部编版四年级语文下册第一单元阅读练习（含答案）

部编版四年级语文下册第一单元阅读练习（含答案）部编版四下第一单元

（共5题）

一、阅读理解题（共5题）

阅读文章,回答问题

阅读短文，完成练习。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

(1)结合，上下文解释下列字词的意思。

素：

希奇：

(2)从文段中可以看出闰土是一个怎样的人？

(3)怎样理解文中“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思？

(4)文段主要表达了作者怎样的感情？

阅读课内文段《会“呼吸”的公路》，回答问题。

为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了许多有效的方法。其中的一种方法是让公路“呼吸”，也就是利用公路两旁的土壤来帮助清除氮氧化物。

这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。在那里，氮氧化物一部分被吸附在无数细微的土壤颗粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物还能被土壤中的微生物吸收，变成肥料呢！

让公路通过“呼吸”来清除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。

(1)选出括号内字正确的读音。

吸（附）

A．fǔB．fù

(2)选出括号内字正确的读音。

溶（解）

A．jiěB．xiè

(3)选出括号内字正确的读音。

肥（料）

A．liàoB．niào

(4)根据意思从文中找出相应的词语。

（1）有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。

（2）清爽而新鲜。

阅读文章,回答问题

天窗（节选）

①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

④发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

(1)下列加点字注音不正确的一项是。

A．露（lù）天B．慰藉（jí）C．蝙（biān）蝠D．阔（kuò）达

(2)根据文章内容，文中所提到的下列事物中，、等是从天窗中看到的；、是想象中的事物。（按顺序填序号）

A.威力巨大的风雨雷电

B.跳跃的雨脚

C.一粒星、一朵云

D.巨人似的奇幻的云彩

(3)文章运用了多种修辞手法，使表达更加生动形象。在第③段中，就运用了、的修辞手法。（填序号）

A.比喻

B.夸张

C.排比

D.拟人

(4)下面关于文章内容的说法，有误的一项是

A．文章虚实结合，看到天窗外的雨点、星星、云，孩子们能够展开无限的想象。

B．第②段的“逼”字写出了孩子们对外面世界的恋恋不舍，为下文中对天窗外事物展开的想象起到了铺垫的作用。

C．“你会看见带子似的闪电一瞥”这句话仅运用了拟人的修辞手法，描绘了孩子们透过天窗看到的闪电的样子。

D．天窗是孩子们的慰藉，引发孩子对外面世界的向往和想象。

阅读课外文章，回答问题。

枯枝与鲜花

①清晨，走进园子，远远地，我就看见一树鲜花，红的，紫的，在晨风中轻轻地摇曳着。

②那是一棵什么树呢？在这黄叶已纷纷坠落的深秋时节，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是怎样一棵充满奇迹的树呢？

③当我一步步走近那棵树时，才看清了，那不过是缠绕在一棵秋叶落尽的枯树上的刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤；而牵牛花，也便缠上了枯树的身体。于是它们便和谐、美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚挺支撑了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑥望着这一棵树，我微笑着。

(1)根据下列解释，选择相应的词语填入空白处。

（1）配合得适当。

（2）完全融合为一个整体，不能分割。

A．浑然一体B．和谐

(2)在④⑤段中，作者用第二人称来分别写枯树和柔藤，这样写的好处是（）

A．便于区分开作者和枯树、柔藤。

B．能更直接地表达作者的情感，显得自然亲切。

阅读文章，回答问题。

威尼斯之夜

在威尼斯那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤（zhànchàn）动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮（qǐqí）丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以乘坐威尼斯小艇，到那夕阳余温尚未散（sǎnsàn）尽的石板小路旁，那里不会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。

(1)给文中画线字选择正确的读音。

颤动

A．zhànB．chàn

(2)给文中画线字选择正确的读音。

绮丽

A．qǐB．qí

(3)给文中画线字选择正确的读音。

散尽

A．sǎnB．sàn

(4)根据短文内容填空。

的夜晚

的芳香

的银辉

(5)威尼斯三绝是、和。（按原文填空）

答案

一、阅读理解题（共5题）

1.【答案】

(1)向来，从来；稀少奇特

(2)知识丰富，见多识广。

(3)旧时城里有钱人家的孩子不能广泛接触社会，见识很少。

(4)表达了作者对闰土的羡慕和钦佩之情。

2.【答案】

(1)B

(2)A

(3)A

(4)污染；清新

3.【答案】

(1)B

(2)B；C；A；D

(3)A；C

(4)C

【解析】

(1)本题主要考查学生对汉字读音的掌握。B选项错误，应该为“慰藉（jiè）”，ACD注音正确。故选B。

(2)本题主要考查学生对文章内容的把握和概括。根据文章第①段中“你会看见雨脚在那里卜落卜落跳……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”和第③段中“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可知，跳跃的雨脚、一粒星、一粒云是从天窗中看到的，而威力巨大的风雨雷电和巨人似的奇幻的云彩是想象中的事物。故答案为B、C、A、D。

(3)本题主要考查学生对修辞手法的掌握。第③段中，“巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻，“这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”运用了排比，故选择AC。

(4)本题综合考查了学生对文章内容的理解、对文章主旨和思想感情的理解、对修辞手法