《8的乘法口诀》教学设计下载(河北省县级优课)-二年级数学教案_第1页
《8的乘法口诀》教学设计下载(河北省县级优课)-二年级数学教案_第2页
《8的乘法口诀》教学设计下载(河北省县级优课)-二年级数学教案_第3页
《8的乘法口诀》教学设计下载(河北省县级优课)-二年级数学教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《8的乘法口诀》教案团瓢庄乡国海中心小学孙菲教学内容：冀教版二年级上册数学《8的乘法口诀》

教学目标：

1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。

3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。

4、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：熟记8的乘法口诀。

教学难点：运用8的乘法口诀。

教具学具：口诀卡片、蜘蛛图片、8的乘法口诀转盘

教学过程：

（一）复习导入。1、师：我们已经学习了1—7的乘法口诀，今天老师就来考考你们，你们准备好了吗？下面我们以抢答的形式进行（出示乘法口诀卡片）生抢答。师：小朋友们掌握的非常棒，今天我们就来学习下8的乘法口诀。2、师：老师还带回了一位小伙伴，他是谁呢？（教师出示一只蜘蛛）看这个小家伙，你们知道他的哪些知识？预设：生1：蜘蛛会织网。生2：蜘蛛是益虫。生3：蜘蛛吃蟑螂。生4：蜘蛛有八条腿……师：小朋友，你们懂得可真多，让老师让你们刮目相看。（二）小组合作，探究新知1、观察蜘蛛情境图。师：刚才有同学说一只蜘蛛8条腿，下面让我们来数一数吧！看看他说的对吗？要求：师生一起数。2、一只蜘蛛有8条腿，表示几个8呢？怎样列式子呢？生：一只蜘蛛的腿数表示1个8，式子为1×8=8或者是8×1=8。师：谁能给它编一句乘法口诀呢？生：一八得八师：那么2只蜘蛛有几条腿？表示几个几，怎样列式子呢？乘法口诀是什么呢？生：2只蜘蛛表示2个8，式子是：2×8=16或8×2=16，口诀是：二八十六师：那么3只，4只，5只，6只，7只，8只呢？各有几条腿？表示几个几呢？要求：小组讨论，合作完成，师巡视指导，生汇报结果。（设计意图：通过小组合作学习，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。）3、师：我们来一起读一下乘法口诀吧？（齐读）4同桌对口诀，比一比看谁说的又对又快！（三）转盘游戏，巩固练习1、今天老师还带来了一个很好玩的转盘,箭头指向几,我们就可以算一算8和几相乘的积是多少.下面我们来做个小游戏“转转盘我最棒”a、转转盘说口诀，看看谁最棒，激趣抢答。b、转转盘说算式，看看谁最棒。2、完成课本63页内容。要求：生独立完成，看黑板自己订正。（四）课堂小结今天我们学习了8的乘法口诀，小朋友们掌握的非常棒，老师真为你们感到骄傲！【板书设计】：

8的乘法口诀

1×8=8或8×1=8一八得八

2×8=16或8×2=16二八十六

3×8=24或8×3=24三八二十四

4×8=32或8×4=32四八三十二

5×8=40或8×5=40五八四十

6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论