高考作文讲座1概说-作文专题高考作文概说

高考作文概说作文专题zuowenzhuanti高考作文究竟要我们干什么？高考作文概说春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。季节推移，寒暑更迭，万物景象发生改变，（人既目睹，）情感跟着有所触动。/人禀赋七情，应对外物而有感。有感万物就要抒发心志，无不出于自然。文心雕龙遣万类于笔端无所滞碍如水之就下（《物色》）（《明诗》）喜怒哀惧爱恶欲表达时代精神高考作文命题趋势注意文体要求讲究完整结构驱遣美好语言倾注真挚情感2000材料几何图案答案是丰富多彩的

全面的观点思维创新2001话题诚信摆渡人生的寓言联系的观点社会反思2002话题心灵的选择雪山救人的准寓言发展的观点人性模拟2003话题智子疑邻疑人行窃的寓言全面的观点是非标准题意须明找准角度事理相推提升思想文情并茂展示精彩抽象一个理性思考具象一个生活场景浓缩一种人生感悟揭开一个成长话题1.阅读下面的文字，根据要求作文。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4％，2001年为54.2%，03年为51.7％，而05年为48.7％，首次低于50％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为何不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有的人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年是3.7%，2003年18.3%，05年是27.8％。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。全国卷106年高考作文题汇编

【点评】作文材料贴近生活，有时代感。要透过现象看本质。对此，中学生是有切身感受的，因而也有发言权。“没时间”“不习惯”“买不起”当属表层原因，深层原因在哪里？现代竞争的社会，生活节奏加快，功利欲望扩张，人性表现浮躁……浅点说，现行教育对接功利目标，教和学都针对考试的选拔，有做不完的习题背不完的公式，双休日寒暑假大都被补课挤占，哪里还有时间静下心来读拓展视野、滋润心灵、陶冶情操的闲书？极度紧张疲惫的精神状态下，就是有点零星时间，也就是看看电视玩玩电游来松弛神经寻求刺激了。深点看，图书阅读率的持续走低，表明了当代人的功利化与物质化倾向，表明了民族精神素养的整体下滑。当然，可以对比分析纸质图书阅读和网上阅读的优劣来谈“持续走低”“迅速增长”的原因。网络已进入很多家庭，网上阅读有检索存储方便、反馈探讨自由、信息提取快捷，且多渠道、多媒体等优势，网上阅读率增长是科技发展、社会进步的必然趋势。不过，网络垃圾也随之产生。从这样角度立意，写起来具有挑战性，大多数中学生缺少直接的感受，不容易写好的。2.阅读下面的文字，根据要求作文。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了。便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。全国卷2

【点评】一般来说，给寓言的材料作文具有思维的发散性，立意的多向性和话题的辩论性。但这则材料好像可写的角度较狭窄。材料末句“它也很可爱啊”，给考生下了一根绊马索。乌鸦大可走自己的路，唱自己的歌，何必不自量力学老鹰叼山羊？结果必然是落下个“忘记自己叫什么”的笑话。由是，文章立意可为：客观看待自我，科学设计自我，从实际出发，正确把握理想与现实的关系；进而丢掉幻想，脚踏实地，少一些盲从，多一点理性等等。可以写个人，也可以写社会现象。（如“超女”现象）

另一个角度或者可以抓住牧羊人的孩子所说“它也很可爱啊”来写，写超越自我、张扬人生，写见贤思齐、顽强拼搏，写知其不可为而为之？真的试试，却很难自圆其说。材料无可置辩的事实注定了这种可能不可实现。乌鸦无论怎么“拼命练习”都是成不了老鹰的，它不可能抓走山羊，最终算是个精神可嘉，但行为何其愚蠢。如果否决了后一个角度，那么，“全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文”，也就无以附着了。北京卷3.阅读下面文字，按要求作文。许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【点评】这里的“符号”，当取“表明身份的标志”义项。作为一个城市的标志性符号，应该只有少数几个，太多的符号，反而没有了符号。从提示看，故宫、四合院，涉及建筑文化；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝，涉及民俗民情；琉璃厂的书画、老舍的作品，涉及文学艺术；王府井商业街、中关村科技园，则代表了新兴的都市商业、科技力量。立意的关键在于注意到“保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿”，这里有一个传承与开创的问题，立论要有所领悟。本质上，这里的符号一类是物质层面上的，一类是精神层面上的。写后者，或者便于写出北京的精神特质和文化底蕴，立意已高看一等。中学教材中所选汪增祺的《胡同文化》等，在写法上是很好的示范。这个题目好在能引导青年人关注自己身边的人和事，也吻合新课标关于作文“学会观察生活”的要求。但这对于北京郊县（如怀柔、延庆那样的山区）的和融入这个城市不久的考生，似乎存在着有失公正的问题。4.阅读下面的文字，根据要求作文。据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息！”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子以祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次两次，而应是人们三分之一的生活。（旅游学专家）人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前适当休息效果最佳。（医学专家）浙江卷读了上述文字，你有何感想？请以“生无所息／生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己的经历或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

注意：1．所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；2．立意自定，角度自选，题目自拟。3．除诗歌外，文体不限。4．不少于800字。5．不得抄袭。

【点评】这是一个提供观点材料具有正反辩证性质和哲理意味的话题作文，有类于1991年全国卷的命题作文“近墨者黑／近墨者未必黑”。但当时的全国卷只可持一方观点，而本题既可持正反任一方观点，也可以融入两个观点写“息”与“作”的辨证关系。审题要注意“息”的理解，材料所引古今中外名言，综合来看，重点落在休息、休止上，但孔子所论，引申到生死问题。这里有对生命价值的拷问，以及对精神家园的追寻。阅读下面的文字，根据要求作文。一生都在为社会创造的歌德，晚年曾说：人们通常把我看成是一个最幸运的人，我无可抱怨。我这一生基本上只是辛勤地劳作，就像希腊神话中的西西弗斯，推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

这段文字所包含的思想，对我们会有哪些有益的启发呢？请根据你的某一感悟，自定立意、自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。附中月考卷【点评】关键词：一生劳作为社会创造获取关键词，是审题的方法之一。能够得到上述关键词，西西弗斯的形象就不再模糊，他与歌德相重叠的，都是不停劳作。生无所息的正面形象，是我们这个时代应该加以提倡的。不同的是，西西弗斯的形象强调的是不停劳作，歌德的形象强调的是一生创造。可以说，歌德的形象是西西弗斯的形象的进一步拓展。在审题的过程中，要善于排除既有的思维模式，如果认定西西弗斯的被惩罚的悲剧的命运，审题便会发生误判。考生应习得本地作文的命题思路。来看湖南近3年的作文命题阅读下面的文字，根据要求作文。目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

注意：所写内容必须在规定的话题之内。04湖南卷

【点评】湖南这道作文题有其针对性。家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员，父母是孩子的人生启蒙的老师，在这方面，每个考生都会有自己的生活体验。但这道题有其不足，主要体现在引导语或有欠缺上。该题的引导语过于冗长，像“现代教育意识向家庭的渗透”等语显得累赘。本来，被表述的内容理所当然地要作为考生审题的要素，但“现代教育意识向家庭的渗透”，其理论与实践都难为广大考生乃至教师所把握，其审题只好做模糊的处理。问题是，写了家庭传统教育的作文得了高分的时候，新的不公平便由是产生。阅读下面的文字，根据要求作文。

从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

注意：所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。05湖南卷

【点评】湖南2005年的作文题，以积极的改新为追求，方向上是对头的。总的说来，作文命题来自考生熟悉的生活，并且最终指向青年的健康成长，因而具有鲜活的时代气息。也许有所反思，2005年作文题的引导语简要了许多，但内在的逻辑又出现了断裂。人的成长，从走到跑，是一个过程。身体的“跑的体验”可与之对应，但心灵的“跑的体验”则不尽相同。心灵的更多时候，是发散无拘的。结果有老师来谈审题，闹出了“先要写走，后再写跑”且非此不可的笑话。阅读下面的文字，根据要求作文。

“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。

请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。06湖南卷

【点评】2006年作文题的引人注目处有两点，一是采取了命题作文形式，二是限定了文体。也许是因为准备不足，尽管命题有一定的弹性，三个义项离考生的生活并非很远，但还是有相当多的考生反映入题较难。问题就出在2006年的作文命题少了一点人文关怀。如果多一句话，三个义项可综合讨论，也可三中选一，考生就豁然开朗了。当然，“以‘谈意气’为题”，这个“题”也有两种理解，表达上为难了考生。从答题实际来看，2006年的平均分低于往年，“优秀作文”的质量也次于往年。阅读下面的文字，根据要求作文。消息一：某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮就有许多老人排着长队，早早的为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。消息二：为照顾重病的母亲，一个被重点大学录取的学生，毅然放弃了学业。第二年，母亲生活能自理了，他重新考上了重点大学。

在社会中，类似的事情时有发生，它们引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。附中内部卷

【点评】人间自有真情，我们付出真情的时候，世俗的价值观便黯然失色。两则消息，一则是长辈对晚辈的爱，一则是晚辈对长辈的爱。两爱同在，或者，这世界才完整和完美。这是一种审题。老人的付出，带来的是儿孙的享用；儿子的孝敬，折射的是人性的光辉。人在世间行走，且不论当为不当为，重要的是我们该怎样做人。这是审题二。还可以有更多的审题，关键在你如何看待这颇含人生意味的两则消息。关注社会关注民生关注青年成长表达时代精神蜷缩在自个儿狭小的感情天地里，无病呻吟，这不是写作所要的生活。眼睛只会盯着校园的故事，做永远长不大的孩子，这也不是写作所要的生活。个人的经历和阅历古今中外今入我彀中遣我笔端特别提示千万不要缺席了思想看一个规矩先。高考作文等级评分标准/基础等级50分内容25分一等(25~21)二等(20~16)三等(15~11)四等(10~0)切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字体清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺字迹难辨深刻丰富有文采有创意①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③观点具有启发作用④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远⑦词语生动，句式灵活⑧善于运用修辞手法⑨文句有意蕴⑩见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑾推理想象有独到之处⑿有个性特征高考作文等级评分标准/发展等级10分好文示范作文题阅读下面材料，根据要求作文。有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵的需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。（2002年高考作文题）亲爱的妈妈：您好！您知道吗？当女儿提笔给你写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望