(2026年)体育单招语文模拟试卷

(2026年)体育单招语文模拟试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷选择题（共45分）一、基础知识（本题共6小题，每小题3分，共18分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.遒劲（jìn）氛围（fēn）蹴鞠（cù）汗流浃背（jiá）B.踝骨（huái）榫卯（sǔn）俯卧撑（fǔ）屏息凝神（bǐng）C.龟裂（jūn）慰藉（jí）捋袖（luō）锐不可当（dāng）D.炽热（zhì）毗邻（pí）桎梏（gù）戛然而止（jiá）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.松弛坐镇哈密瓜再接再励B.寒暄籍贯水龙头仗义直言C.取缔诀别明信片真知灼见D.陨落幅射挖墙脚蛛丝马迹3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在这次体育单招的文化课考试中，他发挥出色，成绩优异，真可谓不孚众望。B.面对教练的严厉批评，他洗耳恭听，决心改掉训练中粗心大意的毛病。C.运动会上，他以破纪录的成绩夺得冠军，同学们都为他弹冠相庆。D.他在训练中受伤，不得不放弃比赛，真是祸起萧墙。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.体育单招不仅是选拔体育人才的重要途径，也是推动全民健身事业发展的重要举措。B.通过这次体育文化节的活动，使同学们更加了解了中国传统体育项目的魅力。C.他不仅在田径项目上取得了优异成绩，而且还获得了市级三好学生的荣誉称号。D.能否坚持系统的文化课学习，是体育特长生成功通过单招考试的关键。5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）训练场上，汗水浸透了他的运动服，磨破了他的球鞋，______。他知道，每一次的坚持，都是离梦想更近一步。A.而他的眼神却愈发坚定，没有丝毫的退缩B.他的眼神却愈发坚定，丝毫没有退缩C.但他的眼神却愈发坚定，丝毫没有退缩D.但是他的眼神却愈发坚定，没有丝毫的退缩6.下列关于古代体育文化常识的表述，不正确的一项是（）A.蹴鞠是中国古代的足球运动，早在战国时期就已在民间流行，唐代时传入欧洲。B.武术在唐代被列为武举考试的重要内容，宋代时形成了较为完善的武术体系。C.现代奥林匹克运动的创始人是顾拜旦，其最初提出的奥林匹克格言是“更快、更高、更强”。D.围棋是中国传统的棋类运动，被称为“棋之鼻祖”，唐代时传入日本。二、现代文阅读（一）（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成7～9题。从“更快更高更强更团结”看新时代群众体育的价值转向随着全民健身国家战略的深入推进，群众体育不再仅仅是竞技体育的“后备军”，而是成为了满足人民群众美好生活需要的重要组成部分。体育单招作为连接群众体育与竞技体育的重要桥梁，其人才培养目标也发生了显著的价值转向。传统的体育单招模式，往往更侧重于运动员的竞技能力，对文化素养的要求相对较低。这种模式在特定的历史时期为国家输送了大量的高水平竞技体育人才，但随着社会的发展，其弊端也逐渐显现：部分运动员文化素养不足，难以适应社会发展的需要，也难以在退役后实现顺利转型。2025年全国首届青少年体育单招文化素养论坛在苏州举办，论坛上有专家指出：“体育单招不是‘体育+文化课’的简单叠加，而是‘体育精神与文化素养’的深度融合，是为国家培养兼具运动能力与人文情怀的复合型体育人才的重要路径。”这一观点得到了广泛的认同。新时代的群众体育，强调的是“全民参与、全民受益”，其价值不仅在于提升身体素质，更在于培养人的健全人格和社会责任感。体育单招作为群众体育的重要组成部分，其人才培养目标也应顺应这一价值转向，既要注重提升运动员的竞技能力，也要注重提升其文化素养，让运动员在掌握运动技能的同时，也能具备良好的人文情怀和社会责任感。从“更快更高更强”到“更快更高更强更团结”，奥林匹克格言的更新，也反映了全球体育事业的价值转向。“更团结”不仅强调了团队合作的重要性，也强调了人与人之间的相互理解和尊重。这一理念与新时代群众体育的价值转向高度契合，也为体育单招的人才培养提供了重要的指导。在新时代的背景下，体育单招应如何实现“体育精神与文化素养”的深度融合？首先，应优化课程设置，增加人文社科类课程的比重，让运动员在学习专业知识的同时，也能了解社会、了解历史、了解文化。其次，应加强实践教学，让运动员通过参与社会实践活动，提升其社会责任感和团队合作能力。最后，应建立健全评价机制，将文化素养纳入体育单招的考核体系，让运动员真正重视文化学习。7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统的体育单招模式完全忽视了文化素养的培养，导致部分运动员退役后难以转型。B.2025年全国青少年体育单招文化素养论坛明确提出，体育单招应实现“体育+文化课”的简单叠加。C.新时代群众体育的价值转向，要求体育单招的人才培养目标既要注重竞技能力，也要注重文化素养。D.奥林匹克格言的更新，标志着全球体育事业已经完全抛弃了“更快更高更强”的理念。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章以全民健身国家战略为背景，引出了体育单招人才培养目标的价值转向这一核心话题。B.文章通过对比传统体育单招模式与新时代体育单招模式的差异，论证了优化课程设置的必要性。C.文章引用论坛专家的观点，增强了论证的权威性和说服力。D.文章从多个角度分析了新时代体育单招实现价值转向的路径，逻辑严谨，层次清晰。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.随着社会的发展，体育单招的人才培养目标将更加注重复合型体育人才的培养。B.提升运动员的文化素养，有助于他们在退役后更好地适应社会发展的需要。C.只要优化了体育单招的课程设置，就能实现“体育精神与文化素养”的深度融合。D.“更团结”的奥林匹克理念，为新时代体育单招的人才培养提供了重要的指导。三、古诗文阅读（一）（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面这首唐诗，完成10～12题。晚春感事（节选）陆游少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“少年骑马入咸阳”，点明了诗人年轻时的经历，充满了豪迈之气。B.“鹘似身轻蝶似狂”一句，用“鹘”和“蝶”两个比喻，生动地写出了诗人骑马时的轻盈姿态和欢快心情。C.“蹴鞠场边万人看”一句，描绘了蹴鞠比赛时万人空巷的热闹场景，体现了当时体育活动的受欢迎程度。D.这首诗通过描写少年时期的体育活动，表达了诗人对晚年生活的感慨和对时光流逝的无奈。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.全诗语言简洁明快，意境开阔，充满了青春活力。B.“秋千旗下一春忙”一句，用“忙”字写出了春天里人们荡秋千时的忙碌和欢乐。C.这首诗运用了虚实结合的手法，既有实写的场景，也有虚写的想象。D.诗中的“少年”既是诗人自己，也代表了当时年轻人的精神风貌。12.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？下列分析正确的一项是（）A.表达了诗人对少年时期美好生活的怀念和对青春不再的惋惜。B.表达了诗人对当时社会体育活动繁荣的赞美和对国家强盛的自豪。C.表达了诗人对晚年生活的不满和对未来的迷茫。D.表达了诗人对自己仕途不顺的抱怨和对归隐生活的向往。第Ⅱ卷非选择题（共105分）四、基础知识运用（本题共3小题，共16分）阅读下面的文字，完成13～15题。作为一名体育特长生，我深知平衡训练与文化课学习的不易。每天清晨五点，我便要起床前往训练馆进行晨训，直到七点半才结束，然后匆匆赶往教室上早自习。训练后的疲惫常常让我在课堂上昏昏欲睡，老师的鼓励和同学的帮助让我逐渐找到了适合自己的学习方法。通过合理安排时间，我不仅没有因为训练而耽误文化课学习，反而在体育和文化课两方面都取得了显著的进步。13.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.训练后的疲惫常常让我在课堂上昏昏欲睡，老师的鼓励和同学的帮助让我逐渐找到了适合自己的学习方法。B.训练后的疲惫常常让我在课堂上昏昏欲睡，但老师的鼓励和同学的帮助让我逐渐找到了适合自己的学习方法。C.训练后的疲惫常常让我在课堂上昏昏欲睡，因此老师的鼓励和同学的帮助让我逐渐找到了适合自己的学习方法。D.训练后的疲惫常常让我在课堂上昏昏欲睡，所以老师的鼓励和同学的帮助让我逐渐找到了适合自己的学习方法。14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）在体育单招的备考过程中，我遇到了很多困难。__________，比如如何在高强度的训练后保持充沛的精力学习文化课；__________，比如如何协调训练与复习的时间，避免顾此失彼。15.请以“体育单招”为主题，仿照下面的示例，续写两句话，要求句式一致，语意连贯。（7分）示例：体育单招是赛场上的冲刺，是每一次咬牙坚持后的突破；体育单招是领奖台上的荣光，是每一滴汗水浇灌的梦想。五、现代文阅读（二）（本题共3小题，共22分）阅读下面的文字，完成16～18题。跑道上的黎明我第一次接触体育单招，是在高二的夏天。那时的我，是一名田径特长生，每天都要在跑道上跑十公里，汗水浸透了我的运动服，也浸透了我的梦想。我的文化课成绩一直不好，尤其是数学和英语，每次考试都不及格。教练曾经劝我：“你跑步的天赋很好，只要文化课过线，就能考上理想的体育院校。”但我总是不以为然，觉得只要训练好就行了，文化课不重要。直到有一次，我在体育单招的模拟考试中，文化课成绩差了十分才过线，我才意识到，文化课也是我实现梦想的重要障碍。从那以后，我开始调整自己的学习和训练计划。每天早上，我提前一个小时起床，背诵英语单词和语文古诗文；中午，利用午休时间做数学练习题；晚上，训练结束后，再花两个小时复习当天的文化课内容。那段时间，我每天的睡眠时间只有五个小时，有时候甚至会在训练场上睡着。但我没有放弃，因为我知道，只有兼顾训练和学习，才能真正实现自己的梦想。有一次，我在训练中扭伤了脚踝，不得不休息一个月。那段时间，我无法进行高强度的训练，只能在床上复习文化课。我看着窗外的跑道，心里充满了焦虑和不安。但我没有放弃，而是利用这段时间，系统地复习了数学和英语的基础知识。一个月后，我的脚踝好了，我的文化课成绩也有了显著的提升。高考前的最后一个月，我每天都要在训练馆和教室之间来回奔波。有时候，我会觉得很累，想要放弃，但每当我看到跑道上的黎明，看到那些和我一样为梦想而努力的同学，我就会重新振作起来。我知道，黎明总是在黑暗之后，只要坚持下去，就一定能看到希望。最终，我在体育单招的考试中，文化课成绩超过了本科线二十分，体育成绩也达到了一级运动员的标准。我被一所理想的体育院校录取了。站在录取通知书前，我看着窗外的跑道，突然明白了一个道理：所谓的梦想，从来不是一条捷径，而是一场用热爱和坚持铺就的马拉松。每一次的奔跑，每一次的坚持，都是为了让自己变得更好。16.请简要分析文中画线句子“汗水浸透了我的运动服，也浸透了我的梦想”的表达效果。（6分）17.文中的“我”在备考体育单招的过程中经历了哪些心理变化？请结合文本简要概括。（8分）18.文章结尾写道：“所谓的梦想，从来不是一条捷径，而是一场用热爱和坚持铺就的马拉松。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（8分）六、古诗文阅读（二）（本题共4小题，共22分）阅读下面的文言文，完成19～22题。蹴鞠，古兵法之遗也。起于战国，盛于汉、唐。其法以皮为球，实以毛，令众人为之，以球之高下为胜负。汉宣帝时，贵人臣庶皆好之，其后浸微。至唐，太宗、玄宗皆好焉，于是朝野上下，无不以蹴鞠为乐。蹴鞠之制，有球门、有场、有队。球门者，植木为架，络网于上，以球入网者为胜。场者，方圆数十步，以界之。队者，各有队长，以统其众。其法或为单球门，或为双球门。单球门者，居中植架，两队分左右，以球入架为胜。双球门者，各植架于场之两端，两队分左右，以球入对方之架为胜。蹴鞠之戏，不仅有益于身体，亦有益于心智。盖其动作敏捷，进退有节，非有勇力者不能为也。且其需要团队合作，相互配合，故能培养人之团结精神与集体荣誉感。（节选自《宋史·礼志》，有删改）19.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.起于战国，盛于汉、唐盛：盛行B.实以毛，令众人为之实：充实C.其后浸微浸：逐渐D.植木为架，络网于上络：缠绕20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A.以球之高下为胜负以勇气闻于诸侯B.植木为架，络网于上冰，水为之，而寒于水C.盖其动作敏捷其皆出于此乎D.故能培养人之团结精神蚓无爪牙之利21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汉宣帝时，贵人臣庶皆好之，其后浸微。（2）蹴鞠之戏，不仅有益于身体，亦有益于心智。22.根据文本，简要概括蹴鞠的文化价值。（8分）阅读下面这首宋词，完成23～24题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。23.请简要赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句的妙处。（6分）24.这首词表达了词人怎样的思想情感？请结合全词简要分析。（6分）25.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《论语·子罕》中“__________，__________”两句，以松柏为喻，赞扬了经得起考验的坚韧品格，恰如体育健儿在赛场上的顽强意志。（2）王维《观猎》中“__________，__________”两句，描绘了猎骑驰骋、鹰犬相随的壮阔场景，体现了古代体育活动的豪迈气概。（3）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，描写了客人吹奏洞箫时的悲凉之声，连蛟龙都为之起舞，寡妇也为之哭泣。（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“__________，__________”两句，描写了士兵们在战场上奋勇杀敌的场景，表现了词人的爱国情怀。七、写作（60分）26.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年全国首届青少年体育单招文化素养论坛在苏州举办，论坛上有专家指出：“体育单招不是‘体育+文化课’的简单叠加，而是‘体育精神与文化素养’的深度融合，是为国家培养兼具运动能力与人文情怀的复合型体育人才的重要路径。”请结合材料，联系自身作为体育特长生的备考经历或所见所闻，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。参考答案第Ⅰ卷选择题一、基础知识1.B解析：A项“遒劲”应读jìng，“汗流浃背”应读jiā；C项“慰藉”应读jiè；D项“炽热”应读chì。2.C解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；B项“仗义直言”应为“仗义执言”；D项“幅射”应为“辐射”。3.B解析：A项“不孚众望”指不能使大家信服，与语境不符；C项“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做，含贬义；D项“祸起萧墙”指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱，与语境不符。4.A解析：B项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应改为“他不仅获得了市级三好学生的荣誉称号，而且在田径项目上取得了优异成绩”；D项两面对一面，删去“能否”。5.A解析：“而”字更能体现转折关系，且“没有丝毫的退缩”更符合书面语的表达习惯。6.A解析：唐代蹴鞠传入欧洲的说法错误，现代足球起源于英国。二、现代文阅读（一）7.C解析：A项“完全忽视”错误，原文说“对文化素养的要求相对较低”；B项与原文“不是‘体育+文化课’的简单叠加”不符；D项“完全抛弃”错误，原文说“更快更高更强更团结”是对原有理念的发展。8.B解析：文章通过对比传统与新时代模式，论证的是“体育精神与文化素养深度融合”的必要性，而非“优化课程设置”。9.C解析：“只要……就……”表述过于绝对，实现深度融合需要多方面的努力。三、古诗文阅读（一）10.D解析：这首诗主要表达的是对少年时期体育活动的怀念，而非对晚年生活的感慨和对时光流逝的无奈。11.C解析：这首诗没有运用虚实结合的手法，都是实写少年时期的场景。12.A解析：这首诗通过描写少年时期的体育活动，表达了诗人对少年时期美好生活的怀念和对青春不再的惋惜。第Ⅱ卷非选择题四、基础知识运用13.B解析：原句缺少转折连词，B项“但”字准确体现了转折关系。14.示例：①首先要解决的是精力分配问题；②其次要处理的是时间协调问题（每空3分，符合要求即可）15.示例：体育单招是训练场上的汗水，是每一次咬牙坚持后的成长；体育单招是录取通知书上的名字，是每一段拼搏历程的见证。（句式一致，语意连贯即可）五、现代文阅读（二）16.①运用了双关的修辞手法，“浸透了我的运动服”实写训练的辛苦，“浸透了我的梦想”虚写对体育单招的渴望和追求；②通过“浸透”一词，将汗水与梦想紧密联系在一起，突出了梦想的厚重和实现梦想的不易；③表达了“我”对体育事业的热爱和对实现梦想的坚定信念。（每点2分，意思对即可）17.①起初：不以为然，认为文化课不重要，只注重训练；②意识到问题：模拟考试文化课差十分过线，开始重视文化课；③遭遇挫折：训练中扭伤脚踝，焦虑不安，但仍坚持复习；④最终：克服困难，取得进步，坚定了实现梦想的信念。（每点2分，意思对即可）18.①体育单招的备考过程并不是一条轻松的捷径，而是需要付出大量的时间和精力，兼顾训练和学习，克服