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Word版本，下载可自由编辑年的班主任教师自我鉴定学校班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我坚信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近同学，研发同学;呈现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。研发同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动观看。

认识班风、学风，认识全班主要的优缺点并分析其缘由所在，认识家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要研发同学的共性特征(包括潜质、气质、性格、爱好等)，认识个人的生活环境，掌控哪些是专心分子，哪些是共性需要留意的同学等等。

在亲近与研发同学的过程中，我们班主任要发奋呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴计，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、队伍的组建和培育。

一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小打算的。小对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培育队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。

当选的应具有较强的号召力和自我管理潜质。队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主目标必细心培育：其一，要大力表扬优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小树立威信;其二，在鼓舞大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求个人在学问、潜质上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育团结协作的精神，要能够透过这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批判与自我批判，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地强化一个同学的常规训练。训练的资料包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据同学的特征，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化同学内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选取)，务必使每个同学具有“听从群众，听从命令”的思想，具有

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