口语交际请你帮个忙教案

请你帮个忙教学要求1.懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。(重点)2.学会请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。(难点)3.知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。教学课时一课时。1.懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。3.知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。课件。一联系生活,导入新课同学们,在生活中,谁都会遇到这样那样的困难,人与人之间离不开互相帮助,我们此次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。(板书:口语交际请你帮个忙)二借助案例,多元互动1.请人帮忙时,应该怎么说?(1)教材中一共有3个话题,同学们商量一下,选择其中一个,分组进行学习。(2)就“请别人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。①学生先自学,然后小组讨论,最后推荐代表发言。②请别人帮忙时该怎么说?哪一组先来汇报?第一组:我们组选的是“问路”这个话题。(出示课件1)叔叔,您好!请问书店怎么走？学生:我们经过讨论,觉得问路的同学很有礼貌,他在向别人问路时,用到了礼貌用语“您好、请问”。第二组:我们组选的是“借东西”这个话题。(出示课件2)李山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗?学生:经过讨论,我们觉得借水彩笔的同学很有礼貌,她在借水彩笔时,是用商量的口吻说的,这样说更容易让人接受。第三组:我们组选的是“请别人拿东西”这个话题。(出示课件3)大姐姐,我想请你帮个忙……学生:这个话题需要补充。经过讨论,我们觉得,踢球的小孩应该这样说:“大姐姐,我不小心把球踢到网外了,你能帮我捡一下吗?”(3)请别人帮忙时,说话应注意什么?(有礼貌、说清楚、态度诚恳、用协商的语气;用上礼貌用语:请、请问、您、您好、谢谢、不客气)(板书:请别人帮忙时——有礼貌、态度诚恳、协商的语气用上礼貌用语——请、请问、您、您好、谢谢、不客气)(4)教师小结:同学们刚才说得很好。请别人帮忙时,首先要把自己的请求说清楚,其次要用上礼貌用语,最后还要态度诚恳,眼睛看着对方。设计意图:关注学生在不同情境中使用合适的礼貌用语是此次学习的重点。引导学生根据不同的对象,合理使用礼貌用语。2.给别人帮忙时应该怎么说?(1)就“给别人帮忙时该怎么说,说话时应注意什么”进行讨论。哪一组先来汇报?第一组:我们组认为,叔叔会这样说:“你从这条路往左拐,路西就是书店。”第二组:我们组认为,李山会这样说:“可以啊,给你用吧。”第三组:我们组认为,大姐姐会这样说:“好吧。下次可要小心了,球给你。”(2)给别人帮忙时,说话应注意什么?(热情、真诚、爽快、态度和蔼……)(板书:给别人帮忙时——热情、真诚、爽快、态度和蔼)(3)教师:同学们经过讨论知道了“请别人帮忙”和“给别人帮忙”时该怎么说,说话应注意什么,现在小组内先分角色演一演,然后推荐代表展示。3.在他人给予帮助后,要真诚地对帮助者表示感谢,应该怎么说?(1)就“对帮助者表示感谢时该怎么说”进行讨论,教师指导。(出示课件4)谢谢你!太感谢你了,我又可以!

因为你的帮助,我。谢谢！(2)同桌或小组自由合作,指名让学生上台表演。设计意图:让学生在交际中懂得获得帮助后要感谢他人;通过合作表演,锻炼学生的表演能力和口语表达能力。三联系实际,学会交际同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定帮助过别人,请你们说一说,和大家分享吧!第一组:跟同学借笔,同学爽快地答应了。第二组:同学作业不会做,让我帮他写,我拒绝了。第三组:同学有一道奥数题不会,请我帮忙,我也不会,然后我们一起请教数学老师,最终解决了问题。……设计意图:让学生不仅要关注提请求人的语言,还要关注提供帮助的人的态度,引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮忙的原因。四替师帮忙,学生总结教师:这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,给这节课作个总结。学生1:通过这节课的学习,我知道了当自己遇到麻烦或困难时,可以寻求别人的帮助。学生2:通过这节课的学习,我知道了请别人帮忙时要有礼貌,要把要求说清楚;给别人帮忙时要爽快,要热情;帮不上忙时要委婉拒绝,不能帮的坚决不要帮。教师:同学们说得真好,最后让我给大家朗诵一首诗歌吧。(出示课件5