2020-2021学年部编版语文八年级下册第22课《礼记二则-虽有嘉肴》教学设计_第1页
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2020—2021学年部编版语文八年级下册第22课《礼记二则——虽有嘉肴》教学设计1.教学目标本节课的教学目标主要是：了解《礼记》中的“虽有嘉肴”和“其乐也融融”两个典故；分析典故中的核心价值观，如孝道、友谊、宽容等，并理解其在现实生活中的意义；认识到中华文化的博大精深，培养学生的文化自信心。2.教学重点与难点2.1教学重点理解《礼记二则——虽有嘉肴》中的典故意义；分析典故中的核心价值观，并理解其在现实生活中的意义。2.2教学难点了解《礼记》中的文化内涵，掌握其中人文精神；培养学生的文化自信心，让他们在理解中体验中受到启示。3.教学准备电脑、投影仪等教学硬件设备；Powerpoint演示稿；《语文（八年级下册）》课本第22课的学习内容。4.教学过程4.1导入教师在讲台上呈现一个有关“友谊”的漫画，并引导学生在小组内讨论：这个漫画中，朋友之间的友谊表现在哪里？随后，教师通过演示《功夫熊猫》中的一段片段，引导学生感受主人公龙的困境和他与神龟的友谊，培养学生对友谊的认识和对中华传统文化的理解。4.2讲解教材接下来，教师讲解《礼记二则——虽有嘉肴》这篇阅读材料。从名字的意义出发，让学生对“嘉肴”产生好奇心，并引导学生阐述“虽”字的意思。随着教师一步步的讲解，学生可以感受到智者的洒脱和大度，即使在吃饭的时候，也能体现出人的美德。并通过互动讨论，让学生发表对文中智者的看法。其中，要培养学生逐渐理解文化总体的好处和文化自信心，例如：“我们民族的文化遗产非常丰富，值得我们去感受和表达。我们的文化中有很多优秀的传统，以后也许我们会成为‘智者’、‘君子’等等，这样也是很有价值的。”4.3进行讨论教师组织学生以小组为单位进行讨论，让学生彼此分享他们在家庭中或生活实践中遇到的事情，带着《礼记二则——虽有嘉肴》中的智慧与眼光，从中学习和领悟。例如：如果你的朋友在和你一起吃饭时作了出格的事情，你会怎么做？请从《礼记二则——虽有嘉肴》中选择某个段落进行分析，并结合自己的想法和体验，谈谈应该怎么处理这类情况。4.4总结课堂最后，教师及时总结课堂，反思讨论过程，强调文化自信心的重要性，以及对现实生活中的好处和意义，让学生留下教学内容的印象。5.课后作业为了巩固本堂课的教学内容，教师可以留下这样的一份课后作业：预习下一课。思考一下，在自己的生活中，如何更好地与他人

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