秋天的主题活动方案

秋天的主题活动方案有关秋天的主题活动方案（通用9篇）秋天的主题活动方案1主题活动：多彩的秋天教师的思考初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其别人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天父亲妈妈带他去了栖霞山看红树叶的孩子们似乎越聊越愉快。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。尚有的说：这是由于秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感慨幼儿的季节知识比较全方面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。核心经验1、有观察秋季景色的爱好，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多个自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）体现秋季特性，进行发明性的造型活动。2、懂得秋天是丰收的季节，认识某些秋天的水果蔬菜及花卉。3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服4、激励幼儿午睡时自己把被子盖好活动名称：参观农科院活动目的1、使幼儿懂得稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，懂得它的重要特性2、使家长能主动关注、支持幼儿园的活动，懂得如何运用周边的环境资源进行教育活动准备1、张贴告知，请家长自愿报名参加活动2、家长委员会讨论活动计划、分工合作3、与农科院联系，请求予以支持活动过程1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特性，介绍名称，共同讨论菜的使用办法。4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节省粮食生成：在打谷场边，临时进行了一种有关节省粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食5、在喂养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特性6、组织幼儿、家长休息7、亲子娱乐活动（1）抢报纸家长和幼儿听铃声，铃声停快速站在同一张报纸上（2）袋鼠跳家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米（3）蜈蚣走家长与幼儿一种接一种成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地秋天的主题活动方案2教学目的：1、进一步认识秋天的特性，感受秋天的美。2、感受儿歌的意境美。教学准备：课件教学重点与难点：理解儿歌内容。教学办法与手段：多媒体辅助教学、练习法教学过程：1、观赏课件。提问：“这是什么季节？你是怎么懂得的？”2、教师朗诵诗歌，幼儿观赏并大概理解诗歌内容。提问：（1）儿歌里说了什么？（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件协助幼儿熟悉诗歌内容。4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意协助幼儿掌握儿歌中优美的词句。秋天的主题活动方案3活动目的：1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力2、锻炼幼儿发挥合作性3、增强幼儿的身体模仿性4、认识字卡“凉凉的”5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。6、培养观察，比较能力活动准备：扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置某些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程：1、师：孩子们刚刚我们在社区里拾了诸多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）9、师出示字卡幼儿跟读。10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清规定，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不同？11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这样聪颖，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完毕，请小朋友们听清规定，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一种小朋友闭上眼睛，另一种小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？12、幼儿游戏，师巡回指导。13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的`方向吹过来）14、师：小朋友可真聪颖，风爷爷很愉快，他带来了诸多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，但是我有规定，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完毕任务，音乐停止后游戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸某些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？19、幼儿做资源，活动结束。秋天的主题活动方案4主题阐明：根据教育要顺应小朋友的自然发展，要有效地将小朋友的发展纳入社会发展需要，要增进幼儿全方面发展的规定，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展需要，从中寻找制订主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐步进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特性显现了出来，而这些变化非常易于引发孩子们的爱好。秋天到了，幼儿身边的环境发生了诸多细微的变化，幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里，我们将和孩子们一起关注这些变化。主题目的：1、引导小朋友认识秋天的天气特性，对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。2、使小朋友懂得秋天树叶会变黄，会从树上飘落。3、与小朋友一同探索、认识秋天能够吃到的水果。飘到地上睡个觉（语言）活动目的：1、乐意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。2、懂得秋天到了，树叶会慢慢地飘落。活动准备：大树和落叶的图片活动过程：一、导入1、老师出示大树，和宝宝一起观赏树叶飘落的情景。师：小朋友们，你们懂得现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么懂得的呢？师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿诸多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？出示大树，撒落叶师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，能够把落叶拿给幼儿观赏）引导幼儿说出落叶颜色是黄色。师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？二、老师念儿歌：师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，能够出示图片协助幼儿，重要是让幼儿说出去了哪，做了什么？能够用制作的落叶卡片作为奖励，激励幼儿开动脑筋发挥想象）师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。（秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。）师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候能够加入动作）三、老师小朋友一起念儿歌。1、邀请小朋友和老师一起念儿歌师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。2、根据幼儿的实际状况，分别采用集体、小组或个别的方式。引导每一种幼儿都乐意开口念儿歌。3、尝试创编。出示其它地方的图片，请幼儿进行创编。四、活动结束，游戏“树叶飘飘”老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。秋天的主题活动方案5活动目的：1、懂得常见植物的名称，分辨不同植物叶子的明显特性。2、注意观察周边环境的变化。活动重点：分辨不同植物叶子的特性难点：学习拓印叶子，制作成标本活动准备：1、请家长和孩子一起收集多个不同形状的叶子。2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。活动过程：1、观察不同形状和颜色的叶子，引发幼儿的爱好出示多个树叶：“你们懂得它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）幼儿比较多个叶子的不同之处。（懂得它们的颜色与形状）2、引导幼儿学习拓印叶子（1）、教师解说拓印叶子的办法“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家能够用不同颜色的笔来进行拓印。”（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享秋天的主题活动方案6一、主题阐明：秋天是一种美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和但愿，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。激励幼儿用语言、美术创作等手法来体现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特性，充足调动幼儿身体的多个感官，去听、去看、去探索，协助幼儿更加好地理解秋天，迁移自己经验。二、主题目的：1、通过多个感官去感受、观察、发现秋天的美，从而理解秋天的季节特性。2、会选用多个材料体现秋天的特性，大胆地进行发明性活动。3、能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。4、亲近大自然，爱慕大自然，爱惜环境，争做环保小卫士。三、家长工作：1、领孩子去郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花卉等。2、引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。3、配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购置水果，感知认识水果特性。4、在家中，激励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的能够运用榨汁机制作果汁。四、活动安排：第一周第二周一、古诗：山行一、社会：我们去郊游二、健康：果皮、纸屑不乱扔二、体育：运果子三、讲述：秋天的图画三、阅读：苹果树四、诗歌：秋天的颜色四、儿歌：斗蚂蚁五、数学：水果丰收五、数学：按数取物六、数学：菊花送给谁六、数学：几多几少七、科学：落叶树和常绿树七、科学：秋天的花―菊花，一串红、鸡冠花八、音乐观赏：西风的话八、舞蹈：苹果丰收九、歌曲：炒菜九、打击乐：郊游十、装饰画：水果脸谱十、吹画：美丽的树叶第三周一、社会：参观农贸市场六、数学：按标记分类二、健康：多吃蔬菜身体好七、科学：多个各样的豆制品三、散文：落叶八、歌曲表演：拔萝卜四、儿歌：炒青菜九、音乐游戏：扫落叶五、数学：对的感知7以内的数十、绘画：秋天的树林注：亲子树叶贴画秋天的主题活动方案7引导幼儿观察和理解几个秋天常见的动物的外形特性、习性；懂得秋天是收获的季节；懂得它们与人们生活的关系，理解它们在秋天变化的因素，会用多个形式来体现；使幼儿懂得秋天过后是冬季，加深对四季特性的认识，懂得四季的次序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿懂得秋天气温变化大，要避免感冒；让幼儿懂得防止肠道寄生虫的普通常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多个形式的自然物体现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，理解植物对环境的保护作用，理解动植物需要人们的保护，人们应当极力保护大自然的和谐。全程计划：主题谈话：引发动机―观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：1、秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶2、秋天的衣服体育：秋风观赏：散文―云彩和风儿3、秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰（1）主墙：家长和老师收集的多个有关秋天的资料，通过整顿和装饰，让幼儿感受秋天。（2）其它墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。（3）柜面装饰：A、幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师统计并整顿粘贴。B、用照片的形式统计秋天的变化。C、展示秋天的花和树。D、人们在秋天里的活动。区域安排：益智区：目的：1、观察秋天的植物和动物的变化。2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。内容：1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目的：1、掌握用棉签画画的技能。2、会胶泥做出水果的形态。3、学习粘贴的技能。4、激励幼儿大胆体现作品。内容：1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：目的：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放有关书籍供幼儿阅读。构造区：目的：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、激励幼儿互相合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友忽然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这样一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一种月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别愉快，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？忽然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是同样的，都是从老的菊花根上长出来的。终究是什么因素使它们开花时间不同，我也不懂得。我请大家一起寻找因素。”接着，小朋友在这株菊花边认真地观察着，可就是找不到成果。最后，我请小朋友带着问题回家问问父亲妈妈。第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“父亲告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，成果这个结论很快就被否认了，由于整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天极少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们愉快地大叫起来：“找到因素了。”我疑惑不解：这终究是为什么使同一种花园里的泥土有不同颜色？第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友忽然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一种阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天能够喝一点，因此比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一种又一种问题。秋天的主题活动方案8一、活动目的秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美妙。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美妙情感。激励学生勇于大胆地用多个形式去体现自己的感受，有个性地用自己喜欢的办法去体现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达成提高孩子的综合素质。二、活动对象全体学生三、活动时间安排1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的爱好选择研究内容，结成小组。2、运用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整顿。碰到困难向家长、老师、同窗求助。3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。4、学校评比优秀成果奖。四、建议展示形式1、能够影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或摄影机统计秋天的美景或秋天的你，能够是图片也能够是短片。2、能够绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式呈现秋天的美。3、能够歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。4、能够书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日志、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。5、能够调查研究形成研究报告：例如：有关秋天的气候变化、秋天的传统节日等。6、也能够选择其它形式。五、活动准备家长：1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充足地参加活动。2、给孩子交代外出安全注意等事项。学生：1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。2、故意识观察收集整顿有关内容，为活动展示做准备工作。秋天的主题活动方案9活动目的：1、培养小朋友关注自然，热爱自然的情感，引导小朋友经历发现的过程，体验发现的愉快。2、初步掌握秋天的自然常识，引发小朋友对自然现象和生活中问题的探究爱好，充足感受大自然的美丽，提高小朋友发现美、感受美和发明美的能力，培养审美情趣。3、尝试用观察、收集资料等办法进行探究活动。活动重点：引导学生发现秋天的美，热爱大自然，关注大自然，热爱美妙生活。活动准备：1、布置学生课前观察秋天，收集某些和秋天有关的资料：树叶、诗歌等。2、，资料袋等。[设计意图：课前让学生观察秋天景物的变化，这样，对于学生上课的介绍才干对的引导观察，有生活实际经验，使学生感悟到秋天是农作物成长、成熟的季节。]活动过程：一、猜谜入秋，发现美1、老师懂得大家喜欢猜谜语，给大家带来一种谜语“天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”打一季节。2、导入：老师这有秋天的录象（放录象）随着镜头的推动，一幅北方金秋宜人的风景图呈现在眼前。同窗们，你们感受到了什么？3、秋天到了，这节课就让我们一同走进这落叶的金秋时节，共赏秋天的美！（板书：5、秋天）[设计意图：品德与生活课以小朋友的生活为基础，以小朋友的生活为基础并不是只讲小朋友身边的生活。课上，不仅引导学生介绍身边的秋景，并且还借助观赏了其它地区的美丽秋景，这样不仅陶冶了学生的情操，并且拓宽了学生的视野。二、童心识秋，感受美（一）理解秋天的特性1、师：同窗们注意到了吗？大自然里许多植物的颜色悄悄发生着变化。我们在北方，看到树叶变黄了，就懂得秋天来了。那么你还懂得秋天有什么变化呢？2、学生以“我眼中的秋天”为题互相说说自己的发现。3、（播放）（片片树叶渐渐下落，出现几行小字：“翻开日历，每年的9月23日前后便是秋分，从此雨水减少，气温开始下降，凉风习习，秋高气爽，秋天向我们走来了）（出示秋天人和动物变化的）在这金色的秋天里，当你在校园里嬉戏，在社区里散步，在道路两旁行走，到郊外秋游，你和图中的小朋友与否有同样的发现？（1）青蛙躲到哪里了？（2）人们穿上厚衣服了。（3）很久没看到燕子了。4、你尚有哪些发现？例如白天和黑夜的变化（二）将“我眼中的秋天”整顿后做成采集卡师：请你把自己在秋天里的多个发现统计下来，根据个人的积累状况，按发现的时间、地点、事物的特点和变化作好统计。[设计意图：此环节让学生理解秋天某些花草树木和动物、人类的变化，突出了本课的教学重点，培养了学生体现与概括能力，又结合学生的生活实际，将校内外结合起来，说说自己的发现，富有开放性。]（三）创设情境，感受秋天的美想不想看看秋天什么样啊？（播放秋天《落叶》）体会秋天人们带来的遐想和无限情趣。（画外音）秋风刮来了，天气凉了，一片片枯黄的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，坐在里面，把它当作屋子。树叶落在