Unit3ConservationWritingWorkshop教学设计高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationWritingWorkshop本节课的教材分析：本节课的教材来源于北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationWritingWorkshop。该教材主要围绕保护环境的主题展开，通过阅读和写作实践来培养学生的环保意识和写作能力。教材主要包括三个部分：Understandingthetext、Languagepoints和Writing。教学目标：1.培养学生对环保话题的兴趣和意识，增强环保意识。2.通过阅读和理解文章，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。3.掌握一些关键词汇和表达方式，提高学生的写作能力。4.通过写作实践，培养学生的语言运用和表达能力。教学重点：1.帮助学生理解文章内容，培养阅读理解能力。2.学习并掌握一些重要的词汇和表达方式。3.通过写作实践，提高学生的写作能力。教学难点：1.培养学生的思辨能力，理解文章中的观点和观点支持。2.提高学生的写作能力和语言表达能力。学情分析：学生是高一年级的学生，具有一定的英语基础。他们对环保意识存在一定的认识，但需要更深入的了解和培养。学生对阅读和写作方面的能力参差不齐，需要根据学生的实际情况进行针对性的教学。教学策略：1.情境教学策略：通过创设真实的环境，激发学生的学习兴趣和参与度。2.合作学习策略：将学生分成小组进行合作学习，促进互动交流和相互启发。3.任务型教学策略：通过设计实践任务，让学生在实际情境中进行学习和应用。教学方法：1.阅读理解法：通过师生讨论和练习，培养学生的阅读理解能力。2.交际法：通过对话和小组合作，提高学生的口语表达能力。3.写作训练法：通过示范和练习，引导学生进行写作实践，提高写作能力。导入环节：教学内容：温故知新、激发学生兴趣教学活动：首先，我会让学生回顾上节课所学的内容，即Unit2的相关词汇和短语。我可以设计一些小游戏，例如把词汇和短语写在小纸片上，让学生进行配对，以巩固学习效果。接着，我会引导学生进入本节课的主题保护与自然。课堂互动：教学内容：学习写作Workshop教学活动：首先，我会简要介绍本节课的写作主题如何保护我们的环境。然后，我会给学生展示一些有关环境保护的图片或视频，如雾霾、森林砍伐等。通过观看这些真实的案例，我期望能引起学生对环境问题的关注和思考。接下来，我会分小组让学生进行讨论的活动，让学生结合展示的图片或视频，思考并分享自己的观点，例如：你认为环境问题对我们的生活有什么影响？你认为应该如何保护环境？这样可以激发学生的思考，培养他们的环保意识。在讨论结束后，我会引导学生进入写作环节。首先，我会给学生提供一篇现成的保护环境的范文，让学生通读并找出范文的结构、语言特点以及使用的修辞手法。然后，我会给学生提供写作指导，例如给出写作提纲和相关词汇。学生可以根据提纲和词汇，以小组或个人形式完成他们自己的文章。结束环节：教学内容：小结和反思教学活动：在课堂时间即将结束时，我会进行一个小结和反思的环节。我会请几位学生上来分享他们的文章，同时我也会对学生的写作进行点评和指导，帮助他们进一步提高写作能力。最后，我会简要复述本节课的重点内容，并给学生布置一些相关的课后阅读和写作作业，以巩固所学知识。同时，我会鼓励学生积极参与环保活动，希望他们能成为环境保护的积极倡导者。通过这样的教学过程，我希望能够激发学生对环保问题的关注和思考，同时提高他们的写作能力，培养他们的环保意识。课堂练习题：题目一：请根据下面的提示完成一篇150词左右的短文。假定你是李华，你校正在举办一项环保活动，请你写一封面信给你的外教Tom，邀请他一起参加这次活动。信中应包括以下要点：1.介绍活动的基本信息（时间、地点、内容等）；2.说明活动的目的和意义；3.表达邀请和希望他能够参加的愿望。提示词：environmentalprotection,park,cleanup,protect,wildanimals,saveenergy,recycle题目二：请写一封英文邮件，推荐一种循环利用废物的方法。内容包括：1.推荐的废物循环利用方法；2.推荐理由（至少两点）；3.劝说读者采取这种方法的建议。题目三：根据提供的信息，以“ShouldweStopKillingAnimalsforFood?”为题，写一篇150词左右的英文演讲稿。内容包括：1.对动物屠杀作为食物来源是否存在争议的描述；2.阐述你的观点并给出理由；3.提出至少一个议题并展开对话引导。答案讲解：题目一答案：DearTom,I'mwritingtoinviteyoutojoinanenvironmentalprotectionactivityheldbyourschool.Itwilltakeplaceinthecityparkfrom9:00a.m.to12:00p.m.onSaturdaynextweek.Duringtheactivity,wewillhaveacleanupcampaignwherewewillcleantheparkandcollectlitter.Thisisagreatchanceforustocontributetothebettermentofourenvironment.Thepurposeofthisactivityistoraiseawarenessaboutenvironmentalconservationandtheimportanceofprotectingwildanimals.Itiscrucialforustounderstandtheimpactofouractionsontheecosystemandtakeactionstosaveenergy,recycle,andreducewaste.Byparticipatinginthisactivity,wecanmakeadifferenceandsetanexampleforotherstofollow.Isincerelyhopeyoucanjoinusinthismeaningfulevent.Yourpresencewillundoubtedlyinspiremorestudentstotakepartinenvironmentalprotectionactivities.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainablefuture!Yours,LiHua题目二答案：Subject:RemendationforWasteRecyclingMethodDear[Recipient'sName],Iamwritingtoremendawasterecyclingmethodthatcansignificantlycontributetoenvironmentalconservation.ThemethodIsuggestispostingorganicwaste,suchaskitchenscrapsandyardtrimmings.Thereareseveralreasonswhypostingisanexcellentwasterecyclingmethod.Firstly,itreducestheamountofwastesenttolandfills,alleviatingthestrainonthesealreadyoverflowingfacilities.Secondly,postingorganicwastehelpstoenrichsoilandsupportsthegrowthofplants,makingitanessentialponentofsustainableagriculture.Additionally,bypostingathome,individualscansavemoneyonfertilizersandreducetheuseofchemicalbasedproducts.Iurgeyoutoconsideradoptingpostingasawasterecyclingmethod.Youcaneasilystartapostpileinyourbackyardormakeuseofpostingbins.Bydoingso,youwillnotonlycontributetotheenvironmentbutalsoenjoythebenefitsofnutrientrichsoilforyourplants.Thankyouforconsideringmyremendation.Yourssincerely,[YourName]题目三答案：ShouldweStopKillingAnimalsforFood?Ladiesandgentlemen,TodayIwanttotalkaboutthecontroversialissueofkillinganimalsforfood.Ithaslongbeendebatedwhetheritisethicaltotakethelivesofanimalstosatisfyourdietaryneeds.Somearguethatkillinganimalsforfoodisanaturalpartofthefoodchainandnecessaryforoursurvival.However,Ifirmlybelievethatweshouldreconsiderourapproach.Firstly,withtheadvancesintechnologyandourunderstandingofnutrition,wenowhavealternativestoanimalproductsthatarejustasnutritiousandevenhealthier.Embracingaplantbaseddietcangreatlyreducethesufferingofanimalsandhelpmitigatetheenvironmentaldamagecausedbyindustrializedagriculture.Furthermore,themassproductionofanimalsforfoodhasresultedinvariousethicalconcerns,suchasfactoryfarmingandinhumanetreatmentofanimals.Byreducingoreliminatingtheconsumptionofanimalproducts,wecanpromoteamorepassionateandhumanesociety.Inconclusion,itishightimethatwereevaluateourdependenceonkillinganimalsforfood.Througheducationandraisingawareness,wecanencourageashifttowardsmoresustainableandpassionatefoodchoices.Thankyouforyourattention.教学反思：在本节课的教学过程中，学生们对保护环境的重要性有了更深入的理解，并通过写作和演讲等活动进行了实践。然而，我在教学中还存在以下几个问题：1.教学资源的不足：我在准备教案时没有充分考虑到学生的资源需求和访问途径。在今后的教学中，我需要更加关注学生的资源情况，提供更多