我的同学作文评改课件

《我的同学》作文评改“千江有水千江月，万里无云万里天。”1名人谈修改“——何“文章写好之用惯过，功必夫须。改正才好。”“写完后后，也至不少多看看几两遍遍。，”其—芳—毛泽东

——鲁迅“

旧修句改时是时写改，作象的洗无一脸个妨之重后说再要性照部情照分镜”。。古子今竭一中样力外，将，就可马凡马是有虎文可虎章地写无发得表的好出字的去—句。人—…，段…白大删这居易概种都去责在任毫文心不章薄可弱修的改惜坏上。习2曹雪芹和《红楼梦》

作家曹雪芹过着“举家食粥

酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆

是血”的《红楼梦》，该作品成为

我国文学史上最伟大的作品。3列夫.托尔斯泰和《复活》《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。4《我的同学》作文评改5“千江有水千江月，万里无云万里天。”6我的作文我来改一出好戏，要有感人的一幕，一篇好作文，要有精彩之处。什么样的文笔才算得上精

彩之笔呢？他是一个矮墩墩，胖乎乎，帅气的男子汉。这样的句子读起来朗朗上口，富有节奏。同样的句子我们一起再来感受：一笑，阳光灿烂；一哭，天昏地暗；一闹，鸡飞狗跳。好句子是有节奏的。7她可漂亮了！水汪汪的眼睛，如宝石般明

亮；红彤彤的脸蛋，笑起来像春天的阳光

一样灿烂！真可谓：人见人爱，花见花开。在这儿，巧妙的引用了大家熟知的语句。同样的句子还有：他一唱歌，那声音简直就“惊天地、泣鬼神”，“要了亲命”了。这样的引用会让你的表达有特点、有个性。这样的熟语你们还能说几个吧？例如：1、人怕出名猪怕壮。好了伤疤忘了痛。2、台上三分钟，台下十年功。3、神马都是浮云。8她撅起的小嘴能挂住一把小油壶。撅起的嘴真的能挂住一把小酒壶吗？但是可以这么写！这叫什么？这叫夸张。同样的还有：她的嗓门，最低也百万分贝，据说出生时声音就这么大，俄罗斯的那架UFO就是被她震下来的。也是夸张。910现实中狼和羊有可能这样亲密吧？这就是想象的魅力。说到想象，我觉得这句话充满了想象力。他眨眨眼睛，那长长的睫毛就像在微风中舞动的嫩草芽儿。这样来写，一读就让人觉得别有一番情趣。同样有趣的还有——哈哈，“天使”给他送来了一个“大红包”。原来，是他的下巴被桌子碰了，起了个大包。11从他那张嘴里蹦出的话，有时能让人大笑不止，有时又能让你火冒三丈。她喜欢行侠仗义，为同学打抱不平。这是用词准确、恰当。很多时候你用好了一个字一个词，原本平淡无奇的句子就会变得让人印象深刻。比如，我就对这句话有着特别的印象：他的眼睛特别小，睁着和闭着没有多大区别。你的表达要让别人猜不到，才会新鲜有趣，让人有意外的惊喜。好，刚才我们一起欣赏了几位同学的作品，很精彩。一篇文章里有一处或几处这样的精彩之笔，你的文章就会增色不少。在阅读文章的时候，遇到这样的精彩之笔，就要做批注。12现在，请拿出自己的作品，找一找自己的精彩之处。用这样的符号做上标记，并在旁边写出理由。有一处就标一处，有两处标两处。要是一处也没有怎么办？你想不想增加一处这样的精彩？我们知道，一个人欣赏自己很容易，批判自己却很难。你敢到自己的作品里挑一挑毛病吗吗？你敢吗？13大家一起来诊断吧：他中等个子，不大不小的鼻子，一双十分有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴。是啊，没有特点，不好猜。写出来，让人读不懂。她长着乌黑的头发，弯弯的眉毛，长长的睫毛，水汪汪的大眼睛，樱桃般的小嘴，洁白的牙齿，小小的耳朵…你看。脖子以上的部分全写了，没必要。写外貌，要抓住特点，不必面面俱到。抓不住特点就会得【 “外貌”病】我们欣赏这样的描写眼大，戴眼镜，皮肤略黑……14写外貌，不在于写多、写少，写出特点就好。他有点瘦，皮肤略黑，戴着眼镜，一副很斯文的样子写人，不但会写到外貌，还会写到语言、对话快速浏览。全文用了几个“说”？她过来对我说：“老师让你去办公室。”我说：“去干什么？我的作业交了呀！”她说：“哎呀不是，瞧把你吓的，是你的作文在学校里获奖了

”我说：“这是真的吗？”她说：“对啊，快去领奖状吧。”这是明显的“说”病，在我们的语言里表示说的字和词是很丰富的。例如：问、回答、道……其实还有更好的办法：15••••

她径直向我走了过来：“老师让你去办公室。”“去干什么？”我心里一惊，“我的作业交了呀！”“哎呀不是，瞧把你吓的，是你的作文在学校里获奖了。”她的脸笑成了一朵花。“这是真的吗?”“对啊，快去领奖状吧。”现在的提示语和原来位置上有变化吗？没有变化很呆板，有了变化很精彩！修改稿还有一种通病，例如：这就是我的好朋友，好同学……

我因有这样的朋友而感到自豪！我也要成为他这样的人！他这种助人为乐的精神值得我们学学习！我要和我的这位好朋友友好相处，友谊长存。像不像作总结？像不像喊口号？这也是必须治疗的流行病！这叫【 “结尾”病】我们读过很多好文章，他们是怎样结尾的？《她是我的朋友》“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。

医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”1617她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。显而易见，这样的结尾，给人回味的余地、思考的空间。想不想改成这样的结尾？看来流行的不一定都是好的，拿起笔，看看你的作品中有没有这三种流行病，有就把它改了去，治病一定要彻底，改文章下手要狠，该删的一定要删去，该换的一定要换掉。18好文章不厌百回改。除了今天我们谈到的这三种病，你的文章里还有可改的地方没有？写作文、改作文，我们都是在和文字做一种有趣的游戏，如果你真的爱上这种文字的游戏，你的语文水平就会突飞猛进。作文是写出来的，精彩是改出来的！19互评互改好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。20怎样互相评改作文作文修改的范围21中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）标题通读全文（熟悉思路）提出修改意见原则：文道统一（文以载道）符号（删、改、调、换、补）内容（中心、立意、材料、感情）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）22具体要求“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五查有无病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。2324具体要求1．格式是否正确2．卷面是否整洁3．错别字几个4．有几处病句5．标点符号有几处明显错误25具体要求6．看文章的中心是否鲜明、集中7．看文章的选材8.看文章的结构9.看表达方式10.看语言是否简练、通顺、准确26多观摩多论争发现闪光点反复修改修改过程中的注意事项：常用修改符号1删除号：表示删去词语或句子如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。2

增补号：表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置如：路在脚下延伸。273

对调号：荣表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。接续号（连接号）：表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。错别字号：如：繁营的祖国28你认识以下的几种符号吗？增补号删除号29调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号30后移号保留号留空号赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。分段号:保留号:后移号:留空号:31表示增补某些词语、句子或标点。，同学们1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。时代的强者2、路，在脚下延伸。32表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。33表示顶格的文字向后移几格我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到34表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。35表示文内需要空格(常用于标题)一个格表示空一字斟句酌 反复锤炼体会－－学习修改的一点文章36表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。“你在哪儿读书？”“我在国张中学。”37标点符号占位与出现位置第一，任何情况下， 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号一般占一个字的位置，并且不能出现于一行之首。第二，分为前后两部分的标点符号：引号、括号书名号，它们的前一半不能出现于一行之末，后一半不出现于一行之首。第三，破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开38四、怎样下批语（批语分三类）眉批旁批总批39总批语举例：本文优点：字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。40本文缺点：写与优点相反的观点。41总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）□□

本文优点: ×

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本文缺点：××××××