中国古代文学作品选二-学习笔记-宋代部分-南宋

中国古代文学作品选二-学习笔记-宋代部分-南宋李清照号易安居⼠为婉约派⼤家，前期词作多写闺情相思，南渡后侧᯿表现身世之感与故国之思，⻛格清新⾃然论词有“别是⼀家”之说，影响颇⼤有《漱⽟词》《永遇乐·元宵》精读一、主题思想这⾸词作于流寓临安之时，题为“元宵”，⼥词⼈借这⼀传统题材，抒发了深沉的今昔盛衰之感和身世飘零之悲二、内容分析【这是⼀⾸节序词】上⽚写今⽇元宵，然⽽歌咏元宵灯节场景不过是陪衬，皆因“⼈在何处”，⽆所依托，是流寓⽣活凄凉⼼境使然下⽚陡然转接，铺写昔⽇元宵的热闹，⼜由忆昔折回到伤今，交代了意兴阑珊的由来末句最为孤凄悲凉：他⼈欢笑融乐，⾃⼰却独⾃⼀⼈，⽆⼈陪伴，⻓歌之哀，过于恸哭，是词的感⼈之处三、艺术特色1、写元宵，将昔盛⽽今衰、物是⼈⾮，作为贯串全篇的意脉词⼈选择了两个不同时空的意象，两相对衬，既着⼒突出了⾃⽢孤寂的⼥主⼈公形象，同时也借这种盛衰、哀乐的对⽐深化了主题2、全词语⾔似信⼿拈来，平淡家常⼏近⼝语，通俗不伤雅致，浅易更显深情古⼈称为“以寻常语度⼊⾳律”四、典故出处【吹梅笛怨】：笛曲《梅花落》曲调哀怨【中州：指北宋都城汴京，今河南开封】五、历年真题《声声慢》精读一、主题思想这是李清照后期最著名的代表作之⼀，时⼥词⼈远离家乡，流落南⽅，丈夫病故，晚景凄凉，连遭国破家亡巨变，可说是度⽇如年，这⾸词就是其晚年凄凉⽣活和愁苦⼼境的艺术写照二、艺术特色1、借秋景⾔愁情，打破了上、下⽚的界限，于景物描写上着⼒，景物都与愁情有关开篇总写环境和⼼情后，以下层层铺叙，步步推进，依次写秋⽓、秋⻛、秋雁、秋花、秋⾬，这些景物共同营造了愁的氛围，触⽬⽣愁，哀怨渐渐积聚，终于压抑不住，在篇终迸出“怎⼀个愁字了得”的绝望呼喊2、此词是压卷这作，开⾸运⽤⼗个叠字，如珠⽟落盘，声情并茂，⾮刻意造作，⽽是从肺腑流出“寻寻觅觅”：写若有所失引起之动作“冷冷清清”：写独居孤凄之环境“凄凄惨惨戚戚”：写难以排遣之悲愁⼼情，已然愁绪满纸3、⽤宋时⽇常⼝语写身边景物，眼前情事，“易安体”雅不避俗，极为当⾏本⾊的语⾔特点改叶⼊声韵，⼤量运⽤⾆⾳和⻮⾳，声调转为急促凄厉，也是此词的创新之处三、历年真题陈与义字去⾮，号简斋受⻩庭坚、陈师道影响，被列为江⻄派“三宗”之⼀，洛中⼋俊后期诗⻛接近杜甫，也能词有《简斋集》《⽆住词》《伤春》泛读一、主题思想此诗套⽤杜甫同样诗题，背景和主旨也有相似之处，在⾦兵南侵、京城建康失守、⾼宗南逃渡海的危急之时，诗⼈表达了对国家、⺠族命运的深切忧虑，也明确表示了反对逃跑、坚持抗战的政治态度二、内容分析⾸联：概叹朝廷没有抗敌良策，致使⾦兵⼀路深⼊颔联：惊呼⾼宗仓皇出逃，国势危殆颈联：从国势说到⾃⼰的深切忧虑，表明⼼迹尾联：赞扬向⼦諲英勇抗敌的壮举，表达了⾃⼰的政治态度，在希望中作结三、艺术特色1、叙事为主，⽤⾼度概括的笔调，叙述当时发⽣的国家⼤事，同时在叙事中抒发内⼼的忧伤情怀，表明⾃⼰的政治态度，后四句写到忧⼼国事与向公抗敌，⼀悲⼀喜，⼀贬⼀殆，对⽐分明2、⽤典贴切，诗中兼采前朝故事、典籍词语、前⼈诗句，虽写眼前发⽣时事，却含蕴深厚，格调雄浑【⽢泉】：《史记-匈奴列传》“胡骑⼊代句注边，烽⽕通于⽢泉、⻓安”，本诗借指⾼宗⾏宫【霜发三千丈】：李⽩《秋浦歌》“⽩发三千丈，缘愁似是个⻓”【烟花⼀万重】：杜甫《伤春-其⼀》“关塞三千⾥，烟花⼀万重”四、历年真题《临江仙·夜登⼩阁，忆洛中旧游》精读一、主题思想这⾸词借回忆往事抒发吊古伤今的怀抱，作者追忆⼆⼗多年前的洛中旧游，时当天下承平⽆事，故能有游赏之乐，后⾦兵南下，北宋灭亡，作者流落南⽅，艰苦备尝，回忆往事，百感交集二、内容分析上⽚写往事，追忆洛中旧游，良⾠美景，赏⼼乐事，往事历历在⽬下⽚抒今情，感怀沧桑巨变，盛衰兴亡之感隐然⾔外三、艺术特色艺术特⾊1、空灵笔法，唱叹出之不直⾔国事兴废，概括天下万事，饶苍凉之致，警绝之意，好在句外，有余不尽2、语⾔⻛格疏快明亮，浑成⾃然“杏花疏影⾥，吹调到天明”“古今多少事，渔唱起三史”等名句，古⼈认为真是⾃然⽽然，因⾃然是从雕琢中来，绚烂之极，归于平淡，才是含蓄有味的⾃然四、历年真题张元幹字仲宗，号真隐⼭⼈、芦川居⼠能诗⽂，词作慷慨悲愤，开南宋爱国词先声有《芦川归来集》《芦川词》《贺新郎·送胡邦衡制赴新州》精读一、主题思想词题交代了这⾸词写作的起因，作者不忘中原故⼟，忧⼼国事，⾯对投降派挟持朝廷、打击抗⾦志⼠的局⾯，在词中既表现了难以抑制的悲愤，抒发了慷慨激烈的爱国情怀，也吐露了爱国志⼠之间同⽓相求的殷殷情谊二、内容分析【这是⼀⾸送别词】上⽚概述危殆国势，神州陆沉，故宫衰败，⾦兵猖狂南侵，朝廷屈膝议和，不满朝廷，同情好友的愤懑之情下⽚抒发别情，别时环境，别后情景，表明⼼迹，以豪饮壮歌收结送别之意，显得慷慨悲壮三、艺术特色1、善⽤典故，内涵丰富，耐⼈寻味【离⿉】：《诗经-王⻛》【对床夜语】：⽩居易《招张司业》“能来同宿否？听⾬对床眠”【天意从来⾼难问，况⼈情、⽼易悲如许】：杜甫《暮春江陵送⻢⼤卿公恩命追赴阙下》“天意⾼难问，⼈情⽼易悲”【底事昆仑倾确砥柱，九地⻩流乱注】：《列⼦-汤问》古代神话传说【肯⼉曹、恩怨相尔汝】：韩愈《听颖师弹琴》“昵昵⼉⼥语，恩怨相尔汝”【⾦缕】：《⾦缕曲》贺新郎的别名2、采⽤⽐喻象⼿法，义兼⽐光，含蓄有致，避免直露“昆仑”：喻国运“⻩流”：喻南侵“狐兔”：喻⾦兵四、历年真题陆游字务观，⾃号放翁南宋伟⼤的爱国诗⼈，⽣平诗作近万⾸，题材⼴阔，充满爱国激情，⻛格多样，豪迈雄放为主早年受江⻄派影响，后⾃成⼀家有《渭南⽂集》《剑南诗稿》《三⽉⼗七⽇夜醉中作》泛读一、主题思想作者抚今追昔，⼼潮难平，在诗中抒发了抗⾦杀敌愿望落空以后⽆可奈何的⼼情，“逆胡未灭⼼未平”概括了全篇主旨二、内容分析【这是⼀⾸七⾔古诗，分为三个部分】第⼀部分：前四句，回忆过去⼏年在福州和南郑的豪情壮举第⼆部分：中四句，写当前的处境和内⼼痛苦第三部分：后四句，抒发渴望战⽃却⽆可奈何的⼼三、艺术特色1、⾃我形象突出，表现了作者内⼼的⽭盾痛苦，情感有⼤起⼤落的跌宕变化第⼀部分情调豪壮，说到前年“脍鲸”，去年“射⻁”，在夸张的描写中突出⾃我形象第⼆部分由豪壮转为悲凉，仍压抑不住“脱帽”“⼤叫”的醉狂之态第三部分由沉痛转为悲凉，床头孤剑鸣响的战⽃渴望，与破驿灯暗、⻛⾬打窗的凄凉况味，形成强列反差，表现了作者内⼼巨⼤的忧愤四、典故出处【脱帽向⼈时⼤叫】：杜甫《饮中⼋仙歌》“张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前”五、历年真题《书愤》精读一、主题思想作者写此诗时，年已六⼗⼆岁，罢官已六年，但⼜被重新起⽤，再次激起他的满腔壮志豪情，在诗中回忆抗敌往事，追思英雄业绩，表达了⽼⽽弥坚、死⽽后已的报国情怀二、内容分析【这是⼀⾸七⾔律诗，前四句叙事，后四句抒情兼议论】⾸联：概括表达收复中原的豪情壮志颔联：选择两幅战⽃⽣活画⾯作具体描写颈联：侧重抒发壮岁已逝、抱负未仲的遗憾尾联：侧重评价诸葛亮的业绩，蕴含着作者的崇敬之情，效仿之志三、艺术特色1、善⽤对⽐，使诗歌的情感取向特别突出，增强了艺术感染⼒作者⾃⼰的⻆度：壮岁的豪迈与⽽今的衰颓，是⼀层对⽐报国的壮⼼与⾃⼰年的年⽼，是⼀层对⽐当时形势⻆度：向往诸葛亮的北伐业绩与朝廷君⾂⼤多不思进取的现实，是⼀层暗藏的对⽐2、“楼般夜雪⽠洲渡，铁⻢秋⻛⼤散关”，两句有⾼度概括⼒，是对作者⽣活经历的提炼，⼗分形象，有鲜明的画⾯感，属对⼯稳，⾃然流⾛，没有刻意雕琢的痕迹四、历年真题《沈园⼆⾸》泛读一、主题思想这是两⾸悼亡诗，是作者在七⼗五岁的⽼年，对发⽣在四⼗多年前⼀场爱情悲剧的惨痛回忆，沈园景物是与唐琬真挚爱情的⻅证，作者重游故地，触景⽣情，想到物在⼈亡，哀从中来，于是以诗歌来寄托对唐琬的哀思二、内容分析第⼀⾸：侧重写往昔、写对⽅，回忆与唐琬被迫离异后在沈园邂逅的往事，写物是⼈⾮的悲伤第⼆⾸：侧重写今⽇、写⾃⼰，表达对唐琬坚贞不渝的感情，写刻⻣铭⼼的思念三、艺术特色1、表现技巧⽅⾯第⼀⾸主要运⽤了借景⾔情的⼿法，⽤在沈园所⻅所闻的景物上斜阳、画⻆、池台、⼩桥、春⽔，勾起对其⼈的回忆曾是惊鸿照影来，展现了唐琬美丽形象哀、伤⼼，使景物染上作者的感情⾊彩第⼆⾸主要运⽤了反衬⼿法⽤⾃然景物【柳⽼不吹绵】的⽆情，反衬作者对唐琬的⼀往情深，强调即使⾏将就⽊但感情仍⾄死不渝四、历年真题《诉衷情》泛读一、主题思想作者回忆早年处身抗⾦前线的战⽃经历，慨叹如今壮志未酬⽽年⽼⼒衰、表现了内⼼巨⼤的⽭盾痛苦二、内容分析【这是⼀⾸⾔志之作，豪迈与悲慨并存】上⽚⾸两句回忆当年的军旅⽣活，豪情万丈，“梦断”两句急转，远离前线，戎装尘封，转出情感上的巨⼤落差，从此抗⾦报国只成为梦中记忆，瞬间豪壮之情化为悲凉之叹下⽚“胡未灭”三句说尽平⽣不得志，“空”字传达出内⼼⽆⼈理解的失望和痛苦，末三句总结⼀⽣，“⼼”是理想，是渴望战⽃，“身”是现实，是年⽼闲居，理想与现实的⽭盾，使其⼼情更跌⼊低⾕，只能以⼀声浩叹作结三、艺术特色1、主要⽤对⽐⼿法抒写情志慷慨的军旅⽣活与⽆可奈何的闲居形成鲜明的对照，“身”与“⼼”相分离所表现的理想与现实之间的对⽴背反关系，颇有冲击⼒四、典故出处【尘暗旧貂裘】：《战国策-秦策》“⿊貂之裘敝，⻩⾦百⽄尽”【鬓先秋】：李⽩《古⻛》“慷慨⼼犹壮，蹉跎鬓已秋”范成⼤字致能，号⽯湖居⼠与尤袤、杨万⾥、陆游并称为“南宋四⼤家”作诗初学江⻄派，后取唐宋名家之⻓，终⾃成⼀家，⽥园诗更独具⼀格，颇有影响有《⽯湖居⼠诗集》《四时⽥园杂兴》泛读一、主题思想以农村的劳动⽣活和农⺠的喜怒哀乐为描写中⼼，展现了⼀幅⽣动的农村⻛俗⻓卷，其中既有丰富多彩的⻛⼟⼈情，⼜有浓郁的乡⼟⽓息，具有独特的思想艺术价值二、内容分析第⼀⾸：写春天万物复苏的农村⾃然景象，充溢着喜悦之情第⼆⾸：写江南⽔乡农⺠采菱⾟苦且要交租的⽣活景况，充满着同情之情三、艺术特色1、语⾔通俗⽽形象鲜明，是其诗的共同特⾊【⼟膏欲动⾬频催，万草千花⼀饷开】描绘春天的⽣⽓蓬勃景象【鞭笋过墙】是传神的细节描写【⾎指流丹⻤质枯】形容农⺠的⾟苦枯瘦形象，触⽬惊⼼【近来湖⾯亦收租】⽤语平易通俗，讽刺犀利四、历年真题杨万⾥字廷秀，号诚斋诗初学江⻄派，后学王安⽯及晚唐诗，提倡“活法”，⾃辟蹊径，取材⾃然⻛光和⽇常⽣活，⻛格清新通俗，世称“诚斋体”有《诚斋集》《初⼊淮河》精读一、主题思想这是⼀⾸七⾔绝句，杨万⾥奉命北⾏执⾏违⼼的使命，在沦陷区途中⻅闻，带给他强烈的刺激，表达国⼟分裂、⼈⺠被隔离的沉痛之情二、艺术特⾊1、运⽤反衬⼿法来抒情第⼀、⼆句：写河上景象，船的“背驰”与⽔的“交涉”，是⼀种明显的反衬第三、四句：写河上鸥鹭，鸥鹭“⾃在⻜、⽆拘管”，⼈却不能⾃由往来，是暗中反衬2、语⾔平易浅近，活泼⽣新⽇常⽣活中汲取诗材，摄取⾃然景物特征表现其情趣三、历年真题朱熹字元晦，号晦庵，别号紫阳，世称朱⽂公南宋著名理学家，“程朱学派”代表⼈物，为⽂以致⽤为主，反对浮华有《朱⽂公⽂集》《诗集传-序》泛读一、主题思想本⽂是朱熹为其著作《诗集传》写的序，作者以宋代理学为背景，突破了汉儒旧说，对不少诗篇的解读富有创⻅，有重要的学术价值，其中也贯串着浓厚的封建伦理观念二、内容分析第⼀段：论述诗歌的产生起因于心物感应第二段：论述诗歌的教化功能在于劝善惩恶第三段：论述《诗经》风雅颂的不同体制及正变的区别第四段：论述学习《诗经》的途径是重义理、重涵咏第五段：交代作序缘由和时间三、艺术特艺术特⾊1、系统论述了朱熹的诗学观点⼀、诗歌是⼈们表达感情需求受到外界事物触动的产物⼆、诗歌具有上以诗化下，下以诗刺上的教化功能三、诗歌⻛雅颂的不同体制，在于其是不同性质的乐歌，⽽正变的区别，在于治乱、邪正的区分四、学诗的途径在以把握基本精神为主，再ᬀ以章句、训诂、涵咏等⽅⾯2、⼗分注意论述的逻辑性，⾃然转换论题，观点展次递有序，体现了书序的基本特点3、采⽤问答式，以⼀问⼀答来展开议论，⾃然分出段落，结构呈现为对话式，深⼊浅出，条理井然色四、历年真题张孝祥字安国，号于湖居⼠其词⽓势豪迈，上继东坡，下开稼轩，为豪放派重要词⼈有《于湖先⽣长短句》《念奴娇·过洞庭》精读一、主题思想这是⼀⾸中秋词，通过⽉夜泛⾈洞庭，描绘⾃然景象的浩渺开阔，表现了作者⾃我⼈格的超拔⾼洁，“表⾥俱澄澈”⼀句既是概括题指的警策之笔，也可视为对此词艺术特⾊的形象表述二、内容分析上⽚侧᯿描绘物境，有意突出洞庭湖⽔天辉映、上下通明的澄澈意境，以形象⼿段传达感悟到的⼼物交融、天⼈同化的美妙体验下⽚着重表现超拔⾼洁、处变不惊的⼼境，极尽想象之能，⽓概豪纵，笔墨淋漓，把全篇感情推向了⾼潮三、艺术特色1、多处⽤典，有禅语，有《诗经》句，并融合苏轼《⾚壁赋》的⽂辞和意境，如从⼰出，艺术功⼒甚深【沧浪】：《孟⼦-离娄上》-《孺⼦歌》“沧浪之⽔情兮，可以濯我缨，沧浪之⽔浊兮，可以濯我⾜”【细斟北⽃】：《诗经-⼩雅-⼤东》“维北有⽃，不可以挹酒浆”，反⽤诗经之意【今夕何夕】：《诗经-唐⻛-绸缪》“今夕何夕，⻅此良⼈”四、历年真题⾟弃疾原字坦夫，改字幼安，号稼轩居⼠南宋伟⼤的爱国词⼈，善于熔铸经史，驱遣诗⽂，⻛格悲壮激烈，变化多样苏轼之后的豪放词代表作家，并称“苏⾟”有《稼轩⻓短句》《⽊兰花慢》泛读一、主题思想这是⼀⾸中秋咏⽉词，于作者酒后突发奇想，在咏⽉词中独具⼀格，在于⾮凡想象竟⽆意与近代科学关于⽉亮的发现暗合，突破⼈的⼀般经验世界和时空观念，纵横驰骋以⾄于上天⼊地二、内容分析上⽚侧重天上，连续发问下⽚侧重海底，次第展开关于⽉的种种想象三、艺术特⾊1、采⽤《天问》体，以“送⽉”为脉络，⼀⽓贯注，⼀⽓呵成2、想象奇特丰富，具有鲜明的浪漫主义特⾊围绕“送⽉”之意，摭拾中国传统⽂化中关于⽉亮的各种神话和传说，巧妙地编织成为⼀个艺术整体，构筑起⼀个在传统诗词创作中罕⻅的奇丽境界四、典故出处【⻜镜】：李⽩《流荆⻔送别》“⽉下⻜天镜，云⽣结海楼”【天问】：屈原《楚辞-天问》五、历年真题《摸⻥⼉》精读一、主题思想此词借春愁、闺怨，表达对国事危殆的忧惧和壮志难酬的悲情，有明显的政治寓意二、内容分析上⽚伤春，以春归天头，惜花惜春，留春，怨春，分数层写，暗示南宋抗⾦形势和⻛⾬叙飘摇下⽚闺怨，以男⼥喻君⾂，借陈皇后被贬⾃况身世遭遇，并以杨、赵之事从反⾯作陪衬，结句三句写殘春景象，景中寓情，收束全词词中意思有多层转折，上⽚在惜春、留春之后突然转为怨春；下⽚在呵斥杨、赵之后转到⾃身，尽开跌宕之致三、艺术特⾊1、采⽤传统的⽐兴⼿法，融贯全篇花草零落、美⼈迟暮，构成总体上的象征性意境，委婉曲折地抒发了内⼼怨愤上⽚的⻛⾬送春是借物起兴，⽤殘春景象象征抗⾦形势的动荡多变、前景难料，以及抗⾦⼈⼠试图⼒挽颓势⽽徒劳⽆益下⽚的美⼈失宠是托古喻今，暗喻⾃⼰被谗夫意的政治遭遇，抒发了抱负成空却⽆可告诉的怨恨最后的斜阳烟柳景象，也象征南宋⽇薄⻄⼭、前途暗淡的政局2、此词沉郁顿挫，笔致委曲梁启超评其“回肠荡⽓，⾄于此极，前⽆古⼈，后⽆来者”四、典故出处【⻓⻔事，准拟佳期⼜误，娥眉曾有⼈妒，千⾦纵买相如赋，脉脉此情谁诉？】：⽤陈阿娇失宠，以千⾦求司⻢相如《⻓⻔赋》以求再得宠幸，娥眉：《离骚》“众⼥嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”五、历年真题《贺新郎》精读一、主题思想这⾸词的创作，起因于⽂学史上的⼀段佳话，作者与好友同游当地名胜鹅湖，狂歌豪饮，共议恢复⼤计，再次点燃了作者⼼头的英雄之⽕，分别后，他将⼀腔忠愤之志、报国之念，在这⾸词中倾泻⽽出内容分析上⽚是对“鹅湖之会”的追忆，以“⽼⼤那堪说”起，词⼈的⼼境是沉郁苍凉的，以下睥睨⼀世的英雄豪⽓与清寂的环境相映衬，即事叙景，景为情设下⽚直抒胸臆，⾯对收复河⼭的国家⼤事，直奔抗⾦复国主题，⼤义凛然，连⽤典故抒情，透露出英雄失路的怨愤悲怆之情，结句格调⾼昂，泣⾎誓⾔，壮志豪情三、艺术特⾊1、⽤典贴切，抒情时并⽆晦涩窒碍之感，多个典故连⽤，意思⼏经曲折，笔⼒千钧，⽓势如虹【硬语盘空】：韩愈《荐⼠》“横空盘硬语，妥帖⼒排奡”【盐⻋】：《战国策-燕策》良⻢拉盐⻋上太⾏⼭，伯乐⻅⽽哭，良⻢仰天嘶鸣陈登、孟遵、伯乐、郭隗、祖逛、⼥娲等典故2、⽤⼊声字押韵，情调⽐较激壮磊落3、全词句式是奇句多于偶句，节奏跌宕多变四、历年真题《沁园春·灵⼭斋赋时筑偃湖未成》泛读一、主题思想作者当时罢官闲居于上饶，写上饶灵山景致，但其中折射出作者非凡的胸襟和自我慰藉的心理二、内容分析上⽚写景，由远及近，“叠嶂⻄驰”三句写群⼭远景，⼤笔挥洒，⽓象宏伟壮观，“正惊湍”四句写近景，细处⽆不⽣动如⻅，“⽼合”三句写⼭上万松景⾊，暗藏英雄失意的⾃嘲，“吾庐⼩”三句⾃解，从⻛景中获妈精神慰藉下⽚借群⼭抒怀，借谢家⼦弟、司⻢相如、太史公等名⼈的⻛度，⽐喻⼭的⻛貌和精神⽓质，末以结庐筑湖期盼终结全篇三、艺术特色艺术特⾊1、写景⽅⾯，不写⼭⽔的具体形态，善于传达其精神⻛貌把强烈的主观感情投射到⾃然景物上⾯，⼭⽔仿佛具有了⼈的⻅解、修养、胸襟、学问2、主观化的⽅法，是作者⼈格之美的写照⼀是借助于奇特贴切的⽐喻⼆是通过运⽤⽐拟，发挥其奇思妙想，如写群⼭，接连⽤⼈的⻛度仪态⽐拟⼭峰的种种美感特征四、典故出处【爽⽓朝来】：《世说新语-简傲》“⻄⼭朝来，致有爽⽓”【似谢家⼦弟，⾐冠磊落】：东晋谢安⼦侄辈【相如庭户，⻋骑雍容】：汉代司⻢相如到临邛时的情景【太史公】：司⻢迁官太史公五、历年真题《⻘⽟案·元夕》精读一、主题思想⼀说作者虽政治失意⽽改其节的品质，⼆说借美⼈出现表达⼀种追求美好境界的情怀二、艺术特⾊1、全词采⽤前后对⽐的⼿法前⾯记元夕灯⽕及⼈们游观的热闹场景，末三句突现了⼀位意中⼈独处⼀隅的孤独形象，戛然⽽⽌，耐⼈寻味前⾯的⽕树银花、⾹⻋宝⻢，欢声笑语的热闹场景，与“灯⽕阑珊”的幽寂形成强烈反差，刹那间都化成对这位美⼈处境的陪衬2、王国维借⽤此词的意境来譬喻⼈⽣事业和学问达到的境界“众⾥寻她千百度，回头蓦⻅，那⼈正在，灯⽕阑珊处”是第三境三、典故出处【元夕】：正⽉⼗五元宵节【花千树】：唐苏味道《正⽉⼗五夜》“⽕树银花合，星桥铁锁开”【星如⾬】：宋孟元⽼《东京梦华录》“各以⽵竿出灯球于半空，远近⾼低，若⻜星然”【凤箫】：秦穆公⼥⼉弄⽟能吹箫引来凤凰，故名凤箫【⽟壶】：唐朱华《海上⽣明⽉》“影开今镜满，轮抱⽟壶清”；宋周密《武林旧事-元夕》“晃耀夺⽬，如清冰⽟壶，爽彻⼼⽬四、历年真题陈亮字同甫，学者称⻰川先⽣政论纵横犀利，词⻛豪放，近⾟弃疾，提倡经世济⺠的事功之学，指斥道学家空谈理性理，有积极⽤世精神有《⻰川⽂集》《⻰川词》《⽔调歌头·送章德茂⼤卿使房》泛读一、主题思想这是⼀⾸送别词，是为使⾦的章森送⾏⽽作，作者从中发掘出激励⼈⼼的积极因素，表达了⽴志恢复中原，洗雪国耻的慷慨意⽓二、内容分析上⽚直叙送⾏之意，以骏⻢喻豪放⼠，似写送⾏⽽实为铺垫下⽚借送⾏抒发爱国情怀，“耻⾂戎”点明抗⾦复国的主旨三、艺术特⾊1、以议论⼊词的显著特点作者有鲜明的政治主张和豪迈的⼈格⽓节，政治⻅解并不是抽象说教，⽽是借形象⼿段表现，知冀北良⻢喻⼈才，河⽔东流喻形势，赫⽇当中喻国运，“藁街”是⽤历史典故，议论与形象化的抒情融为⼀体四、典故出处【北群空】：韩愈《送温处⼠赴河阳军序》“伯乐⼀过冀北之野，⽽⻢群遂空”【洋洋河⽔】：《诗经-卫⻛-硕⼈》“河⽔洋洋”【赫⽇⾃当中】：陈亮《⼜⼄⺒与朱元晦秘书书》“赫⽇当空，处处光明”【藁街】：⻓安街名，汉陈汤出使⻄域，上书请求斩单于，悬头于藁街，以警示敢于侵犯汉朝的敌⼈五、历年真题刘过字改之，号⻰洲道⼈能诗词，感慨时事，出语豪纵有《⻰洲集》《⻰洲词》《沁园春》泛读一、主题思想这⾸词戏谑调笑的⼝吻，借婉拒稼轩的邀请，表达了⽂⼈间交往的豪迈意⽓，和游赏⼭⽔的悠然⾃得之情二、艺术特色1、词的取材和写法⼗分新颖开头三句概叙浙东之约不成，以游杭州⻄湖这主要内容，在结构上跨越上下⽚的界限，通篇设计了与三个著名古⼈⽩居易、林逋、苏轼的对话，读来妙趣横⽣，对话⼜由三⼈歌咏⻄湖的著名诗句组成，串联成篇，清雅⽽不庸俗，把三⼈歌咏⻄湖的名句，改造成纵横⾃如的散⽂句式，传达出⼈物间倾⼼交谈的语⽓，属于创格三、典故出处【⽃酒彘肩】司⻢迁《史记-项⽻本纪》鸿⻔宴项⽻赐汉将樊哙⽃酒和猪蹄膀，称他为壮⼠【⾹⼭居⼠】指⽩居易【林和靖】宋代林逋，字和靖【破仙⽼】苏轼，东坡居⼠，后⼈称为坡仙【爱东⻄双涧，纵横⽔绕，两峰南北，⾼下云堆】⽩居易《寄韬光禅师》“东涧⽔流⻄涧⽔，南⼭云起北⼭云”【暗⾹浮动】林逋《⼭园⼩梅》“疏影横斜⽔清浅，暗⾹浮动⽉⻩昏”【不若孤⼭先访梅】林逋隐居孤⼭，不娶⽆⼦，以梅鹤为伴，⼈称“梅妻鹤⼦”，孤⼭四、历年真题姜夔字尧章，号⽩⽯道⼈与张炎并称“姜张”；为词格调⾼雅，清空峭拔对南宋⻛雅词派甚有影响，为清初浙⻄词派奉为圭臬有《诗说》，词集《⽩⽯道⼈歌曲》《扬州慢》精读一、主题思想作于作者⼆⼗⼆岁，⻛华正茂的年纪，满怀兴奋与期待来到扬州，但所⻅所闻却⽆不触⽬惊⼼，想到扬州过去的繁华，⽬睹今⽇的荒凉，《⿉离》之悲油然⽽⽣，既有对⾦兵战争暴⾏的谴责，也可体察到⻘年⼈美好理想遭到打压的⼼灵震动二、内容分析上⽚写初到扬州的现实⻅闻，抚今思昔，写当时所⻅之荒凉实景下⽚⽣在抒发个⼈感怀，过⽚两句承上启下，托杜牧以写⼰情，表达作者的真⼯感受，末以景结，景中寓哀时伤乱之情三、艺术特色1、词中⿉离之悲，以借景⾔情、化景物为情思的⼿法加以表现描绘的扬州景物，都带有浓厚的感情⾊彩，“荠⻨⻘⻘、清⻆吹寒、波⼼荡、冷⽉⽆声、废池乔⽊”2、词⼈为“感慨今昔”，精⼼选择了两类意象⼀类写“昔”：即历史意象，历史意象⽤来描写往昔扬州繁华⻛貌，多处化⽤杜牧诗句词境⼀类写“今”：即现实意象，现实意象⽤来表现今⽇游览时的⻅闻感受对今⽇扬州的描绘，⽆不以历史上的繁华作为依托，对昔⽇繁华的身往，⼜与词⼈此番游览扬州的体验密切相关，写“今”时寓有“苦”，写“昔”时寓有“今”，历史与现实两幅画⾯重叠映现，可读出⾔外不尽之意四、典故出处【维扬】扬州，《尚书-禹贡》“淮海惟扬州”，扬州⼜称维扬【⿉离】《诗经-⿉离》“彼⿉离离”【⽵⻄】⽵⻄亭，唐杜牧《题扬州禅智寺》“谁知⽵⻄路，歌吹是扬州”【春⻛⼗⾥】杜牧《赠别》“春⻛⼗⾥扬州路，卷上珠帘总不如”【⾖蔻词⼯】杜牧《赠别》“娉枭枭要⼗三余，⾖意稍头⼆⽉初”【⻘楼梦好】杜牧《遣怀》“⼗年⼀觉扬州梦，赢得⻘楼薄倖名”【⼆⼗四桥】李⽃《扬州画舫录》吴家砖桥，杜牧《寄扬州韩绰判官》“⼆⼗四桥明⽉夜，⽟⼈何处教吹箫五、历年真题《点绛唇·丁未冬过吴松作》泛读一、主题思想这⾸词在即景怀古之中，流露了潇洒出尘的隐逸情怀二、内容分析上⽚写眼前所⻅之景，泛⾈吴江，⻛太湖群峰，阴沉将⾬，是景物，但景中含情，“⽆⼼、随云”潇洒⾃在，已含有闲适意味下⽚申⾔怀古之意，写隐逸佳处，⻅出作者胸襟之洒脱，借景物表吊古伤今之意三、艺术特色1、⽤虚写笔法，呈现清空意境末句“殘柳参差舞”是化实为虚，使读者在俯仰古今之间，产⽣⽆限⼈世沧桑之感2、移情于物、⽤拟⼈⼿法表现景物的神韵写燕雁之“⽆⼼”；写数峰之“清苦”；写阴⾬之“商略”，还有殘柳之“参差舞”，都是写景时移⼊⼈情的锤炼之语四、典故出处【拟共天随往】天随，晚唐诗⼈陆⻳蒙，号天随⼦五、历年真题《⻬天乐》精读一、主题思想这是⼀⾸咏物词，词借咏蟋蟀，写出⼈间种种愁绪，既涵盖了普通⼈的感受，也还有⼀⽐讽喻现实的意味，说到北宋末年到南宋京城盛⾏的⽃蟋蟀习俗，对此种玩物丧志的奢侈挥霍⻛⽓表示⾮议，⾸句⽤庾信之典，可能触动了内⼼隐伏的家国之痛二、内容分析上⽚起笔点“愁”，是全词的情感基调，以下所咏处处皆含愁意，⼀线贯注，⼈与物夹写，注重写各种听者感受下⽚过渡到户外，写所有伤⼼之⼈的听觉感受，愁情远寄，结句⽤侧笔写蟋蟀声之愁昔，余意不尽三、艺术特色1、刻画精巧，不离不即是此词的显著特点⼀⽅⾯紧扣蟋蟀来写，写其栖身环境，秋季的特征，形容蟋蟀声更是逼真传神另⼀⽅⾯⼜夹写“思妇、砧杵，侯馆、离官”等⼈间种种事象，其事各不同，但其愁苦情绪则⼀有收有纵、不离不即，使愁情得以逐步推开，内涵益加深⼴四、典故出处【张功⽗】张鎡，字功⽗【功⽗先成】张鎡年作词为《满庭芳-⽉洗⾼梧》【庾郞】南朝作家庾信，曾作《愁赋》【豳诗】《诗经-豳⻛-七⽉》“⼗⽉蟋蟀⼊我床下”，指代歌咏蟋蟀的诗篇五、历年真题史达祖字邦卿，号梅溪与姜夔并称“姜史”，擅作咏物词，以刻画精巧⻅⻓有《梅溪词》《绮罗⾹·咏春⾬》精读一、主题思想这是⼀⾸咏物词，咏春雨，逼真细致地描写春⾬，表达了作者惜春念远的情怀二、内容分析上⽚近观之景，写庭院中所⻅春⾬，借⾬中花柳，虚写春⾬之神，引起观⾬愁情下⽚望远之景，写郊野江湖春⾬，含伤春念远之意，结句回⾸当年⾬中情事，表达故⼈之思三、艺术特色1、体物精⼯，描写细腻，善于为事物对象传神写意，善侧⾯衬托通过对其他相关事物的描写来形容春⾬，⼗分传神，善于从题⽬烘染开去，兼写⼈事，“最妨它，佳约⻛流，钿⻋不到杜陵路”、“记当⽇、⻔掩梨花，剪灯深夜语”，都是融情于景2、词中对句，最贵整炼⼯巧，⼗分讲究句法“临断岸、新绿⽣时，是落红。带愁流处”是对偶对，意境优美，凝练⼯致；同时⽤上三下四句式，古⼈称为“折腰句”，与⼀般诗歌中的七⾔句节奏不同，有流动活泼的美感四、典故出处【还被春潮晚急，难寻官渡】唐⻙应物《滁州⻄涧》“春潮带⾬晚来急，ᰀ渡⽆⼈⾈⾃横”【⻔掩梨花】李᯿元《忆王孙》“欲⻩错，⾬打梨花深闭⻔”【翦灯深夜语】李商隐《夜⾬寄北》“何当共剪⻄窗烛，却话巴⼭夜⾬时”五、历年真题刘克庄字潜夫，号后村居⼠词受⾟弃疾影响，喜⽤典故成语，但过于散⽂化，诗初受“永嘉四灵”影响，崇尚晚唐，为江湖派最⼤诗⼈有《后村先⽣⼤全集》《贺新郎-送陈真州⼦华》泛读一、主题思想陈⼦华将奔赴抗⾦前线任职，作者对他寄予厚望，这⾸词借为友⼈送别，提出了⾃⼰的政治军事⻅解，谴责朝廷对待抗⾦义军的错误态度，⿎励陈⼦华恢复失地，实现报国⼤业，体现了南宋⼠⼤夫⾯对国难的正确⽴场二、内容分析上⽚借北望神州发问，提出如何对待抗⾦义军这⼀᯿⼤问题，对正确扶择肯定，错误态度的谴责下⽚对当时北⽅的现实状况发出感慨，感慨缺少抗敌志⼠，讽刺⼠⼤夫的懦弱，正⾯⿎励陈⼦华要勇于担当，⽽以⾃⼰⽆能为憾三、艺术特色1、体现了⾟派豪放词⼈的共同特⾊⼀是⼤量运⽤历史典故，⽤事达意，显得贴切⽽⼜曲折变化⼆是就军国⼤事展开议论，发表政⻅，议论成分居多，语⾔也相应地具有散⽂化倾向四、典故出处【握蛇骑⻁】《魏书-献⽂六王传-彭城王勰传》“兄识⾼年⻓，故知有险夷，彦和握蛇骑⻁，不觉艰难”【真吾⽗】《旧唐书-郭⼦仪传》【新亭挥泪客】《世说新语-⾔语》【向⻋中、闭置如新妇】《梁书-曹景宗传》“路⾏开⻋幔，⼩⼈᫿⾔不可，闭置⻋中如三⽇新妇”五、历年真题吴⽂英字君特，号梦窗、觉翁南宋⻛雅词派密丽⼀派代表词⼈，与周邦彦并称“周吴”，字句⼯丽，⾳律协谐，善⽤典故，过于朦胧晦涩有《梦窗集》《⼋声⽢州-灵岩陪庾幕诸公游》泛读一、主题思想这是⼀⾸登临怀古之作，作者借凭吊灵岩⼭吴王遗迹，抒发了⼈事沧桑之慨，同时也借吊古以伤今，暗寓劝诫南宋统治者不要荒淫误国之意二、内容分析上⽚写登临所⻅之景，从登⾼望远起笔，⽿⽬所接之胜景，同时寓怀古之意下⽚承上由⻅闻⽽⽣⼈事感慨，咏吴宫往事，转出身世沧桑之感，以景结情，借酒消愁三、艺术特色艺术特⾊1、真幻结合，富于想象⾸句“是何年，⻘天坠⻓星”，即是“天问”式想象，想落天外，境界阔⼤写吴王夫差与⻄施古迹，⽤⼀个“幻”字领起，将灵岩⼭上种种实有景物，皆化作怀古之思，⽤笔空灵幽眇写登眺时所⻅远⽔、乱鸦、斜⽇、渔汀，秋⾊⽆边，四顾茫茫，蕴蓄着⼀股莫名的感伤情绪，可能是个⼈身世之感，也可能是家国兴亡之慨，善于化实为虚，景中寓情四、典故出处【酸⻛射眼】唐李贺《⾦铜仙⼈辞汉歌》“东关酸⻛射眸⼦”【腻⽔】杜牧《阿房宫赋》“渭流涨腻，弃脂⽔也”【倩王湖倦客，独钓醒醒】范蠡隐居于五湖，得以全身远祸五、历年真题《⻛⼊松》泛读一、主题思想这⾸词是清明时在⻄园怀念亡妾之作，表达了作者对亡妾的⽆尽思念二、内容分析上⽚追忆昔年清明与亡妾离别的情事，⾸句点清明，次句⾔惜花，写景，都浸透着伤春伤别情思下⽚写今⽇᯿游⻄园对亡妾的怀念，旧地游赏，触物怀⼈，⼈去园空不知所往，⽆限思念尽含其中三、艺术特色1、全词⽆⼀句正⾯刻画⼈物，却善于通过侧⾯描写塑造亡妾美好的形象主要通过最具特征性的景物，曲折含蓄地写出⼈物的⻛神，“⼀丝柳、⼀⼨柔情”借春⽇弱柳写出⼥⼦的楚楚动⼈，“⻩蜂”两句尤脍炙⼈⼝，情深语痴，⼜写出了亡妾当年活泼可爱的形象四、典故出处【幽阶⼀夜苔⽣】庾肩吾《咏⻓信宫中草》“全由履迹少，亦欲上阶⽣”；李⽩《⻓⼲⾏》“⻔前迟⾏迹，⼀⼀⽣绿苔”五、历年真题周密字公瑾，号草窗、蘋洲、四⽔潜夫、弁阳⽼⼈⻛雅派表词⼈，词作格律谨严有词集《蘋洲渔笛谱》，笔记《⻬东野语》《武林旧事》《浩然斋雅谈》《观潮》泛读一、主题思想选自《武林旧事》，本⽂是⼀篇描写观看钱塘潮的散⽂⼩品，⽣动地再现了临安官⺠观潮的盛况，通过对南宋“太平盛世”景象的写照，流露了宋亡后作者的故国之思二、内容分析第⼀段：写江潮伟观，以“浙江之潮，天下之伟观也”统领全⽂，重点描江潮汹涌的⽓势第⼆段：写地⽅官趁江潮演习⽔军的场⾯，表现场⾯之宏伟、调度之灵活、武艺之⾼强，及焚船“毁船”的特技第三段：写吴⼉弄潮的场景，重点突出吴⼉的奇特装束和精湛技艺第四段：写官⺠⻅潮的盛况，重⼼放在皇室观潮的⽓派三、艺术特色1、场景描写⼗分逼真细腻，仅寥寥数语，经刻画、渲染，引⼈⼊胜第⼀段写潮⽔之来，先刻画其⾊、其形，再渲染其声、其势第⼆段中焚毁“敌船”的特写镜头，第三段中写吴⼉在“鲸波万仞”中居然能“腾身百变”，都有声有⾊，给⼈身临其境之感四、典故出处【杨诚斋】南宋诗⼈杨万⾥，号诚斋【海涌银为郭，江横玉系腰】出⾃杨万⾥《题⽂发步所藏潘⼦真⽔墨江湖⼋境⼩轴-浙江观潮》五、历年真题王沂孙字圣与，号碧⼭，⼜号中仙、⽟笥⼭⼈词以咏物⻅⻓，多怀念故国之感，辞情哀婉有《花外集》《⻬天乐-蝉》精读一、主题思想这是⼀⾸有政治寄托的咏物词，作者借写殘秋哀蝉形象，抒发了沉痛悲凄的家国沦亡之感二、内容分析【全篇围绕“蝉”构思】上⽚起笔写蝉栖息之处，已有故国沧桑之感，换头三句写蝉饮⻝起居，寓有江⼭易主、国祚已亡之叹，⾃诉身世孤危，可看成南宋遗⺠的写照末句忽回忆夏天景象，感叹盛世难再三、艺术特色1、⼤量使⽤典故是本篇的显著特⾊⼀、全都与蝉的形象相关，“蝉声、蝉翼、蝉形、蝉的饮⻝”⼆、多与宫中情事关合，有南朝⻬后魂化为蝉、魏⽂帝富⼈莫琼树制蝉鬓、魏明帝铜⼈流泪等，都指向作者内⼼的家国之恨2、全篇借咏蝉构筑了⼀个具有政治寓意的有我之境蝉的形象也着上了“都是凄凉意”的主观⾊彩四、典故出处【铜仙铅泪似洗，叹移盘去远，难贮零落】李贺《⾦铜仙⼈辞汉歌》“忆君清泪如铅⽔”五、历年真题⽂天祥字履善，⼜字宋瑞，号⽂⼭后期诗歌多写时事，直抒胸臆，充满浩然正⽓有《⽂⼭先⽣全集》《正⽓歌》精读一、主题思想这⾸诗叙述了作者在常⼈难以忍受的恶劣环境中，以古代忠贞之⼠为榜样，坚持⺠族⽓节，表现了⼤义凛然的精神⻛貌，永垂⻘史，令⼈崇仰，全诗⽴意⾼远，⼤⽓磅礴，诗前⼩序作为诗歌组成部分，起到提供背景、描写环境、提示观点的作⽤二、内容分析第⼀层：前⼗句，扣题说明什么是正⽓第⼆层：⼆⼗四句，列举⼗⼆位历史上的忠贞之⼠，⼀⼀赞颂他们共有的凛然正⽓第三层：⼆⼗句，写⾃⼰的囚禁遭遇和从英烈那⾥获得的精神⼒量第四层：后六句，表明⼼迹，决⼼追随英烈，从容⾯对⼀切三、艺术特色1、采⽤对⽐⼿法，在对⽐中显示了精神⼒量的⽆⽐崇⾼⼀是正⽓与种种邪⽓的对⽐⼆是客观恶劣环境与主观精神⾯貌的对⽐三是死亡威胁与⾃⼰从容淡定的态度的对⽐2、运⽤排⽐⼿法，展示息敬仰的古代英烈事迹，⼀⽓贯注，更显出浩然正⽓所含的精神⼒度四、典故出处【孟⼦⽈：“吾善养吾浩然之⽓”】《孟⼦-公孙丑上》【在⻬太史简】《左传-襄公⼆⼗五年》太史在⽵简上直书“崔杼弑其君”【在晋董狐笔】《左传-宣公⼆年》太史董狐⽤春秋笔法记载赵穿杀晋灵公之事，被孔⼦称为“古之良史”【在秦张良椎】《史记-留侯世家》张良为韩国复仇，派勇⼠⽤铁椎狙击秦始皇于博浪沙【在汉苏武节】《汉书-苏武传》汉武帝时时苏武出使匈奴，拒绝投降，持节在北海牧⽺【为严将军头】《三国志-蜀志-张⻜传》张⻜被俘拒不降“我州但有断头将军，⽆有降将军也！”【为嵇侍中⾎】《晋书-嵇绍传》晋惠帝时内乱，嵇绍为保护晋惠帝被乱箭射死，惠帝说“此嵇待中⾎，勿去”【为张睢阳⻮】《旧唐书-张巡传》安史之乱中，张巡固守睢阳，与叛军作战时常常咬碎⽛⻮【为颜常⼭⾆】《新唐书-颜杲卿传》唐⼭太守颜杲被安史叛军俘虏⾄洛阳，他痛骂叛将史思明，被断⾆【或为辽东帽，清操厉冰雪】《三国志-魏志-管宁传》东汉管宁终身不仕，避乱辽东，在家常戴⿊帽【或为《出师表》】诸葛亮出兵伐魏所上表⽂，⽂中表达了北伐的决⼼和对蜀汉的忠诚【或为渡江楫，慷慨吞胡羯】《晋书-祖逖传》东晋元帝时祖逖⼒主北伐，渡江时在中流击楫时发誓，表现了背⽔⼀战的决⼼【或为击贼笏，逆竖头破裂】《旧唐书-段秀实传》唐德宗时，朱泚谋反，在议事时，段秀实⽤⼿中象笏击朱泚头部，后遇害【道义为之根】《孟⼦-公孙丑上》论浩然之⽓有“其为⽓也，配义与道”的话【楚囚缨其冠，传⻋送穷北】《左传-成公九年》楚国⼈钟仪被晋国俘虏，⻅晋侯时头上还戴着楚国的帽⼦，表示不忘故国【⽜骥两沟中瘠】《吊屈原赋》“腾驾罢⽜，骖蹇驴兮，骥垂两⽿，服盐⻋兮”；屈原《九章-怀沙》“凤凰在笯兮，鸡鹜翔舞”【仰视浮云⽩】《论语-述⽽》“不义⽽富且贵，于我如浮云”【悠悠我⼼悲，苍天曷有极】《诗经-唐⻛-鸨⽻》“悠悠苍天，曷其有极五、历年真题张炎字叔夏，号⽟⽥