生活、学习实际写200字左右评论，标题自拟。第四，说，第二天，上课大家就昨晚写的，在课堂上分组交流后，把自己写的说给了解题要领。语文学习资源和实践机会无处不在，无时不有。曾经我还组织过大家在多媒体教室观看前我先简单介绍了这部电影的有关政治、历史知识和剧组情况，然后让大家写观