第15课《白杨礼赞》 统编版语文八年级上册

《白杨礼赞》矛盾一、教学目标教学目标1、教师引导学生体会文章所表达的积极昂扬的情感，有感情的朗读课文，重点段落达到背诵的程度。２、把握托物言志这类散文类型的特点，领会象征、烘托、对比等写作手法的运用，并学会在写作过程中使用。三、教学准备教学准备多媒体、《荔枝蜜》（杨朔）三、教学过程（教学活动一）活动一

1、教师播放朗诵视频《白杨礼赞》，学生初步感知全文内容，体会文章激情昂扬的情感基调。2、其次，模仿范读，找学生带感情分段朗读本文，教师提示学生注意初读中的停连、节奏，及时对学生的朗读做出点评、指导与示范。3、最后让学生找出文中赞美白杨树的句有感情地朗读出来赞美白杨树的句子第１段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第４段那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第６段这就是白杨树，西北极普逋的一种树，然而决不是平凡的树！第８段白杨不是平凡的树，我赞美白杨树第９段我要高声赞美白杨树！新课教学1、从作者赞美白杨树的用词我们可以看出作者的情感变化是怎样的？预设：由“那就是白杨树”到“这就是白杨树”，由“实在是不平凡”到“决不是平凡”，由“赞美白杨树”到“高声赞美白杨树”作者者对白杨树的赞美之情是由远及近，情感是由浅入深的。追问：作者为何赞美白杨树？预设：因为白杨树“不平凡”追问：文中作者直接赞美白杨树“不平凡”的句子，作者借此表达了怎祥的情感？预设：文中一共有四句作者直接道出白杨树“不平凡，第一句开篇点题，表达作者对白杨树不平凡的自豪之情；第二句“然而实在是不平凡的一种树”，表达作者的赞叹之情；第三句“然而决不是平凡的树”，作者对白杨树“不平凡”更多了一些坚定；第四句“白杨不是平凡的树”，直言作者对白杨树的评价——不平凡

小组讨论抓住作者写白杨树“不平凡”的文章线索，划分文章段落层次，概括每一部分的主要内容。

本文层次第一部分（第１自然段）作者抒发对白杨树的赞美之情第二部分（第2-4段）描写黄土高原景色，刻画白杨树的生长环境第三部分（第5-6段）重点描写白杨树的形象和性格，突出白杨树的不平凡

第四部分（第7-8段）点明主题，揭示白杨树的象征意义第五部分（第9自然段）用楠木与白杨树形成对比，高声赞美白杨树三、教学过程（教学活动二）新课教学思考1：白杨树的“不平凡”具体体现在哪些些方面？生长环境，外形，精神，象征人物新课教学思考2：作者从哪几个角度刻画白杨树的外形？找出作者描写白杨树外形的语句，归纳总结白杨树外形特征，找同学根据其他学生的总结到黑板上画出作者心中的白杨树。干、枝、叶、皮新课教学思考3：白杨树的总体特征是什么？本段作者还写了白杨树的哪些内在气质？

总体特征：力争上游内在气质：倔强挺立，努力向上，不折不挠三、教学过程（教学活动三）创作背景《白杨礼赞》创作于中国人民抗日战争最艰苦的战略相持阶段。当时作者身处国民党统治没有言论自由，作者在创作中只能用象征手法来抒发感情。什么是象征手法象征，是文艺创作中的一种表现手法。它根据事物之间的某种联系，借助特定的具体形象（象征体），表现与之相似的抽象的概念、思想和情感。象征，可以说是比喻（特指暗喻）的延伸和扩大，是形象与观念的复合，是“托义于物”。小组合作找出本文中作者笔下白杨树的象征意义。第七段：作者连用四个反问句构成排比，通过类比联想，由白杨树的内在品格联想到与之有诸多相似的北方农民、坚守家乡的哨兵及其坚强不屈的精神与意志，从而揭示白杨树的象征意义。所象征事物由树到人再到精神意志，由具体到抽象，联想逐层渐深，思想与情感不断升华。

学生朗读第7段，读出反问强调的语气，排比的气势，渐深的层次，渐浓的赞美之情。三、教学过程（教学活动四）思考

请大家找出《白杨礼赞》这篇文章中其他写作手法的运用？第2-3段第2段运用衬托手法，写西北高原的辽阔无垠、雄浑壮丽，不仅交代了白杨树的生长环境，更以雄奇的生长环境衬托白杨树傲然耸立的不平凡，为突出其不平凡蓄足气势。2-3段运用欲扬先抑的写法，第2段先写心感单调，与第3段忽见傲然挺立的白杨树后内心的惊奇形成反差，突出作者见到白杨树时的惊奇，侧面衬托出白杨树的不平凡。第6-7段第6段再次直接赞美白杨树“决不是平凡”；第7段“但是它伟岸”中，“但是”表转折强调，作者连用了七个充满赞扬色彩的褒义词，强调白杨树内在精神品格的不平凡，接着运用拟人、对比的手法，将它比作“伟丈夫”，对比前一句“好女子”，突出了白杨树的伟岸阳刚；四、迁移运用选取一个你所熟悉的事物，仿照本文第7段中反问句群的模式，至少用三个反问句，对所选事物展开联想并赋予一定的象征意义，突出它的不平凡之处，表达出你的情感。注意句间内容相关、含义层进。示例：当你在寒意萧瑟的校园后山下走过，抬眼看见山头株株苍翠巍然的松柏，难道你就觉得它们只是树？难道你就不想到它们不畏严寒、坚忍顽强，至少也象征了学海中迎难而上的学子？难道你竟一点也不联想到，在我们的校园里，到处都有百折不回、傲骨峥嵘，就像这松柏般凌寒坚挺、刻苦勤勉的同学们？难道你不更远一点想到，这样在冰霜中终年常青的松柏，俨然象征了当下