《哺乳动物胚胎发育的基本过程》教学设计(辽宁省市级优课)x-生物教案

《动物的胚胎发育和胚胎工程》—哺乳动物胚胎发育教学设计一、教材分析：《动物的胚胎发育和胚胎工程》是苏教版选修三第三专题第一节的内容。胚胎工程不仅广泛应用在畜牧业生产中，而且与医学、制药业等的发展，以及人们的生活有着越来越密切的关系。因此，让学生了解一些有关胚胎工程的知识及社会应用价值，对于学生开阔视野，关注现代生物科技的发展，更深入地理解生物科学在社会中的应用是十分必要的。进入21世纪以来，各国政府十分重视生物技术的研究与产业化。胚胎工程是生物技术的重要组成部分，它的研究和应用不仅推动了制药、器官移植医学等领域的变革，而且还加速了畜牧业生产的发展。本节知识前面可以与必修二减数分裂相联系，后面又与《胚胎工程实验技术相关》，这一节是下一节的理论基础。二、学情分析：有关胚胎工程的这部分知识对教师和学生来说比较微观，但学生已经学过必修中的减数分裂相关知识，对这部分的理解有帮助。在高中学习了一年多，学生已经有了最基本的科学素养，并且有能力将学过的知识与新接触的整合到一起，形成知识网络。三、学习目标：1、简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。2、简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。3、认同胚胎工程建立及发展的意义。四、学习重点1、哺乳动物精子和卵子的发生2、哺乳动物的受精过程3、哺乳动物的胚胎发育五、学习难点1、哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。2、哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。六、学习和教学过程：教学环节教教师活动设计目的与学生的归纳结论复习导入：胚胎工程仔细观察教材图，思考：胚胎工程的概念。(注：胚胎工程是在研究胚胎移植的理论和技术的基础上建立起来的)胚胎工程是指______________________________，如__________________________________________________________________等技术。复习知识点：一、精子和卵子的发生回忆减数分裂：1、精子的发生阅读P63教材，观察图3－1，讨论回答有关问题：(1)哺乳动物精子的发生场所。(2)各种家畜精子发生的过程如何？回忆上节课以及之前的知识点，温故知新进行_________的生物，在_____的生殖细胞发展为______的生殖细胞的过程中，要经过减数分裂。其结果是：新产生的生殖细胞中的染色体数目，比______的生殖细胞的减少了_________。(1)哺乳动物精子的发生是在_____内完成的。雄性动物从________期开始，直到__________衰退。(2)第一阶段：位于________________________先分裂为两个细胞，然后进行数次___________，产生多个________________。第二阶段：___________连续进行两次分裂(即___________)：MⅠ产生两个___________，MⅡ共产生____个含___________的___________细胞。第三阶段：____经过变形，________变为________的主要部分，_______发育为头部的____，_____演变为________，________聚集在____的基部形成____。同时，其它物质浓缩为球状，叫____________。讨论问题：1、哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？2、讨论：精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？为何精子中的线粒体集中在尾的基部？培养学生阅读教材收集信息的能力1、哺乳动物成熟的精子分为________________，与动物体型大小关系是______________。2、细胞核和线粒体都是_____________中的重要部分。其中，细胞核是_____________________的场所，也是参与__________________________的控制中心。而线粒体则是精子进行_____________的场所。精子中的线粒体集中在尾的基部形成____________，是________________________。2、卵子的发生阅读教材，讨论有关问题：(1)哺乳动物卵子的发生场所。(2)哺乳动物卵子的发生过程。(3)精子和卵子在发生上的重要区别是什么？(4)刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？(5)精子和卵子发生主要有哪些相似点或不同点？培养学生自学以及收集归纳的能力，以问题驱动教学(1)卵子的发生是在_____________内完成的。(2)卵原细胞通过_______________________，演变为__________，被_________包围，形成卵泡。MⅠ是在雌性动物_________完成的，结果是产生______________和_________；MⅡ是在_______________________完成的，产生_____________和_____________。判断卵子是否受精的重要标志是__________________。一个卵泡中能形成___成熟的卵子。(3)哺乳动物_________的形成和在________内的储备，是在______________(即__________)完成的。(4)尚未完全成熟，仅完成_______________，需要在_________内进一步成熟，直到减数第二次分裂的_______期，才能与精子结合完成受精过程。(5)相似之处：细胞分裂的最初阶段为__________。不断增加生殖原细胞的数量；经过两次_______________才能形成____________________。不同之处：由一个精原细胞分裂最后可产生多个_________；一个卵原细胞最后只能生成__________。________的形状为蝌蚪状；_______为球形。多数哺乳动物________的形成和在______________的贮备是在胎儿出生前完成。新课教学：受精作用3、受精仔细阅读P66，思考讨论以下问题：某些鱼和青蛙把配子排到水里，然后精子和卵细胞结合形成受精卵哺乳动物的精子和卵细胞刚产生后相遇就能完成受精吗？(1)什么是受精？包括哪几个阶段？(2)受精的过程怎样？受精的场所如何？(3)以精子的运行途径为线索，设计简图说明哺乳动物的受精过程。引导学生分析哺乳动物与非哺乳动物的区别。并激发起学生的学习兴趣。(1)受精是_____________(即________)的过程。它包括_________________和___________。(2)准备阶段1－___________。刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在____________发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。准备阶段2―__________，动物排出的可能是_________也可能是__________，都要在________内进一步成熟，达到__________时，才具备与精子受精的能力。受精阶段：受精过程主要包括__________________、__________、_____________。精子与卵子相遇，首先发生__________，精子穿入________，接触__________，穿过__________，接触__________。多精入卵受精的第一道屏障是__________，第二道屏障是__________。精子入卵后另一变化：_____________________________，两组______合为一组，形成________。胚胎发育提出问题：你能解释双胞胎是怎么形成的吗？同卵双胞胎异卵双胞胎阅读P66－67，思考讨论：1、卵裂期特点如何？2、早期发育的胚胎分为哪几个阶段？各有哪些变化？讨论问题：如果一对夫妇，妻子因输卵管堵塞，排卵障碍。但是还想要属于夫妻俩的宝宝，你有什么建议？讨论问题：医生诊断某女士已经怀孕，但是时间比较短，需要减少运动多休息，根据本节课知识，你认为科学依据是什么将知识与生活实际结合起来激活学生的思维与讨论，学以致用。1、卵裂期特点是__________________________。2、_________，这一阶段前每个细胞都属于__________；________，个体较大者称为________，个体较小的细胞称为________，将来发育成_____________，胚胎内部出现________；_______，进一步发育形成________、________、________、________________。以实际生活中的问题来检验学生的学习情况，让学生感受到枯燥的文化知识是融于生活指导生活的。也为下一课时胚胎工程技术提供基础。知识总结以PPT呈现知识框架学生填图的方式进行既能检验学生的掌握程度，又能以体系的形势整理一目了然。课堂练习作业布置课堂随时检验，课后巩固。七、板书设计：精子受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚卵细胞八、教学反思：本节课教学比较成功，主要是客气下发导学案，课中以知识体系填空的形式引导学生将获得的信息随时整理，并且课堂上尹永乐很多生活中的实例引导大家分析，既能吸引学生探究又能激发学生的学习兴趣。但是也略有不足，课堂容量不是很大，主要考虑到学生学习的难度，将本节知识分成各个板块逐一学习，从教材角度来看，整