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2015年秋七年级数学（北师大版）教学设计：2-1有理数一、教学目标了解有理数的定义及其性质；掌握有理数的加减法；培养学生探究问题、归纳总结的能力。二、教学重点有理数的定义及其性质；有理数的加减法。三、教学难点归纳总结有理数的性质；了解有理数的加减法的应用场景。四、教学方法1.案例引入法引导学生了解有理数的实际应用，如商场促销折扣、商品打折后的价格等，让学生自主归纳总结。2.讨论法让学生自主讨论，探究有理数的性质，例如有理数的自反性、对称性等，引导学生归纳总结有理数的基本性质。3.演示法通过具体的实例演示有理数的加减法，让学生了解有理数运算的具体过程和规律。五、教学流程1.导入环节（5分钟）对上节课所学有理数的概念进行温习，引入本节课的教学内容。2.新课讲解（20分钟）2.1有理数的定义及其性质通过案例引入法，让学生了解有理数的概念及其实际应用场景。然后，让学生自主讨论，探究有理数的性质，并归纳总结有理数的基本性质。2.2有理数的加减法通过具体的实例演示有理数的加减法，让学生了解有理数运算的具体过程和规律。然后，对有理数的加减法进行详细讲解，引导学生掌握有理数的加减法。3.练习环节（25分钟）让学生进行有理数的加减法练习，帮助学生巩固所学知识。4.总结回顾（10分钟）总结本节课所学内容，反馈学生的学习情况，引导学生进行思考，培养学生的归纳总结能力。六、教学评价通过学生在课堂上的表现，进行教学评价，并对学生的问题进行解答，及时纠正学生的错误，帮助学生提高学习成绩。七、教学资源教材P12-18八、教学后记本节课注重让学生主动探究，培养学生的思维能力和运算能力。需要注意的是，在讲

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