《比较高矮和长短》优质课教案(广西县级优课)-一年级数学教案_第1页
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文档简介

比高矮比长短教学设计广西贵港市覃塘区东龙镇义合小学谢小权教学目标

1．通过比高矮、比长短的活动，让学生感受到数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

2．使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。

3．让学生经体会到数学来源于生活，回归生活，激发学习兴趣。学情分析：一年级学生经常互相比身高或拿笔比长短，虽然比高矮比长短很简单，但他们不一定懂得比较的方法。一年级学生也是刚刚接触数学，还没有养成爱数学的兴趣。

教学重点:

使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。

教学难点:

让学生经体会到数学来源于生活，回归生活，激发学习兴趣。

教学过程：一、比高矮

（一）、感知物体有高有矮

1、抢气球游戏，引入课题

2、板书：比高矮3、认识高矮。（二）、体验比较的方法。

刚才小朋友们一眼就看出来什么高什么矮，那如何比身高呢？1、学生看图，判断到底谁长得高些？他们比身高的方法对吗？那你们说正确的应该怎么比?2、学生示范比身高，教师及时加以正确引导。3、请同桌的两个小朋友站起来，让他们比一比。说一说谁高？谁矮？4、小结：比身高必须注意（1）两个人的脚要放在同一个平面上，要立正站直，可以背靠背，也可以面对面比。（2）人贴着墙壁，用做记号的办法比。（三）、用一用1、请几个小朋友站到讲台上来，让他们从矮到高排队。说一说谁最高？谁最矮？二、比长短（一）、感知物体有长有短

1、观看图片，引入课题

2、板书：比长短3、认识长短。（二）、体验比较的方法。

1、学生仔细观察图片，让学生说出比长短的方法2、小结:比长短时必须要注意：必须把要比的物体的一端对齐。（三）、用一用1、请同桌的小朋友比一比，手中的笔，谁的长？谁的短？

2、老师示范比长短、学生判断三、课堂作业。1、出示课件，检验学生是否掌握比高矮比长短的知识。2、课本第5页“练一练”的作业四、课堂总结

小朋友，今天这节课我们学会了什么呀？（比高矮、比长短），请小朋友们比较的时候注意方法，用正确的方法比较物体的高矮、长短，解决生活中的数学问题。五、板书设计

比高矮比长短一、比高矮二、比长短教学反思比高矮比长短是一年级数学的开篇内容，数学有没有用，课上得好不好，关系到学生能不能对数学产生兴趣。我执教时通过做游戏、搞活动、观看精彩的图片来调动学生的积极性，让学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法，收到较为满意的效果。学生仔细观察、认真思考的良好习惯初步养成，学生也感觉到学数学很有用，对

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