《2、电能转化为化学能-电解》教学设计(内蒙古县级优课)-化学教案_第1页
《2、电能转化为化学能-电解》教学设计(内蒙古县级优课)-化学教案_第2页
《2、电能转化为化学能-电解》教学设计(内蒙古县级优课)-化学教案_第3页
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文档简介

二年3班11月20日星期四第2节课题电解池教学目标知识与能力了解电解池的定义初步掌握电解池的工作原理情感态度与价值观通过了解电解原理在生产生活中的应用，让学生体会到化学的实用价值，激发学生的学习兴趣。过程与方法通过教师的设疑、释疑调动学生积极思维，分析推理实验想象，归纳总结基本规律，使学生掌握解电解装置的分析方法高考知识点扫描掌握电解池工作原理，能写出电极反应式教学重点电解池工作原理，点击反应式书写教学难点电解池工作原理教学方法探究式教学教具电解池演示仪第1课时教学设计教学内容教学过程【课前三分钟展示】：找一名学生展示原电池的知识【师】:对学生展示给予评价【引课】:针对学生展示，由此引入本课内容探究实验科学猜想实验论证得出结论工作原理电子流向负→导线→阴极阳极→导线→正极电流流向：正极→阳极→电解质溶液→阴极→负极阳离子运动方向:阴离子科学探究二原电池形成条件小试牛刀链接高考学以致用课堂小结布置作业欣赏绚丽多彩的化学实验【师】大屏幕展示探究实验，教师进行引导分析【生】小组讨论后由一名同学完成科学猜想【学生实验】小组实验，小组成员合作完成【师】引导学生得出结论【师】通过实验得出电解定义【师】引导学生对比原电池完成电解池形成条件【小组合作探究】小组成员合作探究，派一名代表完成电解池定义【师】对合作探究给予评价【过渡】师引出电解池的工作原理【师】大屏幕展示工作原理动画【师】引导学生分析【生】一名学生回答电子流向【师】给予评价【生】一名学生回答电流流向【师】给予评价【生】一名学生回答阴阳离子流向。【师】给予评价【师】总结工作原理，强调电源的作用【过渡】怎样用化学语言表达该原理引出电极反应式【生】结合动画一名学生完成阳极阴极反应【师】总结电极反应书写注意【练习】展示练习题，3名学生完成板书设计化学反应与能量原电池一定义：化学能转化为电能的装置二原理：（重点）三电极反应式书写四原电池形成条件本节课所学知识可以归纳为：四个一一个知识---原电池的相关知识：定义，原理，正负极的判别，形成条件。一种方法---用实验方法探究原电池的形成条件：每次改变一个试验因子。一种思路---问题—猜想—试验论证一种思想---学以致用的思想。课堂训练（2007年全国II）在盛有稀H2SO4的烧杯中放入导线连接的锌片和铜片，下列叙述正确的是（）A．正极附近的SO42-离子浓度逐渐增大B．电子

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