数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)课件

新课标人教版课件系列《高中数学》选修2-2数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)1.1.《变化率与导数》数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)教学目标

了解导数概念的实际背景，体会导数的思想及其内涵;了解函数的平均变化率;

教学重点：函数的平均变化率;导数概念的实际背景，导数的思想及其内涵;数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)一、变化率问题研究某个变量相对于另一个变量变化导数研究的问题的快慢程度．变化率问题数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)微积分主要与四类问题的处理相关:一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等;二、求曲线的切线;三、求已知函数的最大值与最小值;四、求长度、面积、体积和重心等。导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)变化率问题问题1气球膨胀率

我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数关系是如果将半径r表示为体积V的函数,那么数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)我们来分

析一下:当V从0增加到1时,气球半径增加了气球的平均膨胀率为当V从1增加到2时,气球半径增加了气球的平均膨胀率为显然0.62>0.16问题1气球膨胀率我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)思考?当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少?数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)问题2高台跳水

在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系

h(t)=-4.9t2+6.5t+10.

如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态?请计算hto数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)请计算htoh(t)=-4.9t2+6.5t+10数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)平均变化率定义:若设Δx=x2-x1,Δf=f(x2)-f(x1)

则平均变化率为这里Δx看作是对于x1的一个“增量”可用x1+Δx代替x2同样Δf=Δy==f(x2)-f(x1)上述问题中的变化率可用式子表示称为函数f(x)从x1到x2的平均变化率数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)

思考?观察函数f(x)的图象平均变化率表示什么?OABxyY=f(x)x1x2f(x1)f(x2)x2-x1=△xf(x2)-f(x1)=△y直线AB的斜率数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)做两个题吧!1、已知函数f(x)=-x2+x的图象上的一点A(-1,-2)及临近一点B(-1+Δx,-2+Δy),则Δy/Δx=()A3B3Δx-(Δx)2C3-(Δx)2D3-ΔxD2、求y=x2在x=x0附近的平均速度。

2x0+Δx

数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)练习：2.物体按照s(t)=3t2+t+4的规律作直线运动,求在4s附近的平均变化率.A数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)小结：1.函数的平均变化率2.求函数的平均变化率的步骤:(1)求函数的增量Δf=Δy=f(x2)-f(x1);(2)计算平均变化率数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)练习：过曲线y=f(x)=x3上两点P（1，1）和Q(1+Δx,1+Δy)作曲线的割线，求出当Δx=0.1时割线的斜率.

数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)二、导数的概念

数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)问题2高台跳水

在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系

h(t)=-4.9t2+6.5t+10.

如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态?hto数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)瞬时速度.在高台跳水运动中,平均速度不能准确反映他在这段时间里运动状态.又如何求瞬时速度呢?我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.

数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)如何求（比如，t=2时的）瞬时速度？

通过列表看出平均速度的变化趋势

：

当Δt趋近于0时,平均速度有什么变化趋势?数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)瞬时速度我们用

表示“当t=2,Δt趋近于0时,平均速度趋于确定值-13.1”.那么,运动员在某一时刻t0的瞬时速度?

局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)导数的定义:从函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是:数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)问题:求函数y=3x2在x=1处的导数.分析：先求Δf=Δy=f(１＋Δx)-f(１)=6Δx+3(Δx)2

再求

再求数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)应用：例1物体作自由落体运动,运动方程为：其中位移单位是m,时间单位是s,g=10m/s2.求：

(1)物体在时间区间[2,2.1]上的平均速度；

(2)物体在时间区间[2,2.01]上的平均速度；

(3)物体在t=2(s)时的瞬时速度.分析:数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)解:(1)将Δt=0.1代入上式，得:(2)将Δt=0.01代入上式，得:数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)应用：例2将原油精练为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热。如果第x(h)时，原油的温度（单位：0C）为f(x)=x2-7x+15(0≤x≤8).计算第2（h)和第6（h）时，原由温度的瞬时变化率，并说明它们的意义。关键是求出：它说明在第2（h)附近，原油温度大约以30C/h的速度下降；在第6（h)附近，原油温度大约以50C/H的速度上升。数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)应用：例3．质量为１０kg的物体，按照s(t)=3t2+t+4的规律做直线运动，（１）求运动开始后４s时物体的瞬时速度；（２）求运动开始后４s时物体的动能。数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)小结：1求物体运动的瞬时速度：（1）求位移增量Δs=s(t+Δt)-s(t)(2)求平均速度（3）求极限1由导数的定义可得求导数的一般步骤：（1）求函数的增量Δy=f(x0+Δt)-f(x0)(2)求平均变化率（3）求极限数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)练习：(1)求函数y=在x=1处的导数.(2)求函数y=的导数.数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)三、导数的几何意义数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)回顾①平均变化率函数y=f(x)的定义域为D,x1.x2∈D,f(x)从x1到x2平均变化率为:②割线的斜率OABxyY=f(x)x1x2f(x1)f(x2)x2-x1=△xf(x2)-f(x1)=△y数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)回顾以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.从函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是:我们称它为函数y=f(x)在x=x0处的导数，记作f′

(x0)或y′|x→x0即数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)

由导数的意义可知,求函数y=f(x)在点x0处的导数的基本方法是:注意:这里的增量不是一般意义上的增量,它可正也可负.

自变量的增量Δx的形式是多样的,但不论Δx选择哪种形式,Δy也必须选择与之相对应的形式.回顾数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)应用：例1将原油精练为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热。如果第x(h)时，原油的温度（单位：0C）为f(x)=x2-7x+15(0≤x≤8).计算第2（h)和第6（h）时，原由温度的瞬时变化率，并说明它们的意义。关键是求出：它说明在第2（h)附近，原油温度大约以30C/h的速度下降；在第6（h)附近，原油温度大约以50C/H的速度上升。数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)PQoxyy=f(x)割线切线T导数的几何意义:

我们发现,当点Q沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线PQ如果有一个极限位置PT.则我们把直线PT称为曲线在点P处的切线.数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)

设切线的倾斜角为α,那么当Δx→0时,割线PQ的斜率,称为曲线在点P处的切线的斜率.即:这个概念:①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;②切线斜率的本质——函数在x=x0处的导数.要注意,曲线在某点处的切线:1)与该点的位置有关;

要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的;如不存在,则在此点处无切线;3)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,

可以有多个,甚至可以无穷多个.PQoxyy=f(x)割线切线T数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)例1:求曲线y=f(x)=x2+1在点P(1,2)处的切线方程.QPy=x2+1xy-111OjMDyDx因此,切线方程为y-2=2(x-1),即y=2x.求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:①求出P点的坐标;②利用切线斜率的定义求出切线的斜率;③利用点斜式求切线方程.数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)练习:如图已知曲线,求:(1)点P处的切线的斜率;(2)点P处的切线方程.

yx-2-112-2-11234OP即点P处的切线的斜率等于4.

(2)在点P处的切线方程是y-8/3=4(x-2),即12x-3y-16=0.数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)在不致发生混淆时，导函数也简称导数．函数导函数由函数f(x)在x=x0处求导数的过程可以看到,当时,f’(x0)是一个确定的数.那么,当x变化时,便是x的一个函数,我们叫它为f(x)的导函数.即:数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)如何求函数y=f(x)的导数?数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)看一个例子:数学：1.1《变化率与导数》(新人教A版-选修2-2)下面把前面知识小结:a.导数是从众多实际问题中抽象出来的具有相同的数学表达式的一个重要概念，要从它的几何意义和物理意义认识这一概念的实质，学会用事物在全过程中的发展变化规律来确定它在某一时刻的状态。

b.要切实掌握求导数的三个步骤：（1）求函数的增量；（2）求平均变