2024届湖北省武汉硚口区六校联考九上化学期中学业质量监测模拟试题含解析

2024届湖北省武汉硚口区六校联考九上化学期中学业质量监测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下面所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．镁在氧气中燃烧B．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C．向一定量的铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液D．等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应2．下列对宏观现象的微观解释正确的是（）A．水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素不同B．稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构C．压缩的乒乓球遇热水变大，是因为里面的分子变大D．水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子3．下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧火星四射 B．木炭在氧气中燃烧发出白光C．红磷在空气中燃烧产生白雾 D．电解水时正极产生的气体是氢气4．下列选项中，不利于生态环境保护的是（）A．保护绿水青山，建设生态文明 B．分类处理垃圾，回收利用资源C．骑行共享单车，倡导绿色出行 D．随意排放污水，降低生产成本5．推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是A．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属同一种元素6．科学家近日发现了一种冰的新固态，这是迄今所知道的密度最小的冰。这种新形态被称为“冰XVI”，有着像笼子一样的结构。下列关于“冰XVI”的说法正确的是（）A．物理性质与普通水完全相同B．它是一种纯净物C．构成物质的粒子与普通水不同D．“冰XVI”中水分子不再运动7．下列符号中只有微观意义，没有宏观意义的（）A．H2 B．2H C．Fe D．H2O8．一种矿石的主要成分X能在氧气中发生反应4X+11O22Fe2O3+8SO2，其中X的化学式为A．FeS B．FeO C．FeS2 D．FeSO49．一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A．排水集气法 B．向上排空气集所法C．向下排空气集气法 D．排水集气法或向上排空气集气法10．下列事实与物质的化学性质无关的是A．二氧化碳可以和水反应生成碳酸B．氧气可以供给呼吸C．硫能在空气中燃烧D．氯化钠的熔点是801℃11．下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花12．'下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A探究分子的运动现象向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口B比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量将带火星的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中C证明石蜡中含有碳元素和氢元素取一只用澄清石灰水润湿内璧的烧杯,罩在火焰上方D验证质量守恒定律选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．请结合下列实验装置图回答问题。（1）写出图中仪器②的名称_____。（2）若小明同学以过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气，反应的文字表达式为_____。装置A和C都可以作为该反应的发生装置，A和C相比较，C装置的优点是_____。若要制取并收集一瓶干燥的氧气（浓硫酸具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水分），则所选装置正确的连接顺序是（填管口字母）_____。（3）实验室常用氯化铵和碱石灰的固体混合加热来制取氨气（NH3），已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，则制氨气的发生装置可选择_____（填装置字母序号，下同），收集氨气装置可选择_____。14．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）请描述图1中反应的现象_____，并回答集气瓶中水的作用_____；（2）图2的实验现象是什么？_____集气瓶中加入的液体可能是_____；其目的是什么？_____15．某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．（1）写出有编号仪器的名称：②______；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：______；发生装置可选用（填代号，下同）_______，收集氧气应选用____；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是________，若实验结束时，应______；（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是_____（填“a”或“b”）。16．请根据下列实验装置图回答有关问题。（1）写出装置A、B中标号仪器的名称：①_____________，②_____________。（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为____________，选择的发生装置是______________（填大写字母编号，下同）。（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________，装置C、D、E在实验室中都可用来收集气体，其中不能用来收集氧气的是__________。（4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学反应分别如下：甲：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O；NH4HCO3NH3+CO2+H2O。某同学采用反应甲的方法制取CO2，应该选用的发生装置是___________，他不选择反应乙制取CO2的理由是________________。（5）将B装置中的导管a与F装置中的导管b相连接，可多次连续进行氧气的制取与性质实验，实验步骤如下：Ⅰ.连接仪器，检查装置气密性。Ⅱ.装药品，制取氧气。先在锥形瓶中加入___________（填药品名称），再通过②加入6%的过氧化氢溶液，反应的化学方程式为___________________。Ⅲ.验满：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条___________，说明氧气收集满。Ⅳ.性质实验：做铁丝燃烧实验时在集气瓶中放入少量的细沙，作用是_________________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出仪器名称：a_____（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出上图中物质X的名称_____，实验室用该药品制取氧气的符号表达式为：_____，若用该药品制取较纯净的氧气，则实验装置应选_________（填标号）。实验中发现水变红了，导致水变红的原因是_____。（3）实验室制取氧气的发生装置还可以选择B，涉及反应的符号表达式为：_____，检查装置C气密性的操作是_____。（4）若用G装置收集氧气，应从_____端进气（填“b”或“c”）。用H装置进行硫燃烧实验，现象为_____，集气瓶中放少量水的目的是_____。18．某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置过滤，请问:（1）此装置还缺少一种仪器。该仪器的名称是_______________（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，分析其可能的原因。___________四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg、有下图为某保健品说明书的一部分，请回答：（1）维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是_____。（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为多少？_____（写出过程）（3）每片药片含钙元素的质量为多少？_____（写出过程）（4）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600mg的钙，则每天需服“钙尔奇”_____片。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解题分析】

A．镁跟氧气反应生成氧化镁，氧化镁的质量由“0”开始，逐渐增加，直至反应完全，氧化镁的质量不再增加，保持不变；而镁和氧气的质量逐渐减少，直到反应不再发生，若镁有剩余，则氧气的质量为“0”，或氧气有剩余，则镁的质量为“0”，若二者恰好反应，则均无剩余，其质量均为“0”。故A不正确；B．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液质量的增加，氧气的质量由“0”开始逐渐增加，故B正确；C．向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液，其曲线应从纵坐标上一点开始，再随着硫酸铜溶液的加入，固体质量逐渐增加（因为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4），直至反应不再发生，固体的质量不再改变，故C不正确；D．等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应，镁生成的氢气质量应比铝少，故D不正确。故选B。2、B【解题分析】

A、水和过氧化氢的化学性质不同，因为它们分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，但它们的组成元素相同，故选项解释错误。

B、稀有气体可做保护气，因为稀有气体原子的最外层电子层达到稳定结构，故选项解释正确。

C、压缩的乒乓球遇热水变大，是因为分子受热后间隔变大，故选解释错误。

D、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释错误。

故选：B。【题目点拨】分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．3、B【解题分析】

A.铁丝在氧气中燃烧火星四射，铁丝在空气中不能燃烧，选项错误；B.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，选项正确；C.红磷在空气中燃烧产生白烟，不是白雾，选项错误；D.电解水时正极产生的气体是氧气，负极产生的气体为氢气，选项错误，故选B。【题目点拨】雾是小液滴在空气中漂浮形成的现象；烟是固体小颗粒在空气中悬浮形成的现象，红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色粉末，在空气中形成白烟。4、D【解题分析】

A、保护绿水青山，建设生态文明，利于生态环境保护，故A不符合题意；B、分类处理垃圾，回收利用资源，利于生态环境保护，故B不符合题意；C、骑行共享单车，倡导绿色出行，利于生态环境保护，故C不符合题意；D、随意排放污水，降低生产成本，不利于生态环境保护，故D符合题意。故选D。5、B【解题分析】

A、阳离子一定带有正电荷，带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子也带正电荷，该选项推理得出的相关结论不合理；B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物，该选项推理得出的相关结论合理；C、水和过氧化氢的构成分子不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水和过氧化氢的化学性质不同，该选项推理得出的相关结论不合理；D、质子数相同的原子一定是同种元素，有些分子和原子的质子数也相同，例如水分子与氖原子，该选项推理得出的相关结论不合理。故选B。6、B【解题分析】

A、冰XVI物理性质与普通水完全相同错误，如状态不同，故不符合题意；B、冰中只有水分子，它是一种纯净物，故符合题意；C、构成物质的粒子与普通水分子相同，故不符合题意；D、分子也是不断运动的，水分子不再运动错误，故不符合题意。7、B【解题分析】试题分析：2H只能表示两个氢原子，只能具有微观的意义。故选B．考点：符号的含义8、C【解题分析】

由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4X+11O22Fe2O3+8SO2，反应前铁、氧、硫原子个数分别为0、22、0，反应后的生成物中铁、氧、硫原子个数分别为4、22、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X分子中含有4个铁原子和8个硫原子，则每个X分子由1个铁原子和2个硫原子构成，则物质X的化学式为FeS2。故选C。9、A【解题分析】

一氧化氮虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集。故选：A。【题目点拨】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集。收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集。10、D【解题分析】

A.二氧化碳可以和水反应生成碳酸在化学变化中体现出来，属于化学性质，选项错误；B.氧气可以供给呼吸需要在化学变化中体现出来，属于化学性质，选项错误；C.硫能在空气中燃烧生成新物质，属于化学性质，选项错误；D.氯化钠的熔点是801℃，熔点属于物质的物理性质，选项正确，故选D。【题目点拨】化学性质与物理性质的区别在于表现方式不同：在化学变化中表现出来的性质属于化学性质，不需化学变化就能表现出来的性质属于物理性质。11、A【解题分析】

A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故不能做燃料，错误；B、氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，正确；C、红磷燃烧产生大量的白烟，正确；D、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞，正确。故选A。12、A【解题分析】

A、探究分子的运动现象，向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口，棉花变为红色，可以达到实验目的；故选项正确；B、比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量，应将带燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察是否熄灭，使用带火星的木条，现象不明显，不能达到实验目的；故选项错误；C、证明石蜡中含有碳元素和氢元素，取一只用澄清石灰水润湿内璧的烧杯,罩在火焰上方，石灰水变浑浊，只能证明石蜡燃烧产生二氧化碳，其中含有碳元素，不能证明有氢元素，不能达到实验目的；故选项错误；D、验证质量守恒定律、选用碳酸钠和稀盐酸在敞口容器中反应，两者反应产生二氧化碳气体排放到空气中，质量减少，不能验证质量守恒；故选项错误。故选：A。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、分液漏斗过氧化氢水+氧气能控制反应速率（合理即可）a（或c）ghdBE【解题分析】

（1）图中仪器②的名称是分液漏斗；（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气；C装置中的分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应速率，装置A和C都可以作为该反应的发生装置，A和C相比较，C装置的优点是能控制反应速率；用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取氧气属于固、液常温型，故选用发生装置A或C；氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集；浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，干燥时长进短出，并且先干燥后收集，故所选装置连接顺序是：a（或c）→g→h→d；（3）根据“实验室常用氯化铵和碱石灰的固体混合加热来制取氨气（NH3）”可知，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，制氨气的发生装置可选择B；根据“氨气极易溶于水，且密度比空气小”可知，氨气可用向下排空气法收集，收集氨气装置可选择E。【题目点拨】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。14、剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体物质，放出热量防止降落的高温熔化物炸裂瓶底发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量水或氢氧化钠溶液等吸收产物二氧化硫，防止污染空气【解题分析】

（1）由图示可知，图1中是铁丝在氧气中燃烧，反应的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体物质，放出热量，集气瓶中水的作用防止降落的高温熔化物炸裂瓶底；（2）由图示可知，图2中是硫在氧气中燃烧，实验现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量；集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液等；其目的是吸收产物二氧化硫，防止污染空气。15、酒精灯氯酸钾氯化钾+氧气AC未等到气泡均匀连续放出时就开始收集（集气瓶收集前未装满水或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到接近瓶底）；先撤导管，再熄灭酒精灯；b【解题分析】

（1）②是酒精灯。（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下发生分解反应生成氯化钾、氧气。加热固体制取气体，选择发生装置A；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，装置D中的导气管应该接近集气瓶的底部，以排净空气，故选C。如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是收集氧气过早或集气瓶中未装满水或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到集气瓶瓶底。实验结束时，应先撤导管，再熄灭酒精灯，以防水倒流进试管中，引起试管炸裂。（3）氧气的密度比空气的密度大，进入以后占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从a端排出，故氧气从b端进入。【题目点拨】根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的溶解性、密度与空气的比较选择收集装置。16、铁架台分液漏斗BEA产物中有气体物质，使得收集到的气体不纯二氧化锰复燃防止高温熔化物溅落炸裂试管【解题分析】

（1）装置A为铁架台、B为分液漏斗。（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，选择的发生装置是B。（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集。（4）固体加热制取气体应该选用的发生装置是A，他不选择反应乙制取CO2的理由是产物中有气体物质，使得收集到的气体不纯。（5）Ⅱ.装药品，制取氧气。先在锥形瓶中加入二氧化锰，再通过②加入6%的过氧化氢溶液，反应的化学方程式为。Ⅲ.验满：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气收集满。Ⅳ.性质实验：做铁丝燃烧实验时在集气瓶中放入少量的细沙，作用是防止高温熔化物溅落炸裂试管。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、锥形瓶高锰酸钾KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AD试管口没有放一团棉花H2O2H2O+O2关闭止水夹，向长颈漏斗中加水至管内形成一段水柱，观察水柱是否变化b硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热吸收生成的有毒气体二氧化