手工制作总结19篇

Word版本，下载可自由编辑手工制作总结(19篇）手工制作总结（1）

9月6日下午，我们开元街道中心幼儿园里张灯结彩，喧闹非凡，在欢快的乐曲声中，家长们脸上洋溢着绚烂的笑容，高开心兴地走进幼儿园，他们即将参与我园举办的第一届“庆祝国庆趣味亲子活动”，和自己的宝宝一起融入到童真童趣中去。

15时30分，在欢快的《蓝精灵》、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐中，我们的家长和孩子们先后迈着有力的步伐，喊着洪亮的口号步入活动场地，接着是主持老师和园长阿姨给家长和孩子们带来的美妙祝福。

16时整，主持老师：“开元街道中心幼儿园庆祝国庆趣味亲子活动现在开头”一声令下，大、中、小三班各拘束本班老师的带领下，有秩序地进入了各自场地，首先老师给家长和孩子们讲活动规章，号令一响，活动开头了，大班进行的是：“揪尾巴”，中班是：“小脚踩大脚”，小班是：“踩气球”。家长和孩子们本着“友情第一、竞赛其次”的原则，活动紧急、热闹而有序的进行着，整个活动场地处处是喝彩声、加油声、欢乐声，大约16时40分，活动圆满结束。

整个亲子活动，从方案到预备，到活动，到结束，每一环节都组织的井然有序，特殊是活动过程，无任何平安隐患发生，这样圆满的成果归功于我们老师的细心预备，归功于家长们的亲密协作！利用这次活动，提升幼儿动作的协调性、大脑的敏捷性，培育幼儿的顽强毅力、不怕困难、擅长思索等良好品质。让幼儿感受到亲情，感受到爱，从信息反馈中，我们还看到很多家长渴望我们常常开展这样的活动，增加孩子的体质，多给孩子熬炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较胜利的，围围着“我运动、我健康、我欢乐”的宗旨，促进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，获得了家长的一样好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。

手工制作总结（2）

在上周五“大二、小二混龄亲子活动”圆满拉下帷幕。本次运动的主题：是一起乐乐做伴计，趣味嬉戏对对碰。我们本次活动的目标是在嬉戏中促进家长和幼儿之间的感情；利用混龄活动让大小班幼儿在活动中学会团结协作。在本次运动会中孩子获得的是欢乐，家长获得的是童真，老师们也从中获得了阅历与成就感。

为了这次的亲子活动，老师和孩子们都非常辛苦。由于是首届混龄亲子嬉戏，我们苦思冥想自制玩具，每天都带孩子练习开场操，只为把孩子和自己的一面呈现给家长。活动当天，老师们都拿出的状态，与孩子家长一起嬉戏。很好的向家长展现了幼儿园的活动成果和老师的良好风采。

为了更好地体现混龄，我们一共设计了四个嬉戏：《齐心协力滚轮胎》、《欢乐运沙包》、《齐心协力来运球》、《欢乐捡球忙》，并在嬉戏中穿插了猜谜活动，家长和幼儿的都乐观协作，遵守规章，在活动展现了自己的风采。

此次亲子活动给了家长一个彼此沟通的机会，孩子们在活动中学会了合作，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，信任在以后的活动中，我们还会获得更多，孩子和家长也会获得更多。

手工制作总结（3）

在本周的课程当中我设置了两节手工课。其实我之前就一直在神思要不要给她们开设手工课。由于职高的同学和普高的同学相比自觉性较差，所以开设手工课程有很多的不利于学习的影响，比如上其他科目玩手工影响其他学科的学习和上课时留意力不集中等等。这些就是我所担忧的，但是她们本专业的学问讲完了，这才开头考虑开设手工课和复习同时进行。我对于本周开设手工课总结了以下几点利弊：

(一)同学对于手工课程的学习爱好深厚，有利于同学动手力量的提升。

对于本专业的同学来说手工课程也是必修课程，由于手工课程有利于她们在以后教学实践中的教学实施。对于幼教专业的同学在她们的教学中是吸引幼儿的重要手段。手工课程对于幼儿来说也是提升幼儿想象力、制造力和动手力量的关键。

(二)手工课程的设置有利于同学在枯燥的学习当中增加欢快。

幼教专业的科目全部都是理论性教强的学问，所以，她们每天都是面对着她们都不大能理解的科目，迷模糊糊的背诵、学习着。因此，开设手工课程有助于促进同学活泼开朗的性格，从而也能在学习当中感受到欢乐。

(三)手工课程的设置不利于课堂纪律的管理和同学思想的游离。

开设手工课程，上课时课堂纪律太过活跃，课堂流程不好把握，简单偏离课程设置，而且上课有大声争论和借机说话的，从而影响到其他班级的学习。还有就是在上其他科目的时候思想处于游离状态，留意力不集中，从而学习效果降低。

在以后的手工课程的设置中应当想出相应的对策。既能提升手工技能的学习，又能不影响其他科目的学习。

手工制作总结（4）

9月6日下午，我们开元街道中心幼儿园里张灯结彩，喧闹非凡，在欢快的乐曲声中，家长们脸上洋溢着绚烂的笑容，高开心兴地走进幼儿园，他们即将参与我园举办的第一届“庆祝国庆趣味亲子活动”，和自己的宝宝一起融入到童真童趣中去。

15时30分，在欢快的《蓝精灵》、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐中，我们的家长和孩子们先后迈着有力的步伐，喊着洪亮的口号步入活动场地，接着是主持老师和园长阿姨给家长和孩子们带来的美妙祝福。

16时整，主持老师：“开元街道中心幼儿园庆祝国庆趣味亲子活动现在开头”一声令下，大、中、小三班各拘束本班老师的带领下，有秩序地进入了各自场地，首先老师给家长和孩子们讲活动规章，号令一响，活动开头了，大班进行的是：“揪尾巴”，中班是：“小脚踩大脚”，小班是：“踩气球”。家长和孩子们本着“友情第一、竞赛其次”的原则，活动紧急、热闹而有序的进行着，整个活动场地处处是喝彩声、加油声、欢乐声，大约16时40分，活动圆满结束。

整个亲子活动，从方案到预备，到活动，到结束，每一环节都组织的井然有序，特殊是活动过程，无任何平安隐患发生，这样圆满的成果归功于我们老师的细心预备，归功于家长们的亲密协作!利用这次活动，提升幼儿动作的协调性、大脑的敏捷性，培育幼儿的顽强毅力、不怕困难、擅长思索等良好品质。让幼儿感受到亲情，感受到爱，从信息反馈中，我们还看到很多家长渴望我们常常开展这样的活动，增加孩子的体质，多给孩子熬炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较胜利的，围围着“我运动、我健康、我欢乐”的宗旨，促进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，获得了家长的一样好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。

手工制作总结（5）

一、活动目标：

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体悟自己动手操作装饰的欢乐。

3．提升幼儿的动手操作力量和设计力量、审美力量。

二、活动预备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--观赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了好看的纸浆娃娃，那小伴计们，开动你们的小脑筋想一想，我们还能够把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真好看。

师：其实啊，杯子能够变成很多的小动物的，今日啊。老师就教小伴计制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金_的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔_的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来试试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮忙。

（四）观赏师：小伴计都制作好了吗？我发觉好多小伴计真的很厉害啊。做的大狮子可真好看啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小伴计制作另一个小动物。

亲子手工制作活动2

一、活动目标：

1、依据已有的阅历，大胆想象引发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

2、引领利用彩泥，橡皮泥及各种帮助材料。塑造各种花。

二、活动预备：

1、各种花的图片，鲜花实物

2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

三、活动过程：

1.材料导入：

A.展示制作所需的材料。

师：瞧!今日我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥伴计!

B.观赏完整的作品范例：

师：这些好看的花都是经过别的小伴计动脑筋和好伴计一起合作完成的很好看吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

2.幼儿自主操作，老师指导帮忙：

师：让我们找到好伴计一起合作来设计好看的泥塑花吧!

a.引领幼儿自己设计花瓣的外形，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更好看b.引领幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c.发挥伙伴合作协商的精神。

四.观赏评析：

师：我们来观赏已作好的作品，留意哦!有个小目标，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的缘由。(集体观赏，引领幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧!

总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小伴计们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的颜色!

手工制作总结（6）

本学期的手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参与到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的获得，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提升，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，

引领同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提升。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会积极帮忙他们，现在小组中的同学都已形成相互帮忙的良好品质。

本学期的手工爱好小组活动中有获得，也有很多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好;还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工制作总结（7）

本学期的手工制作小组活动已经顺当结束了。在活动中，我们主要学习了制作书签，剪纸：剪对称形及雪花的折剪方法，还学习了立体纸工的制作方法：灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。在活动中我们鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手、动脑力量，及制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能乐观参与到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的获得，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料，获得意外的惊喜。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提升，他们现在都能自己动手剪一些花样，自己动手制作一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，发觉优秀作品准时展评，他们的审美力量比以前也有很大的提升。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们遇到困难的时候，旁边的同学就会积极帮忙，现在手工社团的同学都已形成相互帮忙的良好品质。

在本学期的手工爱好小组活动中有获得，也有很多的不足：

如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好，还有的同学学习有始无终，不能坚持，遇到困难就退缩等，还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。我们将本着为同学工作的思想，更加努力地工作，使同学素养更好地获得提升。

手工制作总结（8）

手工制作是学校美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育同学动手实践力量和制造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育同学的实践力量、审美力量和制造力量呢？我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前预备

预备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料预备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规预备外，还要多去考虑制作材料的问题，如同学需要带哪些工具与材料，查找这些材料有无困难等等。日常，老师要指导同学到生活中去查找材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们查找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要引发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激活学习爱好，引领同学积极参与

导入新奇有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展现几只造型、颜色各异的蝴蝶供同学观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。同学积极参与了，动手实践的力量自然也就获得培育。

三、精讲多练，保证动手时间要在有限的40分钟之内较好地完成教学目标，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让同学有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中同学的留意力。

四、鼓舞求新，拓宽想像空间

在手工制作教学中，我们能够应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展同学想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，《好看的建筑物》一课，我首先借助多媒体展现各种建筑物的造型，引领同学观看其形状、颜色特征，同时展现几件“建筑物”的作品，引领同学大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为同学供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，同学就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体悟一次当设计师的味道。

五、延长课堂，促进同学进展

在课堂有限的时间里，同学动手制作往往无法尽兴，我们能够利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让同学用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样能够每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的有用性，使同学有了自信，这对同学无疑是一种促进。

手工制作总结（9）

镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体获得了熬炼，在搞笑的嬉戏中幼儿心情获得了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们认识的孩子的体能进展状况。幼儿获得了他们的胜利，家长获得了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体悟欢乐、熬炼身体。

从一开头，各位老师、家长、幼儿以专心地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从老师说明运动会规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。

二、真正让幼儿体悟到了体育运动的欢乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的专心性发挥到点。“踩气球”嬉戏让孩子试试了胜利的欢乐，促进了亲子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏场面非常喧闹，大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得非常高兴。

三、活动组织紧凑，策划胜利。

为了保证活动的顺当开展，老师提前细心预备班级活动所需道具，老师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得非常顺当，并获得了家长们的一样好评。

以上是亲子活动胜利的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有的嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。

2、主持人应提升现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加

手工制作总结（10）

镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体获得熬炼，孩子们的心情在好玩的嬉戏中获得欢乐。亲子体育嬉戏不仅拉近了亲子关系，也让父母认识了孩子的身体发育。孩子获得了胜利，父母获得了孩子般的爱好。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：

第一，家长和孩子要参与，体悟欢乐，熬炼身体。

从一开头，老师、家长和孩子就用真心和一样来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解竞赛的规章和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育嬉戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

其次，真正让孩子体悟运动的乐趣

无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有干净的外表，洪亮的口号，活泼的自信，昂扬的斗志，把家长和孩子的专心发挥到极致。“踩气球”的嬉戏让孩子试试胜利的欢乐，增加了父母和孩子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子嬉戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏现场很喧闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很高兴。

第三，活动组织紧凑，方案胜利。

为了保证活动的顺当开展，老师们提前细心预备了班级活动所需的道具，老师们也分工明确。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展特别顺当，赢得了家长的一样好评。

这些都是亲子活动胜利的优点，当然也有一些缺点，比如：

1、一些嬉戏物品的道具要更丰富美观，才能吸引孩子的爱好。

2、主办方要提升现场讲解的潜力，让竞赛的氛围更浓

手工制作总结（11）

学校长期重视电脑制作活动的开展，将其作为培育同学创新意识和动手力量的一种重要手段，同学的信息技术应用水平获得了极大的提升。下面将我校今年开展电脑制作活动的详细状况总结如下：

1、以课堂教学为中心，培育同学电脑制作基本技能。

学校从16班级开设了信息技术课程，一、二班级主要教学电脑基本学问、指法训练、输入法练习；三班级主要教学常用电脑绘画软件，让同学能用画图、金山画王创作一些图画并初步让同学学会上网查阅资料；四班级教学word软件；五班级教学powerpoint与flash软件；六班级教学开展综合制作培训。利用基本技能的同学，同学掌控了电脑制作基本制作技能，为电脑制作的开展奠定了良好的基础。

2、做好其次课堂活动的辅导，提升同学电脑制作力量。

学校依据不同班级、不同同学的爱好组织多种形式的电脑制作活动爱好小组。低班级开展电脑绘画、中班级开展小报制作、高班级开展网页制作与动画制作培训。学校为这些爱好小组供应各种便利，比如：中午和周末开放电脑教室、给他们做专题辅导等。

3、以家长学校为载体，进一步普及电脑制作活动。

学校利用家长学校，每年寒暑假组织同学参与社区电脑制作活动爱好班的辅导，并开展社区评比活动。

4、把电脑制作活动同学校其它活动结合起来，以活动促提搞。

如，我们在每年一届的文化科技节开展同学电脑竞赛活动和现场制作活动；每年寒暑假都要求同学完成一份电脑作品。然后筛选出部份优秀作品，进行细心的指导，让同学反复修改加工，尽可能使每一个作品尽善尽美，然后推举这些作品参与全国中学校电脑制作活动。

总之，学校校利用电脑制作活动地开展，不少同学能结合学习的实践活动和生活实际，乐观探究、勇于创新，培育了发觉问题、分析问题和解决问题的综合力量。

手工制作总结（12）

幼儿园为了丰富孩子的课余生活、促进孩子和家长的`关系，打算在11月29日举办全园的手工亲子活动。目标布置下来以后，我班就在班主任赵老师的支配下召开了家长会，细心的给全部的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且具体的介绍了活动中各个家庭的目标。告知他们几个家庭能够自由的组合，并且要照看到班上留守儿童的安排，家长们都很协作老师的工作，乐观的投入到活动的预备中来了。

亲子活动的日子最终来了，家长带领给着孩子们早早的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们特别投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘胶布，当起了称职的“小帮手”，整个活动场面喧闹、温馨，其乐融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飞龙已经快要完成了；邱天和妈妈、奶奶正在给他们的七彩音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在劳碌着，还有树叶贴画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花盆在和家长的谈话中认识到：这次亲子手工制作活动，虽然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共同制作作品的过程中，促进了亲子关系，增加了大家的环保意识；同时也让他们更直观地认识和感受幼儿园教育教学的多样性，这样的活动特别有意义。

利用这次亲子活动不仅丰富了孩子们的生活，更促进了家长和孩子的亲子关系。家长们利用亲子活动的平台也更加认识、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中获得了与家长充分的沟通与沟通，幼儿园为了丰富孩子的课余生活、促进孩子和家长的关系，打算在11月29日举办全园的手工亲子活动。目标布置下来以后，我班就在班主任赵老师的支配下召开了家长会，细心的给全部的家长讲解了此次活动的目的和意义，并且具体的介绍了活动中各个家庭的目标。告知他们几个家庭能够自由的组合，并且要照看到班上留守儿童的安排，家长们都很协作老师的工作，乐观的投入到活动的预备中来了。

总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的沟通桥梁。利用这座桥梁给老师与家长之间制造了一个增加熟悉的机会，使家长对老师的工作有了更深的认识，并在今后的生活中能够赐予乐观的协作。这次活动的开展是幼儿园教育的延长，有效的促进家园合力。

手工制作总结（13）

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育同学的想象力和建立立体空间思维力量有着无法替代的作用。在活动中，我们学校结合自己的实际，依据素养教育的要求支配了本校同学在老师的指导与支持下进行的手工活动。

在活动中，我们在教育时留意让同学积聚情况。先让同学看一看、摸一摸的方法增加对同学情况形体的印象，再加之同学对详细物体查看的差别水平，同学也会使情况再现，如同一幅作品那样，记忆深刻。其次我们教授还留意引领同学遐想，同学在手工制作时，只管为他们供应丰裕的活动质料，让他们凭据本身的意图选择质料，以唤起同学的想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。同学在构建了梦想造型后，有选择地引领同学学习一些东西和质料的根本利用要领，然后再用切当、浅易说话解说制作程序，让同学议决本身的思虑，在明白的基础上掌控技巧技能，训练手指的灵敏性。我们是采用分步操练、团体操练相联合举办，分步操练能够救济同学切当撑握每一种行动的要领与方法，团体操练则能够救济同学掌控系列中的关联与和谐。

在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了同学的制作乐趣，训练了同学团体协作和装饰粉饰本事。比方：当同学制作出蝴蝶后，引领幼儿用彩笔添画了种.种花卉，协作成好看的蝴蝶园，为作品润色、增了彩。在同学折纸完后我们将作品贴在底纹上，勉励他们议决想象，添画上富裕想象创意的形象，还议决使用制作的费脚粘贴，构成一幅有立体感的画面，强化了作品的体现力，从而培育了同学的审美本事，从而搞高同学的手工制作程度。

活动中我们还重视了创新的渗入。同学喜好嬉戏，嬉戏能够使同学绽开丰富想象。把手工制作寓爱好教学于嬉戏之中，潜移默化地使同学在乐中学、寓教于乐，到达了嬉戏和传授双重教学的目的。促进了同学明白美、体现美的本事，体悟审美愉悦。

手工制作总结（14）

本学期的手工爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我主要让同学学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的动手力量，动脑力量和制造精神。同学对这项活动很感爱好，在活动中他们的乐观性很高，都能参与到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的获得，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、同学的动手力量比以前都有明显的提升，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注意对同学审美力量的培育。给他们感悟艺术品的机会，

引领同学进行比较、评价，他们的审美力量比以前也有很大的提升。

4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会积极帮忙他们，现在小组中的同学都已形成相互帮忙的良好品质。

本学期的手工爱好小组活动中有获得，也有很多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的同学在活动前不能把活动所需要的东西预备好;还有的同学做手工比较马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

手工制作总结（15）

手工制作是学校美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育同学动手实践力量和制造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育同学的实践力量、审美力量和制造力量呢?我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前预备

预备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料预备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规预备外，还要多去考虑制作材料的问题，如同学需要带哪些工具与材料，查找这些材料有无困难等等。日常，老师要指导同学到生活中去查找材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们查找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要引发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激活学习爱好，引领同学积极参与

导入新奇有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展现几只造型、颜色各异的蝴蝶供同学观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。同学积极参与了，动手实践的力量自然也就获得培育。

三、精讲多练，保证动手时间要在有限的40分钟之内较好地完成教学目标，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让同学有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中同学的留意力。

四、鼓舞求新，拓宽想像空间

在手工制作教学中，我们能够应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展同学想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，《好看的建筑物》一课，我首先借助多媒体展现各种建筑物的造型，引领同学观看其形状、颜色特征，同时展现几件“建筑物”的作品，引领同学大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为同学供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，同学就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体悟一次当设计师的味道。

五、延长课堂，促进同学进展

在课堂有限的时间里，同学动手制作往往无法尽兴，我们能够利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让同学用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样能够每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的有用性，使同学有了自信，这对同学无疑是一种促进。

手工制作总结（16）

在本周的课程当中我设置了两节手工课。其实我之前就一直在神思要不要给她们开设手工课。由于职高的同学和普高的同学相比自觉性较差，所以开设手工课程有很多的不利于学习的影响，比如上其他科目玩手工影响其他学科的学习和上课时留意力不集中等等。这些就是我所担忧的，但是她们本专业的学问讲完了，这才开头考虑开设手工课和复习同时进行。我对于本周开设手工课总结了以下几点利弊：

(一)同学对于手工课程的学习爱好深厚，有利于同学动手力量的提升。

对于本专业的同学来说手工课程也是必修课程，由于手工课程有利于她们在以后教学实践中的教学实施。对于幼教专业的同学在她们的教学中是吸引幼儿的重要手段。手工课程对于幼儿来说也是提升幼儿想象力、制造力和动手力量的关键。

(二)手工课程的设置有利于同学在枯燥的学习当中增加欢快。

幼教专业的科目全部都是理论性教强的学问，所以，她们每天都是面对着她们都不大能理解的科目，迷模糊糊的背诵、学习着。因此，开设手工课程有助于促进同学活泼开朗的性格，从而也能在学习当中感受到欢乐。

(三)手工课程的设置不利于课堂纪律的管理和同学思想的游离。

开设手工课程，上课时课堂纪律太过活跃，课堂流程不好把握，简单偏离课程设置，而且上课有大声争论和借机说话的，从而影响到其他班级的学习。还有就是在上其他科目的时候思想处于游离状态，留意力不集中，从而学习效果降低。

在以后的手工课程的设置中应当想出相应的对策。既能提升手工技能的学习，又能不影响其他科目的学习。

手工制作总结（17）

镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体获得了熬炼，在搞笑的嬉戏中幼儿心情获得了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们认识的孩子的体能进展状况。幼儿获得了他们的胜利，家长获得了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体悟欢乐、熬炼身体。

从一开头，各位老师、家长、幼儿以专心地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从老师说明运动会规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。

二、真正让幼儿体悟到了体育运动的欢乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的专心性发挥到点。“踩气球”嬉戏让孩子试试了胜利的欢乐，促进了亲子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏场面非常喧闹，大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得非常高兴