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文档简介

跑与跑的游戏-障碍跑2020上课流程1、教材、学情简析2、教学目标3、教学重难点4、场地器材安排5、教学过程设计6、教学特色1、教材、学情简析3一、教材分析：“障碍跑”中快速穿越器械障碍学习，要求学生对障碍的路线、间距、移动空间和幅度，在瞬间作出迅速判断后，有效避开，快速穿越过去。本课让学生在快速运动中穿越移动障碍，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生穿越固定障碍的能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。1、教材、学情简析4一、学情分析：本次课的授课对象是水平一一年级的学生，他们中的大多活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而一年级学生没有太多的体育技能储备，所以，本课將从简单的障碍设置和活动形式。跨越障碍、战胜自我入手，將本节课的实物障碍的跨越延伸到学习、生活中的障碍跨越。2、教学目标5一、教学目标：1、认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。2、技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成爬、绕、跳、跑过障碍物的技术动作。3、情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。3、教学重难点6一、教学重难：1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。2、教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。4、场地器材安排7绳梯代表的森林石板路径代表山洞的大体操垫代表森林的标志桶代表小溪的跨栏终点角旗5、教学过程设计8开始部分准备部分基本部分结束部分5、教学过程设计9开始部分：体育委员集合整队、师生问好、宣布课堂内容及安排见习生。5、教学过程设计10准备部分：在音乐中慢跑---徒手操充分活动身体，避免运动损伤。5、教学过程设计11基本部分：1、创设情境：“丛林大冒险”要怎样才能安全地到达目的地。2、教师讲解各个障碍物的特点并和学生交流如何通过。3、把学生分为4个小组，为组员发令，组织学生尝试通过障碍物，并巡视指导学生通过。4、组织4个小组进行小组比赛，比一比哪个小组先到达目的地。5、教学过程设计12结束部分：1、组织学生进行《虫儿飞》放松操放松身心，拉伸肌肉。2、组织学生回顾今天上课学习的内容，在我们生活中哪些地方可以运用。3、组织学生整理器材，师生再见。6、教学特色13根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在这样的氛围中，掌握体

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