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文档简介
9.人类的“老师”2013年10月学习目标1.学会本课“研”、“究”等12个生字，并能正确书写。2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。3.我会把握课文的主要内容，通过学习课文，培养自己认真观察生活，深入思考问题，勇于探索、发现的习惯。课文朗读1.认真听课文录音，标记文中的新字、新词，圈好不会认读的字。2.注意听朗读的节奏。拼读生字
yánjiū
mìmì
jīyì
cǎnhuò
mìjué(研究)(秘密)(机翼)(惨祸)(秘诀)
cāngyíng
wénzi
hǎijīng
chāoguò（苍蝇）(蚊子)(海鲸)（超过）
yuánquān
gōngchéngshī
（圆圈）(工程师）词语释义研究：钻研、探究事物的规律、性质等。秘密：有所隐蔽，不让人知道的。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。惨祸：惨重的灾祸。自主学习默读课文，完成表格:人类的发明人类的“老师”学习的内容自主学习默读课文，完成表格：人类发明人类的“老师”学习的内容雷达蝙蝠声波探测飞机鸟蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂防止翅膀颤抖秘诀轮船鲸流线型轻便省料的建筑物（母鸡的）鸡蛋薄壳结构越野汽车外壳坚固的坦克袋鼠贝壳蹦跳力外形坚固合作探究根据上节课课题质疑，小组讨论，交流：1.题目叫“人类的‘老师’”，为什么老师要用引号呢？2.读完这一课，你有什么感受呢？情感升华
正是由于人类的不断观察、思考、勇于探索、发现，才使得世界在不断地发生着奇迹般的变化，可见观察的重要性，可见科学的力量。因此，我们要不要培养仔细观察、勇于去探索发现的好习惯？要不要热爱科
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