2024年高考备考：文言文阅读：实词之词类活用（上：高考原题名词活用）-2024年高考语文一轮复习分点精讲（全国通用）

文言文复习

：实词

词类活用

（上：高考原题+名词活用）2024年新高考第一轮总复习一、高考原题回放阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。

（节选自《韩非子·难一》）其一、2023年普通高等学校招生全国统一考试新高考Ⅰ卷

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。【参考答案】（1）我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣之间的礼节，因此把他放在前面。[译出大意2分，“骄侮”（骄傲轻慢）、“先”（名词意动用法，以……为先）]【参考译文】

赵襄子被国困在晋阳成中，突围后，奖赏有功的五个人，高赫是受赏者中功劳第一的。张孟谈说：“晋阳城突围的事，高赫没有大功劳，现在却在受赏者中功劳排第一，为什么?”赵襄子说：“晋阳城被围一事上，我的国家形势危急，社稷危亡啊。我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣之间的礼节，因此把他放在前面。”孔子听说这件事后，说：“善于奖赏啊，赵襄子！奖赏一个人后天下做臣子的都不教失礼了。”有人说：孔子不懂得什么叫善于奖赏。善于奖赏的，（使)百官不敢超越自己的职权，群臣不敢失掉君臣的礼节。主上设置了有关法令，而臣子没有奸诈的想法。像这样，就可以叫作善于赏罚了。赵襄子有君臣相亲的恩泽，执行着有令即行、有禁即止的法令，如果还有高傲轻慢的臣子，这是赵襄子失去了处罚的原则。做臣子的，参议政事并且有功劳的就奖赏。现在高赫仅仅因为不高傲轻慢，赵襄子就奖赏他，这就奖赏错了。所以说：孔予不懂得什么叫善于奖赏。其二、2020年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷山东卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。（节选自《明史·左光斗传》）

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：（1）“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。【参考答案】（1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。【参考译文】

左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅”。二、考点知识解读（一）关于词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。Ⅰ.名词活用（二）词类活用类别1.名词活用为动词

在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用作了动词。活用以后，名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。判定名词活用作动词的技巧一般有以下几种规律：

规律一：名词与名词连用【名词+名词】，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。例如：

子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）

吾师道也（师：学习）

天雨墙坏（雨：下雨）

朝服衣冠（服：穿戴）

流血五步，天下缟素。（缟素：穿孝服）

道芷阳间行（取道，名作动）

陈涉瓮牖绳枢之子（用瓮作）（用绳子作）

规律二：代词前面的名词活用为动词【名词+代词】。因为代词不受名词修饰。例如：

买五人之头而函之（函：用匣子装）

驴不胜怒，蹄之（蹄：用蹄子踢）

规律三：副词后面的名词活用为动词【副词+名词】。例如：

范增数目项王（目：使眼色）

然而不王者，未之有也（王：称王）

则直前诟虏帅失信（前：走上前）

规律四：能愿动词后面的名词活用为动词【能愿动词+名词】。例如：

假舟楫者，非能水也（水：游水）

左右欲刃相如（刃：用刀杀）

子谓公冶长：“可妻也。”(妻：娶妻子)

规律五：“所+名词”，名词活用为动词。例如：

置人所罾鱼腹中（罾：用网捕捞）

夜则以兵围所寓舍(寓舍：居住)

是以，令吏人完客所馆(馆：居住)

规律六：名词本来不能带状语、补语，但带了状语、补语，这个名词活用作动词。例如：

今王鼓乐于此（鼓乐：击鼓奏乐）

鼓三通，锣三下

（鼓、锣：打鼓、敲锣）

沛公军（于）霸上（军：驻扎、驻军）2.名词作状语

在现代汉语中，名词一般不能直接修饰谓语动词；而在古代汉语里，名词可以直接修饰谓语动词，组成“名词+动词（谓语）”的结构，我们把这种情况叫名词用作状语。具体判断方法是名词用在动词前，不充当主语，因为这个名词前有主语，那这么名词就用作状语。名词作状语一般有以下几种类型：类型1：表动作行为的特征、状态。如：比喻形式，译为：“像……一样”（1）天下云集响应，赢粮而景从（云：像云一样；响：像回声一样；景：像影子一样）（2）常以身翼蔽沛公

（翼：像鸟翅膀一样）（3）雄州雾列，俊彩星驰

（雾：像浓雾一样；星：像群星一样）类型2：表动作行为的方式、态度。如：（1）群聚而笑之（群：成群地）（2）事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼）（耳：亲耳）（3）吾得兄事之（兄：用对待兄长之礼/像对待兄长一样）（4）能面刺寡人之过者（面：当面）类型3：表动作行为所凭借的工具。如：（1）余自临安舟行适临汝（舟：乘船）（2）黔无驴，有好事者船载以入（船：用船）（3）箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚）（4）道芷阳间行（道：从小路）类型4：表动作行为的处所译为“在……”“从……”“向……”。如：（1）相如廷斥之，辱其群臣

（廷：在朝廷上）（2）有大石侧立千尺

（侧：在旁边）（3）其下平旷，有泉侧出

（侧：从旁边）（4）童子隅坐而执烛

（隅：在角落）（5）上食埃土，下饮黄泉（上：向上；下：向下）类型5：表示时间、方位的名词常常活用为状语。

日削月割，以趋于亡

（日：每日；月：每月）

旦辞爷娘去，暮宿黄河边

（旦：在早上）

良庖岁更刀

（岁：每年）

上食埃土，下饮黄泉

（上：向上；下：向下）

西望夏口，东望武昌

（西：向西；东：向东）

南取汉中，西举巴蜀（南：向南；西：向西）

3.名词使动（意动）用法

（1）名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物。（2）名词用作意动词，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。（3）判断方法：首先判定这个名词活用为一般动词，然后再看它是否具有使（认为）宾语怎么样的意思，“使宾语怎么样”是使动，“认为宾语怎么样”是意动。（4）翻译方法：①意动——主语认为宾语是[名词]；②使动——主语把（使）宾语当成（变成）[名词]如：

（1）既东封郑，又欲肆其西封（封：使……成为边境）（2）徐孺下陈蕃之榻（下：使……放下）（3）越国以鄙远

（鄙：把……作为疆界）（4）侣鱼虾而友麋鹿（侣：以……为伴侣；友：以……为友）对点训练：1.指出下列各句中活用的名词，解释词义并说明其活用类型。(1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)

________：________。类型：________。(2)名之者谁？太守自谓也。(《醉翁亭记》)________：________。类型：________。(3)却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)

________：________。类型：________。(4)侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)________：

。类型：________。______