小班音乐教案苹果反思(汇总15篇)

第页共页最新小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思(汇总15篇)作为一位出色的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇一1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱给大家听。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的兴趣性。课件，音乐。一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。〔老师念歌词前半局部：树上许多红苹果，一个一个摘下来。〕3、念后半局部：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚刚我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿欣赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。5、师带着幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了开展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇二最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也理解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜欢水果的情感。1、在熟悉乐曲旋律的根底上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。2、体验摘苹果的愉快心情。知识经历准备：已经熟悉歌曲，理解苹果的一些特性。物质材料准备：课件、音乐录音等一、情景导入——美丽的秋天老师：宝宝们，美丽的秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!〔播放汽车开来了伴奏〕二、演唱歌曲——苹果歌老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？〔出示ppt许多的苹果树)1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？〔说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的等〕小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更安康。2、复习歌曲师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。〔两遍，第一遍完了以后，老师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，假如再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱〕小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？三、律动表演——摘苹果1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？〔摘苹果吃〕那怎么摘呢？2、那我们一起来摘摘苹果吧。〔播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作〕，老师巡回观察和指导。3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。4、个别幼儿示范：集体学习。5、小结：刚刚我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么如今让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们如今一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。7、提问：如今苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇三⒈初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。⒉学习简单的歌曲仿编，体验仿编歌曲的快乐。活动准备：可取放的苹果树，水果ppt。一、谈话导入。⒈出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？⒉师：那谁愿意来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上许多红苹果，一个一个摘下来。⒊师：你们喜欢吃苹果吗？你为什么喜欢吃呢？⒋师小结，我们喜欢吃苹果，身体安康多快活。二、学唱、表演歌曲。⒈师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完好范唱。⒉师：刚刚老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带着下学唱歌曲。⒊师：唱着歌摘苹果开心吗？怎么样让我们的声音也开心一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要响亮一点，开心一点，好吗？三、仿编歌曲。⒈师：刚刚我们摘了许多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？⒉引导幼儿讲述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。⒊师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。老师范唱：树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜欢吃樱桃，身体安康多快活。⒋鼓励幼儿大胆尝试仿编歌曲。⑴师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们喜欢吃桃子，多吃桃子身体好。⑵师：还有什么水果也是黄色的？树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好四、完毕。师：你们本领真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇四1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规那么：1.制作立体苹果树，边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。2.边唱"我们喜欢吃苹果，身体安康多快活"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开场引导孩子们能用一句话完好表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也开展了孩子的口语表达才能，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大局部幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目的。在活动中有两名幼儿开场不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，开掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐理论，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，进步幼儿的审美才能，开展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进展仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇五1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．学习简单的仿编并演唱大家听。3．能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。1．立体"苹果树"〔制作成粘贴式，可随时取放"苹果"〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。一．学唱歌曲。1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗读歌词"树上许多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。3．老师边朗读"我们喜欢吃苹果，身体安康多快活"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4．请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。5．老师范唱，幼儿跟唱。6．请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二．仿编歌曲。1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目的：乐意学唱新的歌曲，尝试模拟各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1"小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？"带孩子做小动物的模拟操2——3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪！""小朋友，你们听，谁来了？""我们一起把小动物请出来吧！"小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模拟小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3"老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做'我爱我的小动物'，如今表演给你们看好吗？"你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2——3遍4、"小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进展了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新颖感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的施行中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描绘苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比拟自然。在熟悉歌词的根底上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进展创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的兴趣性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经历。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完好的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇六花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。1．感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2．利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3．体验歌唱活动的愉快。4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5．培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。〔一〕音乐导入，激发兴趣。1．幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。2．介绍歌名。〔二〕游戏帮助，理解歌词。1．洗苹果老师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2．闻苹果老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3．吃苹果老师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品味苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。〔三〕学唱歌曲，感受节奏。1．完好欣赏老师范唱。说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2．学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3．幼儿用愉快的情绪完好学唱歌曲。4．游戏"捉迷藏"，稳固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。1．哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2．生活中一起创编《大苹果》〔梨子、桔子等水果〕的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些缺乏，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探究。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇七一个大苹果大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”提问：过渡3、完好欣赏儿歌《我是一个大苹果》“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西?今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇八：1.愿意跟随音乐歌唱。2.感受歌曲活泼欢快的特点。3.用不同的速度演唱，体验歌唱的乐趣。：1.已认识苹果，知道苹果的特征。课件。：一、出示图片，理解歌词内容。1.练声活动，体验快慢。宝宝好久不见了还认识我吗？小结：我用渐渐的.速度和宝宝打招呼，宝宝也用渐渐的速度和我打招呼，我用快快的速度和宝宝打招呼，宝宝也用快快的速度和我打招呼。2.观看图片，学习歌词今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝，看看它是谁？〔苹果〕因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。〔快慢两种打招呼〕〔1〕理解内容。红苹果还有许多好朋友呢，瞧他们来啊！树上的苹果多不多？〔学习歌词：树上许多红苹果〕你们喜欢吃苹果吗？我也喜欢吃呢！〔我们一起吃苹果〕多吃苹果营养好，身体安康多快乐！再吃一个苹果。〔两个动作连起来！〕〔2〕提炼歌词。让我们看着图片一起把好听的儿歌完好的说一遍。二、传递苹果，熟悉歌曲旋律。1.完好倾听歌曲我要出来！！！这里还藏着一位宝宝，它会是谁呢？让我们拍拍小手把把宝宝请出来。〔播放钢琴2音乐〕2.交代传递要求苹果宝宝想和每位宝宝握握手，你们的小手准备好了吗？3.跟随音乐传递播放钢琴2音乐，传递苹果三、肢体表演，完好演唱歌曲。1.老师范唱。和苹果宝宝玩得真开心，我都想唱歌了呢！2.幼儿跟唱我们一起来唱一唱吧！〔无伴奏〕3.完好演唱钢琴也想和我们一起唱歌呢，大家准备好了没有。〔两遍一遍录音2，一遍录音1〕苹果树长的高高的，要站起来才能採到苹果呢，让我们站着来採苹果吧！小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇九1．可以初步理解歌词的意思。2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。1．“苹果树”。2.音乐磁带。3.苹果假设干。1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可快乐了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮助摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。〔将苹果树上的帘子揭下〕2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？〔又大又圆〕。3.摘苹果：〔1〕提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)〔2〕苹果成心拿不下来一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。〔将苹果摘下〕4.品味苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？〔引出我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐〕。1.个别幼儿摘苹果：你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。〔老师范读一遍〕2.幼儿和老师一起读一遍。3.请个别幼儿上来摘苹果。4.一起念儿歌来摘苹果。〔原地加上动作〕1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？〔播放磁带，老师边做动作边唱歌〕老师：老师刚刚加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？2.摘高处的苹果瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？〔请幼儿原地演示一下〕3.请上几个小老师上来摘苹果。4.师幼互动老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。2.分享苹果。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇十1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步理解秋天是一个成熟的季节。立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲《秋天》秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动〔播放苹果伴奏〕我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……〔出示ppt〕，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊？〔幼儿群讲〕你呢……我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲《苹果歌》这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲〔哼唱前奏〕你们听到歌曲里面说了些什么？念白歌词〔树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。〕手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模拟。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇十一1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱大家听。1、立体“苹果树”〔制作成粘贴式，可随时取放“苹果”〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。示范法、表演法等。开场局部1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗读歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。根本局部1、老师边朗读“我们喜欢吃苹果，身体安康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。3、老师范唱，幼儿跟唱。4、请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。完毕局部仿编歌曲。1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。活动开场，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的经历很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟悉歌词，孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时，很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最后，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目的根本达成，幼儿反响较好。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇十二1、学惯用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2、用各种水果交换原歌词，并根据歌词自编表演动作。3、注意倾听别人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。苹果树一棵。已认识苹果，知道其特征。1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。2、学唱新歌。出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。在音乐伴奏下，老师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。老师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。老师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。3、放声唱与默唱交替。边唱歌曲边拍手。不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4、创编新歌词。引导幼儿迁移生活经历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。老师帮助幼儿把新的水果及特征交换原歌词并唱出来。5、即兴歌表演。鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇十三初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开场唱。磁性教具〔一棵大树，许多红苹果〕。〔一〕出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？〔苹果〕什么颜色的苹果？〔红颜色〕大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？〔喜欢吃〕多吃苹果身体怎么样？〔身体好〕〔二〕将拿下来的苹果再贴上去，老师边演示教具边示范唱一遍。〔三〕教幼儿学说歌名“苹果”，老师再范唱一遍。〔四〕带幼儿按节奏念歌词1~2遍，幼儿学唱歌曲，用整首教唱法，学唱3~4遍。除边连续唱段歌词外，还可以采用每段歌词先念后唱的方法，念歌词要合旋律的节奏〔×××××××〕。小班音乐教案苹果歌小班音乐教案苹果反思篇十四1．欣赏歌曲，理解歌词，初步学会演唱歌曲《摘苹果》。2．在与同伴、老师一起去果园摘水果的情境中歌唱，萌发对水果的喜欢之情。1．课件：ppt《摘苹果》。2．经历：(1)幼儿知道一些常见水果的主要特征。(2)幼儿熟悉律动《小汽车》。1．热身：律动《小汽车》o老师引导幼儿听着音乐模拟开小汽车的动作。师：你们喜欢水果吗？我们一起开着小汽车到果园去玩一玩吧。2．情境导入播放课件画面〔苹果园〕，并引导幼儿围坐在老师身边观察。师：嘟嘟……果园到了吗？先休息休息，请坐。3．互动交流：苹果的特征提问：你们看到果园里结出了什么水果？它们是什么样子的？你们吃过苹果吗？苹果是什么味道？小结：苹果宝宝不但模样得意，而且味道酸酸甜甜的，非常好吃！师：有一群小朋友也来到了果园，还快乐地唱起了歌。仔细听听，他们唱了什么？二、1．初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容——播放课件③老师将幼儿听赏到的内容用歌曲旋律唱出来，加深幼儿对歌曲旋律的印象。听赏后提问：你们听到了什么？师：原来是小朋友们在果园里摘苹果。再来听听他们是怎样摘苹果的？2．再次听赏歌曲，理解、记忆歌词内容——播放课件0老师将幼儿听赏到的歌词内容用歌曲旋律唱出来，再次加深幼儿对歌曲旋律的印象。(1)听赏后提问：树上有许多红苹果，小朋友们是怎样把它们摘下来的？③老师鼓励幼儿用肢体动作表现乐句“一个一个摘下来”。引导语：一起学学他们摘苹果的样子。那边的苹果树上也有许多红苹果，一起来摘一摘。(2)提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？为什么？小结：真的是你们说的这样吗？一起再回到歌曲里找找答案。0老师摘句弹奏，验证幼儿的答复。3．幼儿根据旋律节奏拍手，稳固对歌词的理解师：多吃苹果身体好，假如你也喜欢吃苹果，一起动手来摘—摘。数—数果园里有多少苹果？——播放课件引导语：我们摘到苹果了吗？〔真快乐．再摘一次，把更红更甜的苹果送给我们的好朋友〕没有摘到苹果，怎么回事？〔旋律节奏不一致〕⑤可不断变换旋律节奏速度，并利用多媒体画面中苹果数量的增减，激发幼儿屡次稳固歌词的兴趣。1．师：我们已经摘到了那么多的苹果，多吃苹果身体好！这一次，苹果宝宝想要和你们一起唱歌、跳舞。来来来，把好听的歌声送给红苹果。——播放课件，引导幼儿轻声跟唱，并以一些肢体动作为辅助，帮助幼儿记忆歌词。2．利用课件，鼓励幼儿唱清歌词：假如幼儿唱清楚，树上的苹果就被摘到篮子里；假如幼儿没有唱清楚，树上的苹果就没有被摘到篮子里。师：今天我们摘了那么多苹果，赶快装上车子，把苹果运给好朋友去吃，好吗？小司机们，准备出发喽！老师带着幼儿模拟开车分开教室。〔律动《小汽车》〕本次活动的音乐素材选自小班学习活动“苹果和橘子”主题，其歌曲旋律轻松、俏皮，歌词内容简单、易懂，对小班幼儿来说具有一定的主题教育价值。因此，老师在理解幼儿已有经历的前提下，尝试通过歌曲《摘苹果》的学习，进一步拓展幼儿对水果的认知，激发他们对水果的喜欢之情。活动环节设计注重小班幼儿的年龄特点，通过创设相关的游戏情境〔如“开小汽车”〔进场热身〕、“摘苹果”〕及多媒体课件的辅助，引导幼儿注意倾听歌词，学习观察画面中有无与歌词有联络的内容。将昕到的〔歌词〕转化为语言的表述，从任意歌唱到快乐游戏，在自主的气氛中，老师引导幼儿主动、愉快地参与歌唱活动，并鼓励他们把自己内心的体验用肢体动作表现出来，激发他们参与活动的内驱力。可能许多老师都会有这样的困惑：当我们面对歌唱教学，特别是新歌教授时，如何有效地教授，才能让幼儿自主、愉快地学习歌曲，演唱歌曲呢？特别是对于小班幼儿来说，受到知识经历和语言才能的众多限制，在记忆歌曲构造和歌词内容上往往比拟困难。因此，老师在本次活动中注重游戏情境的运用与贯穿，并结合多媒体课件，激发幼儿乐于演唱、积极参与的活动热情，从而到达学唱歌陆的教育目的。详细表现如下：活动中，为了更好地帮助幼儿体验、理解和记忆，激发幼儿学习的兴趣，老师根据歌词内容制作了与之相关联的多媒体画面。多媒体画面的播放可以在一定意义上消除无目的反复练唱和记忆歌词所带来的乏味感，增加活动的兴趣性。适宜的教学方法可以有效促进幼儿的学习。在本次活动中，老师尝试通过肢体语言的表现，帮助幼儿感受学习歌曲的乐趣，从而自然地理解并记忆歌词；老师熟知倾听旋律并配以歌词是学唱一首歌曲的关键，因此在歌词熟悉、记忆的环节中，以用旋律的哼唱再现幼儿对歌词“只言片语”的记忆的方法，帮助幼儿更快地定入歌曲，学习演唱。当然，活动仍存在一些缺乏的地方。老师可能过于追求歌唱教学目的的达成，因此，在鼓励机制的运用上，忽略了预设中果篮苹果数量减少的情况，代之以“好”、“真不错”等措辞回应。其实，老师应更关注幼儿现场表现不佳的状况，如声音的运用、与旋律的匹配等，并利用多媒体课件中果篮苹果数量的不变或减少这一动态变化，来提示幼儿老师所提出的改良建议与要求，从而引导幼儿理解只有在“唱响、唱好”的情况下，果篮苹果的数量才会发生变化，以激发幼儿再次演唱的兴趣，将多媒体创设的“摘”苹果的情境发挥到极致。“摘苹果”是小班的一个教学活动。小班活动的特点是经常有