普通化学-绪论

1普通化学

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Introduction绪论一化学

★化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。---《中国大百科全书（化学卷）》（1989）1、化学的定义

★化学是研究物质变化（或物质运动）的科学。

★化学是一门在原子、分子或离子的层次上研究物质的组成、结构、性质之间内在联系以及外界条件对变化的影响。3

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Introduction2、化学的分类★

20世纪20年代前后形成了四大分支：化学无机化学分析化学有机化学物理化学4

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Introduction★

1976年美国化学文摘分为五大部分，80类：化学生物化学有机化学大分子化学应用化学和化学工程物理化学和分析化学1~20类21~34类35~46类47~64类65~80类5

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Introduction★中国大百科全书（化学卷）将化学分为七大部分：化学无机化学有机化学物理化学分析化学高分子化学核化学和放射化学生物化学6

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Introduction3、化学的地位

★化学是自然科学的核心一级学科。

★化学是理论与应用并重的科学★化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律和变化过程中能量关系的学科，是一门基础学科，在工农业生产和科学技术领域内起着非常重要的作用。作为未来的农业科技工作者，需要广泛地掌握相关的化学知识、化学实验技能，能够把化学原理和农业生产和技术有机地结合起来，解决生产实践中所遇到的实际问题，提高自身的综合素质，以适应当前农业发展的需要。7

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Introduction★化学是自然科学中处于承上启下地位的中心学科。

化学

医药卫生军事国防衣、食、住、行资源利用环境保护

新能源冶金

信息电子

新材料生物技术8

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Introduction4、化学的机遇和挑战●当前化学发展的总趋势

◆从宏观到微观（纳米化学、单分子化学）；

◆从静态到动态（飞秒化学）；

◆从定性到定量（超微量分析）；

◆从体相到表相（表面与界面分析技术等）；

◆从描述到理论等。●当前化学的主要任务和发展动向

◆开发最佳的化学过程（原子经济反应，绿色化学）；

◆以社会需要为导向，寻找和设计最佳的化合物和材料；

◆发展分析测试新方法。9

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Introduction二普通化学

普通化学不是化学的一个传统分支，也不是一门新兴的交叉学科，而是一门介绍整个化学领域内的基础知识、简明地阐述化学学科的一般原理，是高等农业院校必不可少的一门基础课，是培养全面发展的现代农业工程和生物技术人员知识结构和能力的重要组成部分，在化学和农业之间起着桥梁的作用。目的在于使学生通过本课程的学习，在中学化学的基础上，对物质的组成、结构、性质及变化规律有一个比较系统、全面和深入的认识，学会用化学观点来考察和解决实际问题，培养提高我们的化学素质，为后续的化学系列课程打下良好的基础。因此，普通化学可被看作化学的导言。内容丰富，头绪繁多。1、关于普通化学10

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Introduction2、普通化学的内容普通化学物质的状态物质的结构化学反应基本原理水溶液中的化学反应原子结构分子结构化学热力学化学平衡化学动力学酸碱反应沉淀反应氧化还原反应配位反应11

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Introduction3、普通化学的教学基本要求

深刻理解和掌握原子、分子的结构和性能，络合物的结构和性能，化学反应动力学、热力学基础，溶液中离子平衡及相关化学学科最基础概念，了解物质状态的一般概念和知识。掌握化学实验的基本操作，认识化学反应的直观变化，了解半定量的数据处理，并能做简单计算。12

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Introduction3、普通化学的课程安排

本课程为64学时为授课时数，实验课另设为实验化学（112学时，其中普化实验31学时，8个实验）。课程成绩＝期末考试成绩（80％）+平时成绩（20％）。（平时成绩为作业和考勤。）实验为单双周，本学期。4、普通化学的课程要求

要完整地修完课程，认真完成作业和及时提交作业本，作业的评阅结果是平时成绩考核的依据。13

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Introduction三学习方法

大学的教学方法与中学截然不同，主要采用导学式教学。在授课时，由于内容丰富而涉及面广，时间短，授课进度快，授课要求难点、重点突出而非面面俱到。往往根据需要调整和精简内容。因此，要求学生即要有充分的思想和精神准备，又要在学习上逐步找到自己的正确的学习方法，树立正确的学习目的，努力提高自己的自学能力。因此，在学习中要重点抓好以下几个环节：

1、课前预习：根据教学进度，在课前学习相关授课内容，做到心中有数。

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Introduction

2、作好笔记：记清老师所讲课程内容的纲目、补充的材料和提出的问题和自己没有理解的问题。

3、课后复习：

主要是整理笔记，有的放矢的参考和查阅参考书，解决课堂未理解的问题，将有关的计算公式和概念制成表格或卡片，以便随时阅读和记忆。

4、完成作业：做作业解习题是巩固和加深理解化学理论的具体实践，重点是掌握解题的技巧。

5、认真作好实验：做到实验前预习实验指导书，通过实验验证、补充、巩固课堂知识，掌握实验操作技能，培养严谨的科学作风。

6、要勤奋好学，不耻下问。

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