部编版语文五下 第6单元练习(含部分解析)

部编版语文五下第6单元练习(含部分解析)部编版语文五下第6单元练习

单选

下列词语中的加点字读音正确的一项是

A．弗能（fó）吾盾（wú）B．龇牙（zī）瞪眼（dèng）

C．桅杆（wěi）吓唬（hǔ）D．蔑视（mèi）赢得（yíng）

单选

下列词语中的加点字读音不同的一项是

A．丧失丧事B．放肆肆虐C．讥讽讽刺D．轻蔑蔑视

单选

下列词语中没有错别字的一项是

A．锚准____________扭转B．钩鱼____________讥讽

C．目瞪口呆闪耀D．荣誊____________输羸

单选

根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的一项是

（ōu）歌海（ōu）（ǒu）心沥血（kōu）门

A．讴鸥呕抠B．鸥呕抠讴C．抠讴鸥呕D．讴鸥抠呕

单选

“艘”字第十笔是

A．丿B．丨C．一D．┐

单选

下列词语中的“逗”和“逗引”中的“逗”意思相同的一项是

A．逗号B．逗弄C．逗留

单选

下列词语中加点字的解释错误的一项是

A．放肆：不顾一切，任意去做B．讥讽：用含蓄的话劝告或讥刺

C．垂头丧气：跟死了人有关的事D．蔑视：小

选择填空

根据句子的意思，选择恰当的解释。

耀：①光线强烈地照射；②显扬，显示出来；③光荣。

(1)这是属于我们全班的荣耀。

(2)太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。

(3)孔雀炫耀着它漂亮的尾羽。

选择填空

选择恰当的词语填入横线上。

放肆肆意肆虐

(1)帝国主义国家侵略弱小国家。

(2)在这流感的季节，大家不要去人多拥挤的地方。

(3)他这种的行为让大家忍无可忍。

拼写

看拼音，写词语。

修改病句

请用正确的修改符号修改病句。

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(2)我国人口是世界上最多的国家。

(3)我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

默写句子

小明虽然学习很努力，但成绩一直不理想，在和老师的一次谈话中，他明白了自己学习方法上存在的问题。他说：“这可真谓”

判断

判断正误，对的画“T”，错的画“F”。

(1)《自相矛盾》中，“其人弗能应也”是因为矛把盾攻破后，楚人无话可说。

(2)齐威王和田忌赛马的顺序是上对中，中对下，下对上。

(3)《跳水》一文表现出了船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良品质。

(4)“问其故”的“故”和“缘故”的“故”的意思是相同的。

填空

《自相矛盾》一课中，当有人问“以子之矛陷子之盾，何如？”时，鬻盾与矛者想因此，最终“弗能应也”。

阅读文章,回答问题

大自然的天气预告图

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。

②我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天气术语被记录下来，而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近几百年的事。1666年牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三梭镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。

④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，是由六方柱体状的小冰晶组成的。六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数亿兆小冰晶被阳光照射后，各色光就按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对“晕”感兴趣，既因为它有斑斓的色彩，又因为它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

⑥美丽的“晕”是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

(1)第①自然段从哪两个方面说明“晕”和彩虹的不同？

(2)读一读第②自然段中画线句子，思考这样写的好处。

(3)根据文中内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）太阳周围现出一道彩色光环，它宛若彩虹，但比彩虹鲜亮，这就是“晕”。（）

（2）欧洲有关“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。（）

（3）人们对“晕”感兴趣是为了更好地安排工作和生活。（）

(4)第③自然段中“这一发现”指的是什么？

(5)本文依次从解释概念、、等几个方面来说明“晕”。

阅读文章,回答问题

围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强天，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求教。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了国家的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”

田忌说：“你说该怎么办？”

孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，齐国大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾，庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵，一直行军打仗，就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网，魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

(1)联系上下文，解释词语。

（1）稳操胜券：

（2）精疲力竭：

(2)在文中用横线画出齐国出兵救赵的原因。

(3)概括文章的主要内容。

(4)说说孙膑是如何成功解除赵国的危机的。

佯攻襄陵→→→→大获全胜

(5)说说文中的孙膑是一个怎样的人，结合文章说明理由。

答案

1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】C

4.【答案】A

5.【答案】D

6.【答案】B

7.【答案】C

8.【答案】

(1)③

(2)①

(3)②

9.【答案】

(1)肆意

(2)肆虐

(3)放肆

10.【答案】名誉；矛盾；船舱；帽子

11.【答案】

(1)

(2)

(3)

12.【答案】听君一席话，胜读十年书。（意思对即可）

13.【答案】

(1)错误

(2)错误

(3)正确

(4)正确

14.【答案】如果说我的矛能把盾戳破，说明我的盾不坚固；如果说我的盾能抵御矛，说明我的矛不锋利，这可怎么回答呢？（意思对即可）

15.【答案】

(1)第①自然段是从鲜亮的程度（没有彩虹鲜亮）和色彩的排列（晕是外紫内红）两个方面说明“晕”和彩虹的不同的。

(2)画线句用了举例子和作比较的说明方法，真实具体地写出了“我们”的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。

(3)（1）×；

（2）√；

（3）×。

(4)阳光（原来）是由七种不同颜色的光组成的。

(5)追溯历史；解释成因；说明作用。（抓住核心词即可）

16.【答案】

(1)（1）有胜利的把握。

（2）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

(2)齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了国家的安全，齐国决定出兵。

(3)魏国包围了赵国的都城邯郸，赵国向齐国求援，齐国国君任命田忌为将，孙膑为军师，孙膑选择乘虚而入围困魏国国都大梁，魏军只好回军救援，这就解了邯郸之围。

(4)麻痹庞涓；魏军撤退；埋伏魏军。

(5)孙膑计谋过人，他利用魏军围攻邯郸的时机，趁机围攻魏国国都大梁迫使魏军退兵，又出其不意地埋伏在魏军撤兵途中，将魏军打败。

【解析】

(5)阅读写人物的文章时，我们要特别关注人物在具体的故事情节中的表现。这篇短文中，“赵国危在旦夕。……齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追