幼儿故事小羊过桥教案(3篇)

第页共页社会小羊过桥教案幼儿故事小羊过桥教案(3篇)社会小羊过桥教案幼儿故事小羊过桥教案篇一1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2.在操作中提升动手才能，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料〔数字卡片〕、积木、彩色串珠、扑克等经历准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓重的兴趣。环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加合适幼儿进展顺着数和倒着数的操作材料。〔一〕开场局部：创设情境老师：一天，小羊想到大象家作客，一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，工人叔叔是怎样设计这座桥的？〔幼儿自由议论，老师总结〕老师：这座桥上桥的第一个台阶是用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。每级台阶最上面一块砖上写的1-10分别表示什么呀？〔幼儿自由讨论〕老师：1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶。2，3，……〔二〕根本局部：数台阶1.幼儿和老师一起数台阶，发现上桥和下桥的不同。老师：小羊开场过桥了〔老师将图片小羊放在第一级台阶上〕我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶？幼儿：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下桥：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1老师：小羊觉得过桥真有意思，想再过一次，小朋友可以一起帮它加油。〔请幼儿自己上台操作图片小羊〕走了两次啊，小羊觉得很奇怪，小朋友们发现有什么地方奇怪？〔幼儿自由讨论〕2.老师总结顺数和倒数，分组屡次练习顺数、倒数。〔1〕老师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。〔2〕上桥时老师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。〔3〕幼儿分组，如第一组12345，第二组678910，第三组109876，第四组54321.在交替数。3.小羊回家了，又路过了桥，再次稳固复习。将图片小羊放在第五级台阶上，小羊回家时已经走在第五级台阶上了，小朋友帮她继续上桥、下桥好吗？〔老师再将图片小羊放在另一级台阶，幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作〕总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的机密呢。在我们的生活中，也有很多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中经常用到，它能帮助我们更好地做好一些事情。〔三〕完毕局部：游戏稳固看谁搭得长，在游戏中体验倒数的紧张刺激。1．倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第一名。2．每组第一名进展总决赛，决出冠军、亚军。3.幼儿倒计时整理积木。〔一〕可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人一起合作用许多小方块砌高桥，从中培养协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。〔二〕在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。“彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数是越来越少。“扑克接龙”：将扑克牌按顺序〔可以顺数、可以倒数〕排列接龙。“数字卡片”：小数字排队，让幼儿观察它是按照什么规律排队的，发现这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。〔三〕可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。〔一〕设计意图分析^p1.活动内容分析^p《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。《小羊过桥》的内容来于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的.生活经历。根据幼儿喜欢在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满足幼儿生活、成长需要，做到学习联络生活、利用生活。合理的故事情节和螺旋上升式的教学目的要求，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在兴趣性和游戏性的环境中，既享受了数学活动的乐趣，进步了表现才能，又掌握了顺数和倒数的相关知识，知道其在生活中的应用。2．幼儿分析^p中班幼儿活泼好动、喜欢去理解新颖事物，具有了初步的社会责任感，当自己帮助了同伴那么感到愉快。中班幼儿已经掌握了10以内的点数并对数学的学习感兴趣。笔者创设了帮助小羊一起过桥的情境，在帮助小羊过桥的过程中，学习10以内的顺着数和倒着数。3．设计理念《纲要》中强调幼儿的主动学习，改革教学方式，切忌使用单一的说教形式，而应着力组织合适幼儿的活动，形式多样化，通过作用于幼儿的'活动来对幼儿发生质的影响，让他们获得一定的知识技能。活动的组织应充分考虑幼儿的学____点和认识规律，注重兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。在这一思想指导下，笔者对数学活动设计中的各要素进展分析^p，创设小羊过桥的情境，通过上桥顺数，下桥倒数的编排，让幼儿在轻松愉快的游戏气氛中掌握顺数和倒数的知识。活动中老师以引导者的身份出现，启发幼儿考虑如何顺数与倒数的区别以及在实际生活中的应用。〔二〕活动目的分析^p根据中班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目的分类学》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为到达数学教育最终的目的，我确定了认知、情感、技能三方面的目的，其中既有独立的成分，又有互相交融的一面。活动目的为：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2.在操作中提升动手才能，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。目的1是认知类目的。通过观察彩虹桥特点复习序数，导入活动。而后重在鼓励幼儿在情境中学习、理解、掌握顺着数和倒着数。目的2是技能类目的。通过各种操作练习形式进展顺着数和倒着数的学习，激发幼儿的学习欲望并学会大胆主动的参与表述。目的3是情感类目的。通过情境的创设，让幼儿在兴趣性和游戏性的环境中，享受数学活动的乐趣，进步表现才能。对生活中的数学现象感兴趣。本次活动的重点在于倒着数的学习，笔者安排了多种形式的顺数与倒数的练习。在多种形式的练习中达成重点。本次活动的难点是倒着数，要求思维有一定的可逆性。在倒着数的时候，要帮助幼儿正确的理解倒着数的意义和概念。〔三〕活动准备分析^p根据选材特点和设计内容，应教学的需要，本次活动准备分为经历准备、物质准备和环境准备。首先是经历准备。《纲要》指出：教学设计要在幼儿原有经历根底上进展，既要理解儿童已有的经历，又要提供新的经历。幼儿已经掌握了10以内的点数，并且对数学学习有一定的兴趣。在此根底上，教诲幼儿学习顺数和倒数可以进一步建立稳固他们的数概念，并开展他们的逻辑思维才能〔如逆向思维才能〕。其次是物质准备。有操作材料〔数字卡片〕、多媒体资料、积木、彩色串珠、扑克等，材料丰富而且功能性强。最后是环境准备。为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加合适幼儿进展顺着数和倒着数的操作材料。活动前幼儿的位置摆成半圆形，这样能让幼儿都在老师的视野内，老师更好的关注幼儿的同时，幼儿也能更方便更直观的接触老师，更有利于活动中师生互动。创设宽松自由的气氛，有利于幼儿自由选择、探究、发现。社会小羊过桥教案幼儿故事小羊过桥教案篇二1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、培养幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？二、幼儿观看课件前半局部大羊过桥。1〕提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2〕师：什么叫“独木桥”？老师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.老师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。三、幼儿观看课件后半局部小羊过桥。1〕老师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮助出出主意，假如你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后答复下列问题。2〕师：小白羊和小黑羊终究是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半局部小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？老师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。四、完好播放课件。师：如今请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。老师和幼儿一起学说角色对话，进步幼儿口语表达才能。五、表演故事后半局部。老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮助讲故事。幼儿表演故事。六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？老师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要互相谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。如今的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的开展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教育幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制才能还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状："某某打我"，"某某抢我的玩具"这样的行为和习惯势必影响孩子日后的开展。《小羊过桥》是一个以互相谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模拟愿望,明白互相谦让的道理。活动开场，老师有感情的一边讲述故事的前半局部，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小羊的霸道。通过这些层层深化的提问，帮助幼儿理解故事内容。讲述故事的后半局部，来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得小羊的方法好吗?是什么方法?小羊后来变的怎么样了?通过这个故事让幼儿知道我们要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。社会小羊过桥教案幼儿故事小羊过桥教案篇三1、理解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和才能，逐步训练逆向思维。教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数材料准备：磁性教具、涂涂圈圈重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数一、观察数数1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子〔有的上面有萝卜〕，一共有几只篮子？2、讨论：在刚刚的数数中，我们用了哪些数数方法？小结：我们用了顺数、接着数的方法。开场数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进展选择使用。二、小羊过桥1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？2、这桥上的数字表示什么？〔表示桥上的台阶一共有多少〕3、幼儿和老师一起帮小羊