【高中语文】《过秦论》第2课时贾谊+高二语文同步优质课件（统编版选必中册）

《过秦论》第二课时高二语文上册目

录课文赏析课堂回顾文言知识积累课堂回顾通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，让我们开始本节课的学习吧。作业回顾还记得我们上节课留下的作业吗？一、阅读完全文后，请同学们归纳一下本文的主要内容是什么？二、本文作为政治论文，作者认为秦朝灭亡的根本原因是什么？其主要观点是什么？作是怎样运用事实来证明其观点的？走进文本自主探究一、阅读完全文后，请同学们归纳一下本文的主要内容是什么？提示：秦王朝势力的崛起秦王朝势力的扩充秦王朝势力的极盛陈涉起义→秦朝覆灭秦王朝的兴衰历程各方面力量的比较照应全篇，归纳论点秦王朝迅速灭亡的原因走进文本自主探究《过秦论》结构一、兴亡过程（1-4）二、分析原因(5)兴

亡崛起（1）发展（2）极盛（3）（4）走进文本自主探究

全文写作思路①秦创业（雄心勃勃）②秦日盛（所向披靡）③秦统一（势如破竹）④秦灭亡（一败涂地）⑤秦教训（仁政不施而攻守之势异也）（叙事）（议论）论点论据走进文本自主探究二、作者认为秦朝灭亡的原因是什么？作为政论文，其主要观点是什么？作者是怎样来证明其观点的？提示：秦亡的原因是：不施仁政证明观点的方法

摆事实（事例论证）

作比较（对比论证）振长策御宇内鞭笞天下取百越置郡县筑长城守藩篱却匈奴废先王之道焚百家之言愚黔首隳名城杀豪杰收兵器销锋镝守要害固关防秦取得天下前后陈涉与始皇陈涉与九国中心论点：仁义不施而攻守之势异也课文赏析课堂探究1、三——五段中，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。2、第五段中，作者在地位、军队数量、军队素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。课堂探究陈涉和始皇的比较瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒数百至尊王侯之家万乘疲弊之卒良将、信臣、精卒

锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗劲弩利兵阡陌之中据亿丈之城临不测之渊金城千里

课堂探究陈涉与九国的比较数百疲弊之卒不及中人君主

百万之众名将统率钩戟长铩深谋远虑

锄櫌棘矜斩木为兵,揭竿为旗瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒课堂探究不施仁义陈涉<九国<秦国<秦朝“一夫作难”“七庙隳”(最弱)(最强)层层对比揭秦过人心向背对治国的重要性写作手法艺术特色善于叙事精于论断对偶排比气氛热烈反复比照导出题旨写作手法多次运用对比的手法1.九国联盟与秦国实力的对比；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比；3.陈涉与九国的对比；4.陈涉与始皇的对比；5.秦国前后兴亡的对比。

写作手法排比句和骈偶句的作用3、明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士三个相同的并列结构的句式排比，显示上述四君子的谋略才干

。

四个相同的主谓结构的句式排比，显示“天下之士”合纵缔交，戮力攻秦的人才之多，力量之强。四个相同的承接结构的句式排比，渲染出秦国强盛之极，暴虐之极，暗示秦离灭亡之日不远。

排比句：1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，写作手法2、南取汉中，西举巴、蜀，/东割膏腴之地，北收要害之郡。气势充沛地表现出强大的秦国无可阻挡之势。突出地表现出了秦的虎狼之心。骈偶句：1、席卷天下，包举守内，/囊括四海之意，并吞八荒之心。总结《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。文言知识积累通假字外连衡而斗诸侯“从”通“纵”，合纵之策“景”通“影”。作状语，像影子一样“棘”通“戟”，武器的一种“有”通“又”“弊”通“敝”，困顿“何”通“呵”，呵问“没”通“殁”，死“衡”通“横”，连横之策合从缔交赢粮而景从锄耰棘矜百有余年矣秦有余力而制其弊陈利兵而谁何孝公既没古今异义词于是秦人拱手而取西河之外古：黄河以西一带今：河的西面赢粮而景从古：担负今：输赢的“赢”山东豪俊并起古：崤山以东,即东方今：指山东省流血漂橹古：盾牌今：使船前进的工具以致天下之士古：以，来；致，招纳今：连词，表结果南取百越之地，以为桂林、象郡古：以（之）为，把它设立为今：认为才能不及中人

古：一般的人今：中间介绍人,公证人名词做状语赢粮而景从像影子一样有包举宇内像包裹一样席卷天下像席子一样囊括四海之意像口袋一样天下云集响应像云一样；像回声一样名词做状语用破瓮；用草绳内立法度对内外连横而斗诸侯对外南取汉中向南乃使蒙恬北筑长城而守藩篱在北面西举巴蜀向西东割膏腴之地向东南取百越之地向南胡人不敢南下而牧马向南然陈涉瓮牖绳枢之子名词活用为动词然陈涉瓮牖绳枢之子作窗户、系户枢履至尊而制六合登上子孙帝王万世之业也称帝、称王序八州而朝同列招致、统治动词活用为名词追亡逐北逃走的士兵、败北的军队动词活用为使动用法使……灭亡外连横而斗诸侯序八州而朝同列却匈奴七百余里约从离衡山东豪俊遂并起而亡秦族矣使……争斗使……朝拜使……退却使……离散形容词活用为名词品德；财富秦孝公据崤函之固险固的地势尊贤而重士有贤能的人因利乘便有利（便利）的形势非有仲尼、墨翟之贤，猗顿之富形容词活用为动词且夫天下非小弱也变小，变弱会盟而谋弱秦以弱天下之民以愚黔首使……弱使……弱，削弱