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80岁袁隆平,吹拉弹唱样样行2010年09月28日15:29
来源:人民网-《生命时报》
2010年9月7日,是中国工程院院士袁隆平的80岁生日。这位德高望重的世界杂交水稻之父,爱好十分广泛:游泳、拉小提琴、跳舞、打排球……样样都很在行。
尽管终日与泥巴打交道,可他能把小提琴拉得如泣如诉,悠扬婉转。袁隆平还是一个游泳的好手,曾获全省男子自由泳亚军,现在还常一试身手。此外,袁隆平还有一项雷打不动坚持多年的爱好——打排球。每天下班之后,晚饭之前,一定会打半个小时。
每天早晨7点30分,在大院里准能看到袁隆平快乐的身影。做广播体操是老人早晨必做的运动项目,随着年龄的增长,袁隆平对文体活动的热爱越来越深。袁隆平常说,自己有着80岁的年龄,50岁的身体,30岁的心态,更有20岁的肌肉弹性。兴致来了,他会和年轻人一样跳交谊舞、拉小提琴,没事的时候也常常和家人一起,共同表演个小节目。思考:生活中的袁隆平爷爷是个什么样的人?第七课品味生活情趣与兴趣七嘴八舌话兴趣
说说当你进行着自己感兴趣的事情时,你会有什么感受和体会?小明与小华是邻居,有一天,小明去小华家串门,看见小华在练书法,小明觉得很高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小华在集邮,很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天,他又去串门,发现小华又在练书法,他生气地说:“我到底该学什么?”小华笑着说:“你学的是兴趣,我得到的却是情趣。”1、为什么小华说小明学的是兴趣?2、那么什么是兴趣?它有何特点?知识窗
兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事,想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。
其特点是不稳定性,随时随地可以产生。小明与小华是邻居,有一天,小明去小华家串门,看见小华在练书法,小明觉得很高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小华在集邮,很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天,他又去串门,发现小华又在练书法,他生气地说:“我到底该学什么?”小华笑着说:“你学的是兴趣,我得到的却是情趣。”3、假如你是小华,你会告诉小明怎么做?
小明听了小华的话,感觉到自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小明得了一等奖,小明高兴地对小华说:“………”1、假如你是小明你会对小华说什么呢?2、你认为什么是情趣?它有何特点?谢谢你,使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣,使我对生活充满里信心,我也学到了情趣。知识窗情趣:是建立在兴趣之上的,有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。其特点是比较持久稳定。
小明听了小华的话,感觉到自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小明得了一等奖,小明高兴地对小华说:“………”3、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系?兴趣情趣表现基础情趣源于兴趣(较稳定)(暂时的)升华培养兴趣,发展情趣二、情趣的雅与俗生活处处有情趣
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
运动场上的拼搏厨房里的乐趣老年人的怡然自乐高雅的情趣
高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。
高雅的情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
高雅情趣的积极作用有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,符合科学精神和科学生活的要求。吸毒酗酒腐败庸俗的情趣挥霍自焚前的陈果是中央音乐学院学生,青春靓丽。
2001年农历除夕(1月23日),正当千家万户忙着挂灯笼、贴春联,欢欢喜喜迎接新世纪第一个春节的时候,几名“法轮功”痴迷者却在李洪志“升天圆满”妖言的蛊惑下,在天安门广场制造了一起骇人听闻的自焚事件。
郝惠君
郝惠君曾是河南开封市回民中学的一名音乐老师。这位有着艺术修养的母亲无疑对女儿产生了积极的影响:因从小就显示出在音乐方面的天赋,陈果5岁就开始拜师学习琵琶,1993年就被选入中央音乐学院附小学习,曾被学校推荐参加过中央电视台银河艺术团赴新加坡的访问演出。1999年她又考上了中央音乐学院民乐系。摆在她面前的,是一条可以想象的充满阳光的道路。然而,同样是在母亲的选择和影响下,陈果随母亲开始练习“法轮功”,最终走上天安门广场,把她们的人生“烧”得面目全非。病痛、绝望、内疚、负罪,难以想象,这对母女自焚后的4000多个日夜是怎么熬过来的。十年前的那一刻,好像是一把利剑,把这对母女的人生划成阴阳两面。即使有帮助、有关爱,她们也永远无法回到从前。十二年过去了,“法轮功”邪教似乎在人们的生活中渐行渐远,但对有些人来说,比如那1000多个因练习“法轮功”而致死、致伤的人及他们的亲人、朋友,它所带来的伤害不是十年可以抹平的,甚至随着岁月的积淀而越发深重。
庸俗的生活的消极作用:不利于青少年的身心发展,甚至损
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