部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项复习（选择题）（试题）（有答案）

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项复习（选择题）（试题）（有答案）小升初修辞手法专项复习（选择题）试卷-语文六年级下册

（部编版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）

A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

B．它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

C．谦虚使人进步，骄傲使人落后。

D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2．下列句子中运用的修辞手法与其他项不同的一项是（）

A．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

C．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

3．下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（）

A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

B．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

C．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

D．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

4．下列句子修辞手法判断不正确的一句是（）

A．除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。——夸张

B．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？——反问

C．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。——拟人

D．终日不成章，泣涕零如雨。——比喻

5．与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）

A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。

C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。

6．选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项：（）

A．那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。

B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。

C．世间还能有比这更居心险恶的事情吗我是一辈子没有到过蒙大拿的。通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。

D．花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

7．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”一句运用的修辞手法相同的一项是（）

A．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

B．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

C．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

8．下列句子中，运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问）

B．你看见那只鸟了吗？好像一只猫头鹰啊。（比喻）

C．花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（拟人）

D．同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）

9．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）

例句：弯弯的月儿，小小的船。

A．花儿绽开了笑脸。B．露似真珠月似弓。

C．蜜蜂给我们引路。D．星星眨着明亮的眼睛。

10．下列句子不是比喻句的一项是（）

A．沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

B．战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

C．战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

D．但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

11．下面句子没有使用排比的修辞手法的是哪一项（）

A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

B．每一声炮响后，全场就响起雷鸣般的掌声。

C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

D．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

12．课文《富饶的西沙群岛》中，“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用的修辞手法是（）

A．比喻B．夸张C．拟人

13．下列句子中修辞手法与其它三句不相同的一句是（）

A．海浪愤怒地拍打着礁石，冲起滔天巨浪。

B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

D．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

14．与“小溪唱着欢乐的歌往前跑”这句话运用的修辞手法不同的一项是（）

A．林中的鸟儿互相倾诉着一天的见闻和收获。

B．这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难。

C．六年的学习生活，好像一幅五彩斑斓的画卷。

D．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

15．与例句使用的修辞手法相同的一项是（）

例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

A．谁能把花生的好处说出来？

B．我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？

C．怎么还不摇桂花呢？

D．小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在做梦？

16．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……

B．雅鲁藏布大峡谷有世界上最纯净的天空，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯……

C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年……领着我们上前去。

D．啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”

17．下面句子中与其它三项运用的修辞手法不同的一项是（）

A．月亮一露面，满天的星星惊散了。B．叶子出水很高，像亭亭的舞女。

C．你会看见带子似的闪电一瞥。D．地上草如茵，两岸柳如眉。

18．与其他三项所运用的修辞手法不同的一项是（）

A．动物是大自然的歌手。

B．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”。

D．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

19．下列句子中，没有用上修辞手法的一句是（）

A．四周全是碧绿的丝绒般的草原。

B．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

C．洪水淹没了整片草地。

D．夏天，他住在这豆腐大的房间里，闷热得很。

20．“锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。”本句的修辞方法是（）

A．夸张B．比喻C．拟人D．反问

21．下列采用的修辞手法与其他三句不同的一句是（）

A．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

C．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了。

D．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

22．填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（）。

核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，____。

A．就像一只追绕他的萤火虫B．正像他那双明亮的眼睛

C．仿佛是天上闪烁的星星D．好像黑色幕上缀着的宝石

23．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。

A．它有特别好的工具吗？没有。（设问）

B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）

C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人）

D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）

24．下列修辞手法判断错误的一项是（）

A．青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。（对偶、拟人）

B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夸张）

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（比喻）

D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）

25．“山溪像绿玉带一样平静”一句中是把（）

A．山溪比作绿玉带。B．垂柳比作绿玉带。C．绿玉带比作山溪。

参考答案：

1．A

2．A

3．