2024届山东省枣庄十八中生物高二第一学期期末考试模拟试题含解析

2024届山东省枣庄十八中生物高二第一学期期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中甲、乙、丙表示人体内三种内分泌腺，a、b、c表示三种不同的激素。下列相关叙述错误的是（）A.甲是甲状腺，乙是垂体，丙是下丘脑B.若丙受损，则激素a和b含量会增多C.激素c可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育D.人体内性激素的分泌和调节机制与该过程基本相似2．接种“新冠”疫苗时进行肌肉注射，药物一般直接进入（）A.血液 B.组织液 C.淋巴液 D.细胞内液3．下图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素。下列有关叙述正确的是A.激素A随血液运至垂体并进入细胞促进相关物质合成B.图中抗体作用的受体与促甲状腺激素释放激素的受体相同C.由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高4．关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，错误的是（）A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.体细胞中含有两个染色体组的个体可能是二倍体C.六倍体小麦花药离体培养所得的个体是单倍体D.八倍体小黑麦的单倍体体细胞中有四个染色体组5．生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。下列有关生态位的叙述，错误的是（）A.某森林中，黄鹂与啄木鸟占有的生态位不同B.如果两种鸟类的生态位相同，可能发生激烈的竞争C.以昆虫为食的不同种鸟类生态位都是相同的D.在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位6．2020年新冠肺炎席卷全球，危害巨大，疫情警示人们要养成良好的生活习惯，下列相关叙述错误的是（）A.出门佩戴口罩可减少接触病原风险B.勤洗手，多锻炼可降低感染风险C.将食物彻底煮熟，可降低食物表而微生物D.生鱼片经食盐溶液消毒后，将不再携带病原体7．下列关于种群与物种的叙述正确的是（）①隔离是新物种形成的必要条件②物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和③一个种群的所有个体的全部基因构成一个基因库A.①③ B.①② C.②③ D.①②③8．（10分）科学工作者在某自然保护区内放养甲和乙两种哺乳动物，连续4年调查这两种动物种群数量的变化，并统计λ值（），结果如图所示。下列分析错误的是（）A.甲种群数量在调查时间内近似呈“J”型曲线增长 B.甲种群第3~4年增加的个体数大于第2~3年增加的C.乙种群的数量在第1~2年最多 D.甲种群数量的发展受保护区资源和空间的限制二、非选择题9．（10分）中国古代诗词中折射出很多有趣的生物学知识：（1）《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾赢负之”。蜾贏将螟蛉幼虫衔回窝中，用尾部毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物。两者种间关系为__________。此外群落的种间关系还有__________（至少写出两种）。（2）《诗经·国风》中有“燕燕于飞，差池其羽”、“燕燕于飞，上下其音”。诗中燕子表达的信息种类是__________，该信息在生态系统中的作用是____________。（3）清龚自珍的《亿亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗中的“落红”化作“春泥”护“花”的过程，“落红”是否为“花”提供了能量？____________护为什么？_____________。10．（14分）草原盐碱化会导致草场退化，人们分步骤在盐碱化的草原上种植不同植物修复退化的生态系统，取得了良好的效果。回答相关问题：（1）生态系统修复过程中会发生________________。人为增加物质和能量的投入，可以尽快使生态系统的______________________恢复或接近受干扰前的正常状态。（2）恢复后草原土壤中有机物含量明显增加。土壤有机物的来源有_______________________。（3）恢复后的草原生长着紫花苜蓿、黑麦草、燕麦草等多种绿色植物，这些绿色植物___________（填“能”或“不能”）构成一个生物群落，理由是______________________。（4）有人认为鼠啃食绿色植物，在草原上打洞做窝，应该将其彻底消灭。请从保持生态系统稳定性的角度谈谈你的看法：_________________________________。11．（14分）下图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。请据图分析回答：（1）①表示的内环境是___________；①与②的成分和含量最主要的差别是____________________________________。（2）图中的刺激表示_________________________。（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制是_____________________、________________________________________。（答出两点即可，3分）（4）膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于______（填“正”或“负”）反馈调节。12．人体内有激素、神经递质、细胞因子等信息分子，它们在人体生命活动的调节中有重要作用。下列有关叙述，不正确的是（）A.这些信息分子使神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节B.某些激素能影响神经系统，神经系统不能产生激素C.激素、神经递质、细胞因子均不能构成细胞结构和为细胞提供能量D.激素、神经递质、细胞因子均能改变相应细胞原有生理状态

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】分析图形：图中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。【详解】A、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少，根据图示过程可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误；B、甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，丙是甲状腺，若丙受损，甲状腺激素分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此激素a和b含量会增多，B正确；C、激素c是甲状腺激素，可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育，C正确；D、性激素的分泌也存在图中的分级调节和反馈调节，与上述过程基本相似，D正确。故选A。2、B【解析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。【详解】肌肉注射时，药物首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用。B正确，A、C、D错误。故选B。3、C【解析】激素A随血液循环运输到全身，但只有垂体细胞表面有相应激素的受体，促进激素B的分泌，不进入细胞内，A错误；图中抗体作用的受体与促甲状腺激素的受体相同，B错误；根据试题的分析，可知Graves病是一种自身免疫病，图中抗体作用于促甲状腺激素的受体，使得甲状腺细胞大量分泌甲状腺激素，细胞代谢增强，C正确；Graves病人血液中的甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，激素A和激素B含量比健康人的低，D错误。4、A【解析】1、染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。2、由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体。3、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组。【详解】A、由配子直接发育而来的个体称为单倍体。体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组，A错误；B、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，若该个体是由受精卵发育而来的，则为二倍体；若该个体是由配子直接发育而来的，则为单倍体，B正确；C、六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体，C正确；D、单倍体是由配子直接发育而来的，八倍体小麦的配子含有四个染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组，D正确。故选A。5、C【解析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。生态位又称生态龛。表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。两个拥有相似功能生态位、但分布于不同地理区域的生物，在一定程度上可称为生态等值生物。【详解】A、黄鹂在林冠层筑巢、捕食，啄木鸟栖居在林中层，占有的生态位不同，A正确；B、如果两种鸟类的生态位相同，资源、空间都有限，可能发生激烈的竞争，B正确；C、以昆虫为食的不同种鸟类由于习性和栖息场所不同，生态位不一定相同，C错误；D、空间位置不同，生态位不同，D正确。故选C。6、D【解析】病毒之所以属于生物，因为它能繁殖，具有生命的特征，无细胞结构，由蛋白质和核酸构成，只能寄生在活细胞中生存。【详解】A、戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，减少接触病原风险，A正确；B、生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可将病原微生物冲走，降低感染风险，多锻炼可以增强免疫力也可降低感染风险，B正确；C、蛋白质在高温下容易变性，使得蛋白质的空间结构受到破坏，将食物彻底煮熟，可降低食物表而微生物，C正确；D、食盐溶液可用于消毒杀菌，但不能杀灭所有病原体，D错误。故选D。7、A【解析】1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。2、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。3、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】①隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，①正确；②种群是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和，②错误；③一个种群的所有个体的全部基因构成一个基因库，③正确。故选A。8、C【解析】曲线分析：甲种群的λ=1.5，表明甲种群数量不断增加，乙种群的λ值由大于1先增加然后减少到小于1，说明乙种群数量先增多，后减少。【详解】A、甲种群的λ=1.5，说明种群以恒大于1的倍数增长，因此在调查时间内近似呈“J”型曲线增长，A正确；B、甲种群数量以恒大于1的倍数增长，倍数虽然不变，但随着种群数量的增加，后一年增加的数量要大于前一年增加的数量，因此甲种群第3~4年增加的个体数大于第2~3年增加的，B正确；C、乙种群数量先增加后减少，在第3年时，λ=1，种群数量不变，第3年后λ＜1，种群数量减少，因此乙种群的数量在第3年最多，C错误；D、甲种群在调查期间为J形增长，但由于保护区内的资源和空间是有限的，随着种群数量的逐渐增加，环境阻力增大，使种群数量增长缓慢直至不增长，因此甲种群数量的发展会受到保护区资源和空间的限制，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.捕食②.种间竞争、互利共生、寄生、原始合作（或互惠）（2）①.物理信息、行为信息②.有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍（3）①.否②.分解者分解有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用【解析】1、种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要的条件而发生斗争的种间关系。（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者，后者是被捕食者。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。（3）行为信息：动物特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【小问1详解】螟蛉成为了蜾贏幼虫的食物，说明二者是捕食关系，群落的种间关系还有种间竞争、互利共生、寄生、原始合作。【小问2详解】“燕燕于飞，差池其羽”意思是燕子飞在天上，参差舒展翅膀，体现的是行为信息；“燕燕于飞，上下其音”意思为燕子飞在天上，鸣音呢喃低昂，是声音，体现的是物理信息；该信息传递的作用是有利于生命活动的正常进行、有利于种群的繁衍。【小问3详解】“落红”是指红花落在地上，其中有机物被分解者分解，有机物变成无机物，释放热能，而植物需要光能进行光合作用，所以落红不能为“花”提供能量。【点睛】本题易错点是（3）中关于物质循环的知识，植物不需要从土壤中吸收能量，从土壤中吸收无机盐，通过光合作用固定太阳能。10、(1).群落演替(2).结构和功能(3).植物的枯枝落叶，动物的遗体与粪便(4).不能(5).群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，而这些绿色植物仅属于该草原种群的一部分(6).彻底消灭鼠会降低草原生态系统的生物多样性；使草原生态系统营养结构变得简单，自我调节能力降低；不利于生态系统稳定性的保持【解析】1、生态恢复工程指通过研究生态系统退化的原因，利用生态学、系统学、工程学的方法实现退化生态系统恢复与重建，以使一个生态系统恢复到较接近其受干扰前的状态的工程。2、生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】（1）恢复生态学主要利用的是生物群落演替理论，盐碱化的草原治理过程中，群落发生了次生演替，因为重度盐碱化草地具有一定的土壤条件，在演替过程中，原有土壤条件逐步改善。生态系统修复过程中特别强调生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，并人为增加物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构与功能恢复到（或接近）受干扰前的正常健康状态。（2）土壤有机物的来源有植物的枯枝落叶，动物的遗体与粪便。（3）群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，恢复后的草原中这些绿色植物仅属于该草原种群的一部分，不能构成一个生物群落，生物群落应包含该区域的全部生物，包括动物、植物和微生物。草原上生长的紫花苜蓿、黑麦草、燕麦草等多种绿色植物存在生殖隔离，不是同一物种，所以也不能构成一个种群。（4）生态系统中的生物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。若彻底消灭鼠，生物的多样性降低，使草原生态系统营养结构变得简单，生态系统的自我调节能力降低，不利于保持生态系统的稳定性。【点睛】本题考查群落演替和生态系统稳定性的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及实例；识记生态系统稳定性的类型、影响因素，掌握提高生态系统稳定性的措施，能结合所学的知识准确答题。11、（1）①.血浆②.①中含有较多的蛋白质，而②中的蛋白质含量很少（2）细胞外液渗透压升高（3）①.激活图中酶的活性；促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合②.正（4）正反馈【解析】1、分析图示：①在血管中，表示血浆；②表示组织液；③表示细胞内液。2、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。3、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水